Файл: Методические рекомендации по суммативному оцениванию Всемирная история 8 класс.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Методичка

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 23.11.2023

Просмотров: 831

Скачиваний: 19

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Начало нового времени»

Суммативное оценивания за разделы

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА II ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Картина Французской революции»

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА III ЧЕТВЕРТЬ

«Влияние революционных идей на Европу XIX века»

Суммативное оценивание за разделы

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА IV ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Усиление Соединенных Штатов Америки»

Суммативное оценивания за разделы



Методические рекомендации по суммативному оцениванию
Всемирная история 8 класс
Методическиерекомендациисоставленывпомощьучителюприпланировании,организации и проведения суммативного оценивания по предмету «Всемирная история» дляобучающихсяв8 классах.Методические рекомендации подготовлены на основе «Учебнойпрограммыдля 5-9классов уровня основного среднего образования в рамках обновления содержания среднегообразования». Суммативное оценивание в 8 классе проводится вовсехчетвертях. Заданиядля суммативного оценивания за Тему/сквозную тему позволят учителю определить уровеньдостиженияучащимисяцелейобучения,запланированныхначетверть.ДляпроведениясуммативногооцениваниязаТему/сквознуютемувметодическихрекомендацияхпредлагаются задания, Критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборникеописанывозможныеуровниучебныхдостиженийучащихся(рубрики).Заданиясдескрипторами ибалламиносят рекомендательныйхарактер.Методическиерекомендациипредназначеныдляучителейобщеобразовательныхшкол,учащихся,администрациишкол,методистовотделовобразования,школьныхирегиональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованныхлиц.Приподготовкеметодическихрекомендацийиспользованыресурсы(рисунки,фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе наофициальныхинтернет-сайтах.СОДЕРЖАНИЕЗАДАНИЯПОСУММАТИВНОМУОЦЕНИВАНИЮЗАIЧЕТВЕРТЬ 4Суммативноеоцениваниезараздел«Начало
новоговремени» 4Суммативное оценивания за разделы «Индия и Великобритания в XVIII веке» и «Распространениеидейпросвещения» 7ЗАДАНИЯПОСУММАТИВНОМУОЦЕНИВАНИЮЗАIIЧЕТВЕРТЬ 10Суммативноеоцениваниезараздел«КартинаФранцузскойреволюции» 10Суммативноеоцениваниезараздел«ИмпериииихсоперничествовXIX веке» 13ЗАДАНИЯПОСУММАТИВНОМУОЦЕНИВАНИЮЗАIIIЧЕТВЕРТЬ 16Суммативное оценивания за разделы «Китай и европейские державы в XIX веке» и «ВлияниереволюционныхидейнаЕвропуXIX века» 16Суммативноеоцениваниезаразделы«Развитиеобщественно-политическоймыслиРоссиивXIXвеке»и «ЕвропейскоеколониальноегосподствовXIXвеке 19ЗАДАНИЯПОСУММАТИВНОМУОЦЕНИВАНИЮЗАIVЧЕТВЕРТЬ 22Суммативноеоцениваниезараздел«УсилениеСоединенныхШтатовАмерики» 22Суммативноеоценивания заразделы«Глазамихудожниковиписателей:обзорпеременXIX века»и«Развитиенаучноймысли» 25

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Начало нового времени»

Тема Введение в курс. Какое значение имела Английскаябуржуазнаяреволюция серединыXVIIвека?Какпромышленнаяреволюцияизмениламир?Целиобучения 7.3.2.1.Характеризоватьпричиныбуржуазныхреволюций вЗападной Европе

        1. Объяснять понятия «капитал», «буржуазия»,
«рабочийкласс/пролетариат»,используяихдляобъяснениясоциальной структурыобществаКритерииоценивания Обучающийся

  • Определяет причины Английской буржуазной революции середины XVII века

  • Объясняет социальную структуру общества, используя различные понятия

Уровень мыслительных навыков


Знание и понимание

Время выполнения 20 минут

Задания


  1. В приведенном ниже списке указаны причины Английской революции середины XVII века. Заполните таблицу: поставьте знак «+», если вы согласны с данными утверждениями и знак «-», если не согласны.




  1. Недовольство парламента стремлением Стюартов править единолично.

  2. Создание Ост-Индской компании и Лондонской биржи.

  3. Недовольство парламента экономической политикой Стюартов, особенно введением монополий на торговлю.

  4. Недовольство большинства населения страны господством англиканской церкви и преследованием пуритан.

  5. Казнокрадство и взяточничество при королевском дворе.

  6. В деревне активно шел процесс имущественного расслоения.

  7. Перевод Библии на английский язык и ведение на этом языке богослужений.



1
2
3
4
5
6
7






















  1. Дайте определения терминам:

Буржуазия, рабочий класс/пролетариат, капитал



Критерии

оценивания
№

задания
Дескриптор
Балл

Обучающийся

Определяет причины Английской буржуазной революции середины XVII века
1
отмечает знаком «+/-» первое утверждение;
1

отмечает знаком «+/-» второе утверждение;
1

отмечает знаком «+/-» третье утверждение;
1

отмечает знаком «+/-» четвертое утверждение;
1

отмечает знаком «+/-» пятое утверждение;
1

отмечает знаком «+/-» шестое утверждение;
1

отмечает знаком «+/-» седьмое утверждение;
1

Объясняет социальную структуру общества, используя термины
2
дает определение термину «капитал»;
1

дает определение термину «буржуазия»;
1

дает определение термину «рабочий

класс/пролетариат»;
1

объясняет социальную структуру

капиталистического общества.
1

Всего баллов
11

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел ««Начало нового времени» по предмету Всемирная история
ФИО


Критерии оценивания
Уровень учебных достижений

Низкий
Средний
Высокий

Определяет причины Английской буржуазной революции середины XVII века
Затрудняется определить 1/2/3/4/5/6/7 причины Английской буржуазной революции
Допускает ошибки при определении 1/2/3/4/5/6/7 причины Английской буржуазной революции
Определяет причины Английской буржуазной революции середины XVII века

Объясняет социальную структуру общества, используя термины
Затрудняется обяснить понятия

«капитал», «буржуазия»,

«рабочий класс/пролетариат» и использовать их для объяснения социальной структуры общества
Допускает ошибки при объяснении понятий «капитал»,

«буржуазия», «рабочий класс/пролетариат» и использовать их для объяснения социальной структуры общества
Объясняет понятия «капитал»,

«буржуазия», «рабочий класс/пролетариат», используя их для объяснения социальной структуры капиталистического общества









Смотрите также файлы