Файл: Система психофизиологического профессионального отбора и диагностики профпригодности (система психофизиологического профессионального отбора и диагностика профпригодности).pdf

2.1. Цель, задачи, объект, предмет и этапы эмпирического исследования

Объектом исследования является кандидаты на должность инженера по продажам угольного предприятия.

Предметом исследования является профессиональный отбор и диагностики профпригодности кандидатов на должность инженера по продажам угольных предприятий.

Целью данной работы является исследование особенностей психофизиологического профессионального отбора и диагностики профпригодности кандидатов на должность инженера по продажам угольных предприятий.

Задачи:

1. Выявить существующую систему отбора и диагностики профпригодности кандидатов на должность инженера по продажам угольных предприятий.
2. Разработать методические рекомендации по организации профессионального отбора и диагностики профпригодности в организации.

Эмпирическая часть проводимого исследования имеет три этапа:

1. Этап. Выявить существующую систему отбора и диагностики профпригодности кандидатов на должность инженера по продажам угольных предприятий.
2. Этап. Осуществление мероприятий по выявлению профессионально-психологической пригодности кандидатов к работе на угольных предприятий.
3. Этап. Разработка методических рекомендации по организации профессионального отбора и диагностики профпригодности в организации.

2.2. Методы эмпирического исследования

В ходе исследования были использованы следующие методики:

1. Тест-опросник на определение свойств личности Г. Ю. Айзенка (адаптирован А.Г. Шмелевым) (Райгородский, 2011).

Двухфакторная модель личности, предложенная Г. Айзенком, позволяет с помощью основных показателей (экстраверсия-интроверсия и нейротизм) оценить направленность личности на внутренний или внешний мир, а также выявить уровень эмоциональной тревожности (напряженности). Эти свойства структуры личности генетически детерминированы. Их проявление сугубо индивидуально. Эти характеристики существенно влияют на выполнение своих обязанностей, в том числе и на осуществление профессиональной деятельности.

Для определения типа свойств личности испытуемого в двухфакторной модели Г. Айзенка, был использован адаптированный вариант его опросника (57 вопросов). На каждый предлагаемый вопрос следует ответить «Да» (+) или «Нет» (-).

Методика содержит 4 шкалы: экстраверсия - интроверсия, нейротизм, психотизм и специфическую шкалу, предназначенную для оценки искренности испытуемого, его отношения к обследованию.

Экстраверсия - интроверсия.

Для экстраверта характерна: направленность во вне, общительность, необходимость контактировать с окружающими, большое количество знакомых. Действия происходят под влиянием момента, вспыльчив, такие люди находятся в хорошем настроении, беззаботны и оптимистично настроены. Они предпочитают находиться в движении а не сидеть на месте, эмоции и чувства плохо контролируют плохо, склонны к рискованным поступкам.

Интроверт - это человек склонный к самоанализу, направлен на себя, спокойный. Такие люди стараются отдалиться от незнакомых. Склонны планировать и просчитывать все поступки, решения принимают обдуманно, во всем предпочитаю порядок. Чувства всегда подвержены контролю, преобладает пессимистичный настрой.

Нейротизм. Указывает на стабильность (устойчивость) или нестабильность (неустойчивость) эмоциональной сферы.

Эмоциональная устойчивость характеризуется организованным поведением в различных ситуациях, такие люди хорошо адаптируются, не испытывают излишнего напряжения, проявляют общительность и испытывают склонности к лидерству.

Нейротизм проявляется в излишней раздражительности, нервозности, что приводит к плохой адаптации, такие люди склонны к быстрой смене настроений, испытываю чувство беспокойства, озабоченности, подвержены влиянию стрессовых ситуаций, рассеянности внимания. Такие люди эмоциональны, вспыльчивы в отношении с людьми, впечатлительны, склонны к раздражительности. Проявляют повышенные реакции на раздражители и стимулы.

