ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 22.11.2023
Просмотров: 90
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Вопрос №88
| V1 | Топтық оқыту формасы |
| | сынып оқушыларының арасында диалогті қарым-қатынас ерекшеліктерімен біріккен әрекет |
| | әртүрлі білім деңгейіндегі оқушылардан құралатын топтардың бірлескен әрекеті |
| | оқушылардың бәрі бір мақсатта, бірыңғай екпінмен, бір мазмұнды әрекеттерді игеруі |
| | негізгі тапсырманы өзара талқылап, бірін-бірі оқытып, бақылап отыратын екі оқушы арасында әрекет |
| | мұғалімнің бір оқушымен ғана жұмыс жасау (сабаққа қосымша дайындық, тьюторлық жұмыс, кеңес беру және т.б.) әрекеті |
Вопрос №89
| V1 | Жұптық оқыту |
| | оқушылардың бәрі бір мақсатта, бірыңғай екпінмен бір мазмұнды немесе бірдей әрекеттерді игергенде қолданылатын, мұғалімнің бүкіл сыныппен жұмыс жасауы |
| | сынып оқушыларының арасында лидері бар қарым-қатынас ерекшеліктерімен қалыптасқан жеке ұжым ретінде оқыту |
| | негізгі тапсырманы өзара талқылап, бірін-бірі оқытып, бақылап отыратын екі оқушы арасындағы әрекет |
| | әртүрлі білім деңгейіндегі оқушылардан құралатын топтардың бірлескен әрекеті |
| | Жұптық оқыту |
Вопрос №90
| V1 | Мұғалімнің бір оқушымен ғана жұмыс жасау формасы |
| | Жеке оқыту |
| | Топтық оқыту |
| | Жұптық оқыту |
| | Жаппай оқыту |
| | Жоспарлы оқыту |
Вопрос №91
| V1 | Қосымша оқытуды ұйымдастырудың мақсаты |
| | сынып оқушыларының арасында лидері бар қарым-қатынас ерекшеліктерімен қалыптасқан жеке ұжым ретінде оқыту |
| | оқушыларға жаңа тақырыпты қайта түсіндіру |
| | білімдегі кемшіліктердің орнын толтыру, біліктілікті және дағдыларды, оқу пәніне деген қызығушылығын қалыптастыру |
| | мұғалімнің бір мақсатта бүкіл сыныппен жұмыс жасауы әрекеті |
| | оқушылардың шығармашылық әрекетін, бірін-бірі бағалауын ұйымдастыру |
Вопрос №92
| V1 | Сабақта компьютерді пайдаланудың ұйымдастыру формалары |
| | теориялық, ауызша баяндау |
| | дәріс, теория |
| | демонстрациялау, зертханалық, практикум |
| | программалап оқыту, дискуссия |
| | жеке оқыту, топтық оқыту |
Вопрос №93
| V1 | Сабақ |
| | грамматикалық ұғым, түсініктер тірек сызбаларды пайдалану арқылы блок бойынша оқытуды ұйымдастыру |
| | оқыту, дамыту және тәрбиелеу міндеттерін қолданатын мұғалімдер мен оқушылардың белгілі бір құрамының өзара нысаналы қарым-қатынасын ұйымдастыру |
| | білімдегі кемшіліктердің орнын толтыруды ұйымдастыру |
| | белгілі бір бағдарлама бойынша оқытуды жүзеге асыру |
| | компьютер көмегімен жеке-жеке тапсырма орындатуды ұйымдастыру |
Вопрос №94
| V1 | Бастауыш сыныпта тиімді оқыту түрлері |
| | теориялық сабақ түрінде |
| | сыни тұрғыда оқыту |
| | топтық оқыту, дидактикалық ойын арқылы оқыту |
| | жалпылай оқыту |
| | қосымша оқыту |
Вопрос №95
| V1 | Информатика пәнінің білім беру стандарты бойынша 4 сыныпта оқытылу көлемі |
| | 1 рет 34 сағат |
| | 2 реттен |
| | жылына 68 сағат |
| | 2 рет 68 сағат |
| | 36 сағат |
Вопрос №96
| V1 | Компьютерлік сыныпта 1-4-сынып оқушыларының компьютерде үздіксіз жұмыс істеу уақыты |
