Файл: Программа производственной (преддипломной) практики специальность среднего.docx

Программа производственной (преддипломной) практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностисреднего профессионального образования 44.02.01 Дошкольное образование и программ профессиональных модулей:ПМ.01«Организациямероприятий,направленныхна укреплениездоровьяребенкаиегофизическоеразвитие»;ПМ.02«Организацияразличных видовдеятельностииобщениядетей»;ПМ.03«Организациязанятийпоосновным общеобразовательнымпрограммамдошкольногообразования»;ПМ.04 «Взаимодействиес родителями (лицами их замещающими) и сотрудниками образовательной организации»;ПМ.05. «Методическое обеспечение образовательного процесса».Авторы программы:Гуськова Наталья Александровна___________________Митяй Лариса Евгеньевна_________________________Нежданова Зоя Асмановна________________________Силаева Валентина Евгеньевна_____________________Программарассмотренаназаседаниипредметно-цикловойкомиссиипедагогикии психологииПротоколзаседания№7от«29»августа 2022г.Председатель предметно-цикловой комиссии: Митяй Л.Е.________________

---

Согласовано: Работодатель,заведующий МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №32» Умнова Зоя Михайловна________________________

Содержание

		стр.
1.	ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ	4
2.	РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ	7
3.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ	10
4.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ	14
5.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ	16

1. 
   ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
   

1.1. Видпрактики:Производственная(преддипломная)практика1.2. Цель производственной (преддипломной) практики: формированиеуобучающихся первичныхпрактическихумений врамкахучебнойпрактики программы среднего профессионального образования по специальности 44.02.01 Дошкольное образованиеПреддипломная практика является завершающим этапом практической подготовки будущего специалиста к самостоятельной воспитательно-образовательной работе в дошкольных образовательных организациях.

---

1.3. Задачи производственной (преддипломной) практики:

- осуществлениеконтролязауровнемсформированностиобщекультурныхи профессиональных компетенций уобучающихся врезультате освоения образовательной программы;- создание условий для осуществления контроля за уровнем развития способности к применению навыков и умений, необходимых для осуществления профессиональной деятельности;- подготовка обучающихся к выполнению выпускной квалификационной работы: сбор и систематизация информации, полученной в результате прохождения преддипломной практики.

4. 
   Место производственной (преддипломной) практики в структуре программы СПО: производственная (преддипломная) практика является обязательным разделом ППССЗ и проводится после прохождения учебной и производственной практик, реализуется в 8 и 6 семестрах.
   
5. 
   Способы и формы проведения производственной (преддипломной) практики: способ проведения производственной (преддипломной) практики – стационарно, форма проведения – концентрировано.
   
6. 
   Компетенции, необходимые для прохождения практики: реализация производственной (преддипломной практики) основана на предварительном освоении знаний и умений обучающихся, сформированных в рамках освоения профессиональных модулей образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 44.02.01 Дошкольное образование, необходимых для овладения видами профессиональной деятельности и выполнения учебно-профессиональных задач, предусмотренных содержанием образовательной программы.
   

Производственнаяпрактикаявляетсячастьюучебногопроцессаи направленана формированиеустудентовпрактическихпрофессио

---

нальныхумений,приобретение первоначального практического опыта по основным видам профессиональной деятельностидляпоследующегоосвоенияимиобщихипрофессиональныхкомпетенций поизбраннойспециальности,т.е.систематизация,обобщение,закреплениеиуглубление знанийиумений,формированиеобщихипрофессиональныхкомпетенций,приобретение практическогоопытаврамкахпрофессиональныхмодулей.

4. 
   Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях:
   

Производственная(преддипломная)практикареализуетсяв 6 семестре.Продолжительностьпрактики:6семестр–144часов/4недели.Общаяпродолжительностьучебнойпрактики –144/4 недели.

1.

