ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 01.08.2025
Просмотров: 2538
Скачиваний: 0
СОДЕРЖАНИЕ
Лекция 1 Теория и методика физического воспитания как научная и учебная дисциплина
1.Предмет изучения и преподавания
3.Источники и этапы развития тмфв
4.Место теории физического воспитания в системе научных знаний о физическом воспитании
Лекция 2 система физического воспитания
Средства физического воспитания
6.Физические упражнения – основное средство физического воспитания
1.Понятие метод, его назначение и использование
2. Требования к выбору методов
Методы, способствующие развитию двигательных качеств
I. Методы строго регламентированного упражнения
II. Методы частично регламентированного упражнения
1. Принцип сознательности и активности
3. Принцип систематичности и последовательности (доступности)
1. Определение понятия навык. Разновидности навыков
4. Перенос двигательных навыков
5. Образование двигательного навыка
I. Основная направленность образования двигательного навыка.
II. Схема образования условного двигательного рефлекса (навыка), состоит из звеньев:
IV. Условные раздражители при образовании двигательного навыка.
V. Деятельность анализаторов при образовании двигательного навыка.
VI. Последовательность образования навыка (физиологические фазы двигательного навыка).
6. Структура обучения двигательным действиям
Переход знания в представления, умения, навыки
Физическое и психическое развитиЕ ребенка (от рождения до 6 лет)
1. Общие, наиболее характерные закономерности физического развития детского организма
2. Особенности развития и совершенствования функций различных органов и систем организма ребенка
2.1. Особенности формирования нервной системы
2.2. Особенности формирования опорно-двигательного аппарата
2.3. Особенности развития дыхательной и сердечно-сосудистой системы
3. Закономерности психического развития детей дошкольного возраста
4. Онтогенез моторики в различные возрастные периоды
Последовательность овладения основными движениями у детей младенческого возраста
Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях
1.Общая характеристика форм организации физического воспитания дошкольников
3.Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня
4.Работа по физическому воспитанию в повседневной жизни
Формы организации физического воспитания школьников
1.Общая характеристика форм организации физического воспитания школьников
3.Физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня
Физические упражнения и подвижные игры на удлиненных переменах
Ежедневные физкультурные занятия на воздухе (в группе продленного дня [спортивный час])
4.Внеклассная работа по физическому воспитанию
Планирование процесса физического воспитания
Распределение учебного материала в четвертном учебном плане.
1. Общие требования к оценке успеваемости учащихся по физической культуре
2. Критерии учета успеваемости
Десятибалльная шкала оценки учебной деятельности учащихся Требования к знаниям
4.Оценка техники физического упражнения
5.Оценка физической подготовленности
Физическое воспитание детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья
Профессионально-прикладная физическая подготовка
1. Назначение и задачи профессионально-прикладной физической подготовки
2. Построение и основы методики ппфп
4. Формы организации занятий по ппфп
Физическое воспитание в профессионально-технических училищах
1. Значение, цель, задачи физического воспитания в пту
2. Программа по физическому воспитанию для учащихся пту
3.Организация занятий по физическому воспитанию в пту
4. Требования к учету успеваемости в пту
5. Физическое воспитание учащихся имеющих отклонения в состоянии здоровья
Физическое воспитание в высших учебных заведениях
1. Значение, цель и задачи физического воспитания студентов
2. Программа физического воспитания студентов
3. Формы организации занятий по физическому воспитанию в вузе
4. Методические основы физического воспитания в вузе
5. Основные направления работы по физическому воспитанию в вузе
6. Особенности методики занятий по физическому воспитанию в различных учебных отделениях
Физическое воспитание в основной период трудовой деятельности
1. Значение и задачи физического воспитания в основной период трудовой деятельности
2. Физическая культура в рамках трудового процесса
3. Физическая культура на производстве вне рамок труда
4. Физическая культура в быту трудящихся
Физическое воспитание в пожилом и старшем возрасте
1. Старение и задачи направленного физического воспитания в пожилом и старшем возрасте
4. Методические основы занятий
Физическая подготовка в вооруженных силах
1. Значение, цель, задачи физической подготовки в вооруженных силах
2. Специальная направленность физической подготовки в различных видах вооруженных сил
3. Формы физической подготовки военнослужащих
Физическая подготовка организуется и проводится в следующих формах:
- Учебные занятия;
- Утренняя физическая зарядка;
- Спортивно-массовая работа;
- Физическая тренировка в процессе учебно-боевой деятельности;
- Самостоятельная физическая тренировка.
а. Учебные занятия
Учебные занятия по физической подготовке занимают важное место в общей системе боевой подготовки военнослужащих. Официально это выражается в признании за физической подготовкой статуса одного из основных предметов боевой подготовки войск.