Психотизм. Эта шкала говорит о склонности к асоциальному поведению, вычурности, неадекватности эмоциональных реакций, высокой конфликтности, неконтактности, эгоцентричности, эгоистичности, равнодушию. Согласно Айзенку, высокие показатели по экстраверсии и нейротизму соответствуют психиатрическому диагнозу истерии, а высокие показатели по интроверсии и нейротизму — состоянию тревоги или реактивной депрессии.

Если по шкале искренности количество баллов превышает 10, то результаты обследования считаются недостоверными и испытуемому следует отвечать на вопросы более откровенно.

2. Тест-опросник Р. Б. Кеттела 16 РР (форма А) (адаптирован В. И. Похилько, А. С. Соловейчик, А. Г. Шмелевым) (Райгородский, 2011).

Опросник предназначен для измерения 16 факторов личности - личностных черт, свойств, отражающих относительно устойчивые способы взаимодействия человека с окружающим миром и самим собой. Выявляются эмоциональные, коммуникативные, интеллектуальные свойства, а также свойства саморегуляции, обобщающие информацию человека о самом себе.

Опросник содержит 187 вопросов, на которые предлагается ответить обследуемым (взрослым людям с образованием не ниже 8-9 классов). Длительность выполнения задания - 50-60 минут.

Испытуемому предлагают занести в регистрационный бланк один из вариантов ответа на вопрос «да», «нет», «не знаю» (или «а», «в», «с»). Тест может быть использован для многостороннего и углубленного изучения личности человека, его характера, темперамента, интеллекта, эмоциональных, волевых, моральных, коммуникативных и других особенностей, что предполагает его применение в областях профориентации и расстановки кадров, медицинской психодиагностики, семейного консультирования, педагогики, научных исследований и т.д.

Результатом теста является профиль личности, построенный по выявленным в ходе опроса 16-ти факторам. Факторы измеряются в условных единицах - «стенах» - и распределяются по биполярной шкале с крайними значениями в 1 и 10 баллов.

Фактор А («замкнутость - общительность»)

Фактор А ориентирован на измерение общительности человека в малых группах и способности к установлению непосредственных, межличностных контактов.

Фактор В (интеллект)

Фактор В не определяет уровень интеллекта, он ориентирован на измерение оперативности мышления и общего уровня вербальной культуры и эрудиции.

Фактор С («эмоциональная нестабильность - эмоциональная стабильность»)

Этот фактор характеризует динамическое обобщение и зрелость эмоций в противоположность нерегулируемой эмоциональности.

Фактор Е («подчиненность - доминантность»)

Фактор Е не очень существенно коррелирует с достижениями лидерства, однако связан с социальным статусом и выше у лидеров, чем у последователей.

Фактор F («сдержанность - экспрессивность»)

Фактор F ориентирован на измерение эмоциональной окрашенности и динамичности в процессах общения.

Фактор G («низкая нормативность поведения - высокая нормативность поведения»)

Данный фактор характеризует особенности эмоционально-волевой сферы (настойчивость, организованность - безответственность, неорганизованность) и особенности регуляции социального поведения (принятие или игнорирование общепринятых моральных правил и норм).

Фактор Н («робость - смелость»)

Фактор Н - четко определенный фактор, который характеризует степень активности в социальных контактах.

Фактор I («жесткость - чувствительность»)

Этот фактор отражает различия в культурном уровне и эстетической восприимчивости личности.

Фактор L («доверчивость - подозрительность»)

Фактор L отражает эмоциональное отношение к людям. Очень высокие оценки по этому фактору говорят об излишней защите и эмоциональной напряженности, фрустрированности личности. Низкий полюс характеризует личность добродушную, но склонную к конформизму.

Фактор М («практичность - мечтательность»)

Фактор М ориентирован на измерение особенностей воображения, отражающихся в реальном поведении личности, таких, как практичность, приземленность или, наоборот, некоторое «витание в облаках», романтическое отношение к жизни.