Цель и планируемые результаты освоения модуля

ЛР 1 Осознающий себя гражданином и защитником великой страны. ЛР 2 Готовый использовать свой личный и профессиональный потенциал для защиты национальных интересов России. ЛР 3 Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России. ЛР 4 Принимающий семейные ценности своего народа, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания. ЛР 5 Занимающий активную гражданскую позицию избирателя, волонтера, общественного деятеля. ЛР6 Принимающий цели и задачи научно-технологического, экономического, информационного развития России, готовый работать на их достижение. ЛР 7 Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно мыслящий, эффективно взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с другими людьми, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий, нацеленный на достижение поставленных целей; демонстрирующий профессиональную жизнестойкость. ЛР 8 Признающий ценность непрерывного образования, ориентирующийся в изменяющемся рынке труда, избегающий безработицы; управляющий собственным профессиональным

Приказ Министерства просвещения РФ № 441 от 28.08.2020 г. «О внесении изменений в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профес сионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. №

---

2.РЕЗУЛЬТАТЫОСВОЕНИЯПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ (личностные результаты)(

развитием; рефлексивно оценивающий собственный жизненный опыт, критерии личной успешности. ЛР 9 Уважающий этнокультурные, религиозные права человека, в том числе с особенностями развития; ценящий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности». ЛР 10 Принимающий активное участие в социально значимых мероприятиях, соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России; готовый оказать поддержку нуждающимся. ЛР 11 Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. ЛР 12 Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих. ЛР 13 Способный в цифровой среде использовать различные цифровые средства, позволяющие во взаимодействии с другими людьми достигать поставленных целей; стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа». ЛР 14 Способный ставить перед собой цели под возникающие жизненные задачи, подбирать способы решения и средства развития, в том числе с использованием цифровых средств; содействующий поддержанию престижа своей профессии и образовательной организации. ЛР 15 Способный генерировать новые идеи для решения задач цифровой экономики, перестраивать сложившиеся способы решения задач, выдвигать альтернативные варианты действий с целью выработки новых оптимальных алгоритмов; позиционирующий себя в сети как результативный и привлекательный участник трудовых отношений. ЛР 16 Способный искать нужные источники информации и данные, воспринимать, анализировать, запоминать и передавать информацию с использованием цифровых средств; предупреждающий собственное и чужое деструктивное поведение в сетевом пространстве1. ЛР 17 Гибко реагирующий на появление новых форм трудовой деятельности, готовый к их освоению. ЛР 18 Осознающий значимость системного познания мира, критического осмысления накопленного опыта. ЛР 19 Развивающий творческие способности, способный креативно мыслить. ЛР 20 Способный в цифровой среде проводить оценку информации, ее достоверность, строить логические умозаключения на основании поступающей информации. ЛР 21 Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на критику. 464», (зарегистрирован в Минюсте России 11 сентября 2020 г., регистрационный № 59771)

ЛР 22 Демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости. ЛР 23 Самостоятельный и ответственный в принятии решений во всех сферах своей деятельности, готовый к исполнению разнообразных социальных ролей, востребованных бизнесом, обществом и государством. ЛР 24 Проявляющий эмпатию, выражающий активную гражданскую позицию, участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций, а также некоммерческих организаций, заинтересованных в развитии гражданского общества и оказывающих поддержку нуждающимся. ЛР 25 Препятствующий действиям, направленным на ущемление прав или унижение достоинства (в отношении себя или других людей). ЛР 26 Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. ЛР 27 Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства. ЛР 28 Вступающий в конструктивное профессионально значимое взаимодействие с представителями разных субкультур. ЛР 29 Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. ЛР 30 Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой. ЛР 31 Гармонично, разносторонне развитый, активно выражающий отношение к преобразованию общественных пространств, промышленной и технологической эстетике предприятия, корпоративному дизайну, товарным знакам. ЛР 32 Оценивающий возможные ограничители свободы своего профессионального выбора, предопределенные психофизиологическими особенностями или состоянием здоровья, мотивированный к сохранению здоровья в процессе профессиональной деятельности. ЛР 33 Открытый к текущим и перспективным изменениям в мире труда и профессий. ЛР 34 Мотивированный к освоению функционально близких видов профессиональной деятельности, имеющих общие объекты (условия, цели) труда, либо иные схожие характеристики. ЛР 35 Экономически активный, предприимчивый, готовый к самозанятости. ЛР 36 Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно

---