Учебные занятия по физической подготовке направлены на развитие и постоянное совершенствование физических качеств, формирование и совершенствование военно-прикладных двигательных навыков, улучшение физического развития, укрепление здоровья и повышение устойчивости организма военнослужащих к воздействию неблагоприятных факторов военно-профессиональной деятельности.
Особенности учебных занятий:
1. Приоритетность в решении задач физического совершенствования военнослужащих. Учебные занятия по физической подготовке располагают наибольшими возможностями по воздействию на личный состав. Им присущи практически все функции, которыми обладает физическая подготовка в целом как составная часть системы боевого совершенствования войск.
2. Обязательность учебных занятий для всех военнослужащих. Все военнослужащие независимо от служебного положения, звания и состояния здоровья привлекаются к регулярным занятиям по физической подготовке.
Они проводятся:
Для Сухопутных войск, мобильных бригад, бригады специального назначения – 3-4 часа в неделю, из них два раза – единый час в составе воинской части, а остальные занимаются – согласно плану воинской подготовки воинской части на учебный год.
Для Военно-воздушных сил и войск противовоздушной обороны – 3 часа в неделю из них два раза – единый час в составе воинской части и один раз – согласно плану подготовки войск.
С курсантами и слушателями военных учебных заведений – не менее 4 часов в неделю;
3. Регламентирование продолжительности и времени проведения учебных занятий.
Проводятся в часы, предусмотренные распорядком дня, расписание занятий и другими документами, разрабатываемыми в воинской части и подразделениях. Продолжительность учебных занятий в воинских частях 50 или 100 минут, в военно-учебных заведениях – 45-90 минут.
4. Определение содержания учебных занятий специальными программами.
Перечень разделов, их содержание, объем учебного времени, рациональная последовательность проведения занятий, организационно-методические указания по обучению военнослужащих определяются специальными программами боевой подготовки для различных родов войск, физически подготовленных офицеров и военнослужащих- женщин.
5. Прохождение на учебных занятиях всех этапов обучения физическим упражнениям.
На учебных занятиях в более полном объеме отражаются все этапы процесса обучения: ознакомление, разучивание, закрепление, совершенствование.
Это обеспечивает эффективное овладение новыми физическими упражнениями, формирование прочных военно-прикладных, двигательных навыков, привитие необходимых теоретических знаний и организаторско-теоретических умений, развитие общих физических и специальных качеств.
Учебные занятия по физической подготовке подразделяются на теоретические и практические.
Теоретические занятия по физической подготовке направлены на овладение военнослужащими необходимыми знаниями, предусмотренные программой, и проводятся в виде лекций и семинаров.
Практические занятия – основной вид учебных занятий по физической подготовке. Они должны иметь учебно-тренировочную и методическую направленность, соответственно делятся на учебно-тренировочные и методические.
Учебно-тренировочные занятия могут быть предметными и комплексными
Предметные учебно-тренировочные занятия проводятся по разделам физической подготовки: преодолению препятствий и метанию гранат, рукопашному бою, ускоренному передвижению, лыжной подготовке, атлетической подготовке.
Комплексные учебно-тренировочные занятия направлены на повышение общей физической подготовленности военнослужащих. В их содержание включаются упражнения из нескольких разделов физической подготовки.
Практические занятия проводятся в составе учебной группы и состоят из трех частей: подготовительной, основной, заключительной.
Методические занятия по физической подготовке подразделяются на учебно-методические, инструкторско-методические и показные.
Учебно-методические занятия проводятся с курсантами учебных частей, готовящих командиров отделений, и обеспечивают формирование у них умений, которые необходимы для качественной организации личного состава.
Инструкторско-методические занятия проводятся в целях повышения знаний, совершенствования умений командиров подразделений в организации и проведению занятий по физической подготовке личного состава. В ходе инструкторско-методических занятий уточняются задачи и содержание предстоящего этапа физического совершенствования личного состава, проверяются знания требований нормативных документов, а также уровень практической подготовленности инструктируемых лиц, проводится разбор организации и методики проведения отдельных частей занятия и методики обучения упражнениям, приемам и действиям, осуществляется демонстрация наиболее сложных моментов организации и проведения физической подготовки с последующей практикой командиров подразделений и разбором их действий, дается оценка теоретической, практической и методической подготовленности командиров подразделений к проведению предстоящих занятий.
Показные занятия проводятся в целях показа образцовой организации и методики проведения занятий, выработки у командиров подразделений и других должностных лиц единого подхода к применению эффективных средств и методов физической подготовки. Таким образом, учебные занятия, благодаря рассмотренным особенностям, многообразию видов, разнохарактерности их направленности, богатству содержания, вносят решающий вклад в обеспечение физической готовности военнослужащих к боевой деятельности и поэтому по праву считаются основной формой физического совершенствования личного состава армии .
