Файл: 1. Теоретические основы взаимодействия с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации. 4.docx

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»ОТЧЕТО ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ / ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ^{(нужное подчеркнуть)}Профессиональный модуль

ПМ.04 Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации

(указать название ПМ)Специальность 44.02.01 Дошкольное образование (указать код, наименование специальности)Студент __________ Хохрова Наталья Сергеевна(подпись)(фамилия, имя, отчество) Группы 202-ДО09/21 АУПериод прохождения практики: с 18.03.2023 по 24.04.2023г

___МКДОУ" детский сад №4 Звездочка" _______

^{(наименование организации – базы практики)}Руководитель практики от организации Сорокина Ольга Евгеньевна(должность, Ф.И.О.)________________________ _________________________ _____________________(оценка)(дата) (подпись)М.П.Руководитель практики от колледжаСтепанова Елена Ивановна(фамилия, имя, отчество)2023 годСОДЕРЖАНИЕ

---

Введение

С 18. 03.2023 по 24.04.2023 я проходила производственную практику в МКДОУ детский сад № 4 «Звёздочка»Цель практики:-освоение основного вида профессиональной деятельности в процессе решения задач профессиональной деятельности. Задачи практики:- выполнение федерального государственного образовательного стандарта в соответствии с получаемой специальностью 44.02.01 Дошкольное образование; - непрерывность и последовательность овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с рабочей программой практики. С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:Базовая часть иметь практический опыт: - планирования работы с родителями (лицами, их замещающими); - наблюдения за детьми и обсуждения с родителями (лицами, их заменяющими) достижений и трудностей в развитии ребенка;- определения целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания;- взаимодействия с администрацией образовательной организации, воспитателями, музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником и другими сотрудниками; - руководства работой помощника воспитателя.

Основная часть

Тема 1. Теоретические основы взаимодействия с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации.

1.Изучение нормативных и правовых документов по теме практики. представлены в Приложении 1.2.Знакомство с сайтом детского учреждения.http://mdou4zvezda.nubex.ruСайт имеет следующие гиперссылки:Главная.-Титульная страница хорошо оформлена, без излишеств.Сведения об ОО.Образовательные стандартыФедеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования.Комментарии к ФГОС дошкольного образования.Направления развития и образования детей (образовательные области).Деятельность.

---

В данном разделе показана вся педагогическая и творческая деятельность и результаты работы как педагога, так и детей. (Выставки, выступления, праздники и т.д.)Родителям.Данный раздел направлен для информирования родителей воспитанников. Есть рекомендации для родителей, полезные ссылки для прочтения интересных статей по воспитанию детей, по безопасности во время пожара, как обезопасить себя от гриппа и т.д.Дополнительная информация-Положение о добровольных пожертвованиях-Письмо Минобрнауки России от 09.09.2015г. № ВК-2227/08 "О недопущении незаконных сборов денежных средств"-Форма заявления о приеме в ОО-Приказ о зачислении воспитанников-Поставновление о закреплении территории образовательных организаций за конкретными территориями муниципального района-Паспорт доступности.Информация.Полезные ссылкиФедеральные интернет - ресурсы.Региональные интернет-ресурсы.Муниципальные интернет-ресурсы.Безопасность.Есть удобная карта сайта, по которой можно легко переходить с одной ссылки на другую.Сайт образовательной организации соответствует требованиям ФГОС ДО.3.Анализ планов работы педагога с семьей ДОУ на предмет соответствия требованиям, предъявляемым к данным видам планирования.Далее я ознакомилась с календарно- тематическим планом работы педагога – Курбаковой Е.В.

задачи взаимодействия с семьей	направления работы с семьей	традиционные	современные формы работы с родителями	технологии работы
знакомить родителей с особенностями возрастного и психологического развития детей;	Устный журнал Собрание – студия	коллективные	информационно-аналитические (	родительские собрания, конференции, «Круглые столы» и др
способствовать стимулированию мотивации родительской активности в решении задач воспитания, становлению партнерских отношений с семьями воспитанников;	Беседы	индивидуальные	познавательные	педагогические беседы с родителями
способствовать формированию у родителей практических навыков воспитания	Ток – шоу	наглядно-информационные	досуговые	записи на магнитофон бесед с детьми,  видеофрагменты организации различных видов деятельности, режимных моментов, НОД, фотографии, выставки детских работ, стенды, ширмы, папки-передвижки

---

- При планировании содержания мероприятий автор плана не указывала каким образом она учитывает или не учитывает интересы родителей при планировании содержания мероприятий.-По работе с семьёй автор также планировала работу. В конце месяца обязательное родительское собрание, а также после каждого мероприятия воспитатель предлагал формы работы с детьми дома.-В работе были распланированы многие формы работы: игры, беседы, рисование, художественная деятельность и многое другое.-В плане воспитателя нет планирования работы по повышению профессиональной компетентности по вопросам взаимодействия с семьей. 4. Анализ планов работы педагога с сотрудниками ДОУ на предмет соответствия требованиям, предъявляемым к данным видам планирования. Далее я провела анализ планов работы педагога с сотрудниками ДОУ на предмет соответствия требованиям, предъявляемым к данным видам планирования. Ознакомилась с планами взаимодействия воспитателя Кучеренко Н.А. Какие виды планирующей документации ведутся в ДОО с целью построения взаимодействия воспитателя с семьями обучающихся? Локальные акты по обеспечению деятельности педагога (срок хранения – постоянно): - Должностная инструкция педагога. - Инструкция по охране жизни и здоровья детей. - Инструкция по охране трудаКакова форма планирующей документации: разделы, титульный лист? Представить фрагменты планов.Имеется титульный, разделов в плане работы с родителями в ДОО не имеетсяКаковы принципы построения планирующей документации по данному направлению работы в ДОО на современном этапе?Системность и последовательностьКомплексный характерНеобходимо учитывать потребности и интересы родителейНаучность преподносимого материала для родителей4. Каково соотношение традиционных и нетрадиционные форм работы с родителями, используемых при составлении планирующей документации?На данный момент в ДОО проводится больше нетрадиционных форм работы с родителями: совместные поделки, конкурсы рисунков, участие в онлайн квестах. Традиционные формы сведены к минимуму из-за ограничений посещения ДОО.5. Какие рабочие документы ведет воспитатель по данному направлению работы (социальный паспорт семьи, личное дело воспитанника и др.)?- возрастной список детей

---

- лист здоровья- журнал прихода и ухода детей для родителей под росписьПодбор библиотеки семейного чтения (методическая литература и статьи из периодических изданий по вопросам семейного воспитания) представлены в Приложении 2.

---