Файл: 1. Теоретические основы взаимодействия с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации. 4.docx

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»


ОТЧЕТ

О ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ / ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

^{(нужное подчеркнуть)}
Профессиональный модуль

ПМ.04 Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации

(указать название ПМ)

Специальность

44.02.01 Дошкольное образование

(указать код, наименование специальности)
Студент __________ Хохрова Наталья Сергеевна

(подпись) (фамилия, имя, отчество)

Группы 202-ДО09/21 АУ

Период прохождения практики: с 18.03.2023 по 24.04.2023г

___МКДОУ" детский сад №4 Звездочка" _______

^{(наименование организации – базы практики)}
Руководитель практики от организации

Сорокина Ольга Евгеньевна

(должность, Ф.И.О.)
________________________ _________________________ _____________________

(оценка) (дата) (подпись)

М.П.

Руководитель практики от колледжа
Степанова Елена Ивановна

(фамилия, имя, отчество)

2023 год

СОДЕРЖАНИЕ

---

Введение

С 18. 03.2023 по 24.04.2023 я проходила производственную практику в МКДОУ детский сад № 4 «Звёздочка»

Цель практики:

-освоение основного вида профессиональной деятельности в процессе решения задач профессиональной деятельности.

Задачи практики:

- выполнение федерального государственного образовательного стандарта в соответствии с получаемой специальностью 44.02.01 Дошкольное образование;

- непрерывность и последовательность овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с рабочей программой практики.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

Базовая часть иметь практический опыт:

- планирования работы с родителями (лицами, их замещающими); - наблюдения за детьми и обсуждения с родителями (лицами, их заменяющими) достижений и трудностей в развитии ребенка;

- определения целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания;

- взаимодействия с администрацией образовательной организации, воспитателями, музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником и другими сотрудниками;

- руководства работой помощника воспитателя.

Основная часть

Тема 1. Теоретические основы взаимодействия с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации.

1.Изучение нормативных и правовых документов по теме практики. представлены в Приложении 1.
2.Знакомство с сайтом детского учреждения.

http://mdou4zvezda.nubex.ru

Сайт имеет следующие гиперссылки:

Главная.

-Титульная страница хорошо оформлена, без излишеств.

Сведения об ОО.

Образовательные стандарты

Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования.

Комментарии к ФГОС дошкольного образования.

Направления развития и образования детей (образовательные области).

Деятельность.

---

В данном разделе показана вся педагогическая и творческая деятельность и результаты работы как педагога, так и детей. (Выставки, выступления, праздники и т.д.)

Родителям.

Данный раздел направлен для информирования родителей воспитанников. Есть рекомендации для родителей, полезные ссылки для прочтения интересных статей по воспитанию детей, по безопасности во время пожара, как обезопасить себя от гриппа и т.д.

Дополнительная информация

-Положение о добровольных пожертвованиях

-Письмо Минобрнауки России от 09.09.2015г. № ВК-2227/08 "О недопущении незаконных сборов денежных средств"

-Форма заявления о приеме в ОО

-Приказ о зачислении воспитанников

-Поставновление о закреплении территории образовательных организаций за конкретными территориями муниципального района

-Паспорт доступности.

Информация.

Полезные ссылки

Федеральные интернет - ресурсы.

Региональные интернет-ресурсы.

Муниципальные интернет-ресурсы.

Безопасность.

Есть удобная карта сайта, по которой можно легко переходить с одной ссылки на другую.

Сайт образовательной организации соответствует требованиям ФГОС ДО.
3.Анализ планов работы педагога с семьей ДОУ на предмет соответствия требованиям, предъявляемым к данным видам планирования.
Далее я ознакомилась с календарно- тематическим планом работы педагога – Курбаковой Е.В.

задачи взаимодействия с семьей	направления работы с семьей	традиционные	современные формы работы с родителями	технологии работы
знакомить родителей с особенностями возрастного и психологического развития детей;	Устный журнал Собрание – студия	коллективные	информационно-аналитические (	родительские собрания, конференции, «Круглые столы» и др
способствовать стимулированию мотивации родительской активности в решении задач воспитания, становлению партнерских отношений с семьями воспитанников;	Беседы	индивидуальные	познавательные	педагогические беседы с родителями
способствовать формированию у родителей практических навыков воспитания	Ток – шоу	наглядно-информационные	досуговые	записи на магнитофон бесед с детьми,  видеофрагменты организации различных видов деятельности, режимных моментов, НОД, фотографии, выставки детских работ, стенды, ширмы, папки-передвижки

---

- При планировании содержания мероприятий автор плана не указывала каким образом она учитывает или не учитывает интересы родителей при планировании содержания мероприятий.

-По работе с семьёй автор также планировала работу. В конце месяца обязательное родительское собрание, а также после каждого мероприятия воспитатель предлагал формы работы с детьми дома.

-В работе были распланированы многие формы работы: игры, беседы, рисование, художественная деятельность и многое другое.

-В плане воспитателя нет планирования работы по повышению профессиональной компетентности по вопросам взаимодействия с семьей.

4. Анализ планов работы педагога с сотрудниками ДОУ на предмет соответствия требованиям, предъявляемым к данным видам планирования.

Далее я провела анализ планов работы педагога с сотрудниками ДОУ на предмет соответствия требованиям, предъявляемым к данным видам планирования. Ознакомилась с планами взаимодействия воспитателя Кучеренко Н.А.

Какие виды планирующей документации ведутся в ДОО с целью построения взаимодействия воспитателя с семьями обучающихся?

Локальные акты по обеспечению деятельности педагога (срок хранения – постоянно):

- Должностная инструкция педагога.

- Инструкция по охране жизни и здоровья детей.

- Инструкция по охране труда

Какова форма планирующей документации: разделы, титульный лист? Представить фрагменты планов.

Имеется титульный, разделов в плане работы с родителями в ДОО не имеется
Каковы принципы построения планирующей документации по данному направлению работы в ДОО на современном этапе?

Системность и последовательность

Комплексный характер

Необходимо учитывать потребности и интересы родителей

Научность преподносимого материала для родителей

4. Каково соотношение традиционных и нетрадиционные форм работы с родителями, используемых при составлении планирующей документации?

На данный момент в ДОО проводится больше нетрадиционных форм работы с родителями: совместные поделки, конкурсы рисунков, участие в онлайн квестах. Традиционные формы сведены к минимуму из-за ограничений посещения ДОО.

5. Какие рабочие документы ведет воспитатель по данному направлению работы (социальный паспорт семьи, личное дело воспитанника и др.)?

- возрастной список детей

---

- лист здоровья

- журнал прихода и ухода детей для родителей под роспись

Подбор библиотеки семейного чтения (методическая литература и статьи из периодических изданий по вопросам семейного воспитания) представлены в Приложении 2.

---