Фактор N («прямолинейность - дипломатичность»)

Фактор N ориентирован на измерение отношений личности к людям и окружающей действительности.

Фактор О («спокойствие - тревожность»)

Для низкого значения характерно: беспечность, самонадеянность, жизнерадостность, уверенность в себе и в своих силах, безмятежность, небоязливость, хладнокровие, спокойствие, отсутствие раскаяния и чувства вины.

Для высокого значения характерно: беспокойство, озабоченность, ранимость, ипохондричность, подверженность настроению, страх, неуверенность в себе, склонность к предчувствиям, самобичеванию, к депрессиям, чувствительность к одобрению окружающих, чувство вины и недовольство собой.

Фактор Q1 («консерватизм - радикализм»)

Фактор Q1 определяет радикальное, интеллектуальное, политическое и религиозное отношения.

Фактор Q2 («конформизм - нонконформизм»)

Этот фактор является центральным в факторе второго порядка «зависимость - независимость».

Фактор Q3 («низкий самоконтроль - высокий самоконтроль»)

Этот фактор измеряет уровень внутреннего контроля поведения, интегрированность личности.

Фактор Q4 («расслабленность - напряженность»)

Высокая оценка интерпретируется как энергетическая возбужденность, которая требует определенной разрядки; иногда это состояние может превратиться в психосоматическое нарушение: снижается эмоциональная устойчивость, нарушается равновесие, может проявляться агрессивность.

3. Анкета для инженера (профессионально-важные качества).

В ходе анализа подходов различных авторов к определению профессионально-важных качеств, которыми должен обладать инженер для достижения максимальных результатов в своей деятельности нами была составлена анкета, с целью оценки, уровня развития у инженеров предложенных профессионально-важных качеств. Используется трёхбалльная система (3 - высокий уровень, 2 - средний, 1 - низкий).

В анкету включены следующие профессионально-важные качества:

1. Знать технологию угольного предприятия.

2. Знание товара.

3. Знание правил проетирования.

4. Умение планировать и делать акценты.

5. Интерес и обучаемость.

6. Умение преодолевать трудности.

7. Нацеленность на профессиональный рост.

8. Умение применять различные методы в работе.

В результате полученных данных после анкетирования можно точно установить, насколько эффективным в работе является тот или иной кандидат на должность.

2.3. Характеристика выборки исследования

Выборку исследования составляли отбора инженерно- технических работников (ИТР) угольных предприятий.

Базой проведенного исследования послужили угольное предприятие. Исследование проводилось в январе 2018 года.

Участниками исследования являлись 60 кандидатов на должность инженеров в возрасте от 18 до 25 лет с опытом работы от 1 до 5 лет, из них 30 женщин и 30 мужчин.

В настоящее время угольная промышленность переживает этап модернизации и технического перевооружения, создания новых конкурентоспособных производств. Но наряду с этим наблюдается острый дефицит квалифицированных кадров, особенно ИТР, в свете чего особо остро стоят вопросы развития кадрового потенциала.

К ним относятся разработка и внедрение процессов и режимов производства, установка порядка работ и последовательности выполнения трудовых операций, определение основных методов контроля качества, ведение технической документации.

Актуальность качественного набора ИТР велика, так как от управленческих и технических решений инженерного специалиста зависит бесперебойная и безаварийная работа участка и предприятия в целом. Любое угледобывающее предприятие относится к производству повышенной опасности, и цена даже незначительной ошибки или просчёта очень высока - это жизни горняков.

Поэтому к инженерно-техническому работнику шахты или разреза, его профессионализму, управленческим навыкам, умению работать с людьми, способности принимать решения в критических ситуациях, эффективно действовать в условиях неопределенности, личностным качествам и психологическому состоянию должны предъявляться повышенные требования по сравнению с другими категориями специалистов.

Выводы по главе 2