ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.11.2023
Просмотров: 820
Скачиваний: 4
Выявлениеуровняразвитиявоображениястарших дошкольниковЦельконстатирующегоэтапаэксперимента:выявитьуровеньразвития воображения детей старшего дошкольного возраста.Задачи:1)Подобратьметодикудлядиагностикиуровняразвитиявоображения детей старшегодошкольного возраста.2) Проанализировать полученные результаты.Для определения уровня развития воображения у старших дошкольниковбылаиспользованаметодика«Дорисовываниефигур», разработаннаяО.М.Дьяченко.Восновуэтойметодикилеглаработас карточками.Внеевключеныосновныекомпоненты,определяющиеуровень развития воображения у детей старшего дошкольноговозраста. Предлагаемаяметодикапозволитосуществитькаккачественный,таки количественный анализ у
ровняразвитиявоображения старших дошкольников.Для оценкиуровнявыполнениязаданиядлякаждогоребенка подсчитывается коэффициент оригинальности (Кор): - количество неповторяющихсяизображений.Такимобразом,Кор равенколичеству рисунков, не повторяющихся(похарактеруиспользованиязаданной фигурки) усамого ребенкаи ни укого из детей группы.Принизкомуровнедетифактическинепринимаютзадачу:ониили рисуютрядомсзаданнойфигуркойчто-тосвое,илидаютбеспредметные изображения«такой узор».Иногдаэтидети(для1–2фигурок)могутнарисоватьпредметный схематичныйрисуноксиспользованиемзаданнойфигурки.Вэтомслучае рисунки, как правило, примитивные, шаблонные схемы.Присреднемуровнедетидорисовываютбольшинствофигурок,однако всерисункисхематичные,б
ездеталей.Всегдаестьрисунки,повторяющиеся самимребенком или другими детьми группы.Привысокомуровнедетидаютсхематичные,иногдадетализированные, но,какправило,оригинальныерисунки(неповторяющиесясамимребенком илидругимидетьмигруппы).Предложеннаядлядорисовываяфигурка является обычноцентральным элементом рисунка. На рисунке 1 графически отражены результаты выявления уровня развития воображения у детей старшего дошкольного возраста на констатирующем этапе эксперимента.Рисунок 1 – Гистограмма уровняразвития воображения у детей старшего дошкольного возраста на констатирующемэтапе экспериментаРезультатыисследованияпоказали,чтовэкспериментальной иконтрольнойгруппахпреобладает среднийинизкийуровеньразвития воображения.Среднийуровеньразвитиявоображениявэкспериментальной группе–44%,вконтрольнойгруппе–46%.Этона2%больше,чем
в экспериментальной группе. Низкий уровень развития воображения в экспериментальной группе - 38 %, в контрольной группе - 40 %. Высокий уровень развития воображения составляет 18% и 14% в экспериментальной и контрольной группах соответственно.
Средний и низкий уровень развития воображения свидетельствует о необходимости проведения соответствующей работы по повышению уровня воображения у старших дошкольников.
Таким образом, на констатирующем этапе эксперимента была проведена методика по выявлению уровня воображения «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко. Эксперимент показал что в экспериментальной и контроль-ной группах преобладает средний и низкий уровень развития воображения.