| | 10-20 минут |
| | 10-15 минуттан |
| | 20 минуттан аспауы қажет |
| | 15-20 минут |
| | 30 минут |
Вопрос №97
| V1 | Жоғарғы оқу орындарында жүргізілетін негізгі сабақ түрлері |
| | рөлдік ойын сабағы, сайыс-сабақ, сауалнама-сабақ |
| | практикум-сабақ, өздік жұмыс сабағы, бақылау жұмысы сабағы |
| | жаппай зертханалық жұмыс сабағы, экскурсия-сабақ, пәнаралық сабақ |
| | дәріс-сабақ, семинар-сабақ, практикалық сабақ, коллоквиум сабағы |
| | конференция-сабақ, кездесу-сабақ, жоба-сабақ |
Вопрос №98
| | Арнайы бағыттағы сабақ түрлері |
| | дәріс, семинар |
| | консультациялық, сынақ |
| | жаппай зертханалық жұмыс, экскурсия, пәнаралық |
| | практикалық, коллоквиум |
| | рөлдік ойын, сайыс, сауалнама |
Вопрос №99
| V1 | Ойын түріндегі сабақ түрлері |
| | практикум, өздік жұмыс |
| | практикалық, коллоквиум |
| | консультациялық, сынақ |
| | рөлдік ойын, сайыс, сауалнама |
| | бақылау жұмысы, жаппай зертханалық жұмыс |
Вопрос №100
| V1 | Рөлдік ойын, сайыс, сауалнама бұл |
| | практикалық, коллоквиум сабақ |
| | практикум, өздік жұмыс сабақ |
| | дәріс, семинар сабақ |
| | ойын түріндегі сабақ |
| | бақылау жұмысы, жаппай сабақ |
Вопрос №101
| V1 | Жалпы білім беретін мектептерде информатиканы оқыту мақсаты |
| | ақпаратты қолдану біліктіліктерін қапыптастыру |
| | ақпаратпен жұмыс жасаудың білімділік және мәдениеттілік біліктіліктерін қалыптастыру |
| | компьютерде жұмыс жасауға дағдыландыру |
| | сөздікпен жұмыс жасау біліктілігін қалыптастыру |
| | компьютерде жұмыс жасау біліктіліктерін қалыптастыру |
Вопрос №102
| V1 | Информатика курсының жалпы білім берудегі маңыздылығының 3 аспектісі |
| | алгоритмдік, қолданбалық, тәртіптік |
| | дүниетанымдық, алгоритмдік, қолданбалық, тәртіптік |
| | дүниетанымдық, бағдарламалық, алгоритмдік |
| | қолданбалық, бағдарламалық, алгоритмдік |
| | дүниетанымдық, алгоритмдік, қолданбалық |
Вопрос №103
| V1 | Іргелес тұрмаған ұяшықтардың диапозонына қойылатын таңба |
| | ; |
| | : |
| | , |
| | = |
| | + |
Вопрос №104
| V1 | Информатиканың жалпы білімдік аумағы бойынша құрылымы |
| | информатика теориясы, ақпараттандыру құрылғылары, ақпараттық технологиялар, әлеуметтік информатика |
| | информатика теориясы, ақпараттандыру құрылғылары, ақпараттық технологиялар, әлеуметтік кибернетика |
| | информатика теориясы, ақпараттандыру құрылғылары, ақпараттық технологиялар, әлеуметтік инженерия |
| | информатика теориясы, ақпараттандыру құрылғылары, ақпараттық технологиялар, әлеуметтік статистика |
| | информатика теориясы, ақпараттандыру құрылғылары, ақпараттық технологиялар, әлеуметтік математика |
Вопрос №105
| V1 | Жеке адамның ақпараттық мәдениеті және ақпараттық қауіпсіздігі қатысты |
| | әмбебап ақпараттық құрылғыларға |
| | ақпараттық технологияға |
| | ақпараттандыру құрылғыларына |
| | әлеуметтік информатикаға |
| | теориялық информатикаға |
Вопрос №106
| V1 | Программалаудың альфа тілінің және альфа трансляторының авторы |
| | С.Пейперт |
| | Е.Кнут |
| | С.А.Кушинерко |
| | Х.Д.Милле |
| | А.П.Ершов |