б Утренняя физическая зарядка
Утренняя физическая зарядка проводится в целях систематической физической тренировки военнослужащих. Она направлена на быстрое приведение организма после сна в активное состояние, повышение разносторонней физической подготовленности, воспитание привычки к ежедневному выполнению физических упражнений, укреплению здоровья и закаливанию организма. Утренняя физическая зарядка – обязательный элемент распорядка дня. Приводится она через 10 минут после подъема военнослужащих (продолжительность от 30 до 50 минут).
Утренняя физическая зарядка проводится в виде комплексной тренировки с использованием ранее изученных физических упражнений.
В содержание зарядки включаются:
- общеразвивающие упражнения в движении и на месте;
- комплексы вольных упражнений;
-руководство боя без оружия;
- упражнения в парах;
- бег.
При погодных условиях, не позволяющих проводить зарядку на открытом воздухе, по решению дежурного по воинской части (военному учебному заведению), зарядка может проводиться в казарменных помещениях или в спортивном зале.
В зимних условиях при низкой температуре зарядка проводится в быстром темпе с выполнением общеразвивающих упражнений в ходьбе и беге.
Военнослужащие срочной военной службы и курсанты военных учебных заведений занимаются зарядкой в составе подразделений под руководством командиров подразделений, старшин или методически подготовленных сержантов.
Членам сборных команд воинской части (военного учебного заведения) в период проведения учебно-тренировочных сборов по подготовке к соревнованиям разрешается заниматься зарядкой самостоятельно в спортивной форме одежды по индивидуальному плану.
в Спортивно-массовая работа
Спортивно-массовая работа направлена на повышение уровня физической подготовленности и спортивного мастерства военнослужащих, организацию содержательного досуга личного состава. Это эффективное средство воспитания у военнослужащих воли и стойкости в действиях при максимальных физических нагрузках и психических напряжениях.
Как форма физического совершенствования личного состава армии спортивно-массовая работа характеризуется следующими особенностями :
- сочетанием обязательных занятий спортом с добровольностью в выборе видов спорта для спортивного совершенствования;
- перенесением воинами в процессе занятий спортом максимальных физических нагрузок и психических напряжений;
- предоставление возможности общественному спортивному руководству организовать и провести спортивно-массовую работу.
Спортивно-массовая работа проводится в следующих формах:
- учебно-тренировочные занятия и сборы по видам спорта;
-подготовка спортсменов высшей спортивной квалификации(спорт высших достижений);
- спортивные и военно-спортивные соревнования;
- смотры военно-массовой работы;
- спортивные праздники;
Учебно-тренировочные занятия и сборы по видам спорта проводятся:
В сборных командах военных частей, военно-учебных заведений . 3-4 раза в неделю продолжительностью до двух часов;
В составе подразделений по упражнениям программы физической подготовки военно-спортивного комплекса и Единой – спортивной классификации РБ
Спорт высших достижений представляет собой деятельность спортивного комитета Вооруженных Сил, регламентированный законодательством РБ и направленную на подготовку спортсменов высокого класса с целью достижения ими высоких спортивных результатов на республиканских соревнованиях и пропаганду спорта.
Спортивные и военно-спортивные соревнования в воинских частях проводятся согласно правилам с целью вовлечения военнослужащих в занятия военно-прикладными и другими видами спорта, достижение ими высоких спортивных результатов.
Смотры спортивно – массовой работы проводятся со всеми категориями военнослужащих с целью достижения ими высоких спортивных результатов по упражнениям Военно-спортивного комплекса и Единой спортивной классификации Республики Беларусь. По результатам смотра определяется место каждому подразделению и воинской части.
Спортивные праздники проводятся для привлечения максимального количества военнослужащих и членов их семей к регулярным занятиям спортом и пропаганды здорового образа жизни. Они обычно приурочиваются к официально установленным праздникам, годовщине части и другим знаменательным для военнослужащих датам.
г. Физическая тренировка в процессе учебно-боевой деятельности
Физическая тренировка в процессе учебно-боевой деятельности включает в себя выполнение физических упражнений в условиях несения боевого дежурства, попутную физическую тренировку, физическое упражнение при передвижении войск на транспортных средствах, физическую тренировку в полевых условиях.
Физические упражнения в условиях несения боевого дежурства организуются и проводятся исходя из особенностей военной специальности военнослужащих с целью сохранения ими высокой умственной и физической работоспособности, восполнения дефицита двигательной активности и поддержания физической и психической готовности к экстренным действиям.
Применяются в виде специально разработанных комплексов, включающих в себя упражнения для отдельных групп мышц, на внимание и координацию, для предупреждения или снятия неблагоприятных воздействий на организм монотонной работы, однообразной позы, ограничения двигательной активности, некоторых факторов внешней среды.