Файл: Методические рекомендации по суммативному оцениванию Всемирная история 8 класс.docx

Какая из представленных картин носит исторический (реалистичный) характер?Почему?Скакимисторическимсобытиемсвязанакаждаяизпредставленныхкартин?

Критерии оценивания	№ задания	Дескриптор	Балл
		Обучающийся
Определяет особенности республиканского строя во Франции	1	определяет изменения в законодательной власти;	1
		определяет изменения в исполнительной власти;	1
		определяет изменения в судебной власти;	1
		определяет изменения в вооруженных силах;	1
		определяет изменения в статусе церкви;	1
Интерпретирует исторические события, опираясь на картины французских художников	2	определяет картину постановочного характера;	1
		приводит аргумент в защиту своей позиции;	1
		определяет картину исторического характера;	1
		приводит аргумент в защиту своей позиции;	1
		определяет историческое событие, с которым связана каждая из представленных картин;	1
		определяет историческое событие, с которым связана каждая из представленных картин.	1
Всего баллов				11

---

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оцениваниязараздел«КартинаФранцузскойреволюции» ФИО

Критерии оценивания	Уровень учебных достижений
	Низкий	Средний	Высокий
Определяет особенности республиканского строя во Франции	Затрудняется определить изменения в законадательной/исполнительно й/судебной/воруженных силах/статусе церкви во Франции	Допускает ошибки, определяя изменения законадательной/исполнительной/суд ебной/воруженных силах/статусе церкви во Франции	Определяет особенности республиканского строя во Франции.
Интерпретирует исторические события, опираясь на картины французских художников	Затрудняется определить картину постановочного характера/исторического характера, привести аргументы и определить историческое событие, с которым связана картина	Допускает ошибки, определяя картину постановочного характера/исторического характера и в приведении аргументов, определении исторического события, с которым связана картина	Использует произведения искусства для интерпретации исторических событий

Суммативное оценивание за раздел «Империи и их соперничество в XIX веке»

---

Темы ПочемуРоссия иВеликобританиясоперничализавлияниевИране?Помогла ли политика танзимата укрепить Османскуюимперию?Каковыбыли причиныипоследствияКрымской войны?Целиобучения 7.4.2.1.Сравниватьпроцесспереходак промышленнойстадииразвитияобществавразныхстранах

2. 
   Описывать изменения характера международных отношений в XVIII - середине XIX веков
   

Критерииоценивания Обучающийся

• 
  Определяет особенности процесса развития промышленности в разных странах
  
• 
  Описывает изменения международных отношений в разных странах
  

---

Критерии оценивания	№ задания	Дескриптор	Балл
		Обучающийся
Определяет особенности процесса развития промышленности в разных странах	1	определяет первый положительный результат политики танзимата в Османской империи;	1
		определяет второй положительный результат политики танзимата в Османской империи;	1
		определяет первый отрицательный результат политики танзимата в Османской империи;	1
		определяет второй отрицательный результат политики танзимата в Османской империи;	1
Описывает изменение международных отношений в рассматриваемом регионе	2	объясняет значение понятия «восточный вопрос»;	1
		указывает страны, принимавшие участие в решении «восточного вопроса»;	1
		определяет страну с самыми большими территориальными потерями по итогам Крымской войны;	1
		приводит аргументы для обоснования своей позиции;	1
		объясняет значение высказывания «объявление Черного моря нейтральным»;	1
		указывает 1-ю причину важности объявления Черного моря нейтральным;	1
		указывает 2-ю причину важности объявления Черного моря нейтральным.	1
Всего баллов			11

---

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оцениваниязараздел«Империи иих соперничествовXIXвеке» ФИО

Критерии оценивания	Уровень учебных достижений
	Низкий	Средний	Высокий
Определяет особенности процесса развития промышленности в разных странах	Затрудняется определять процесс перехода к промышленной стадии развития Англии и России	Допускает ошибки, определяя процесс перехода к промышленной стадии развития Англии и России	Определяет процесс перехода к промышленной стадии развития Англии и России
Описывает изменения международных отношений в рассматриваемом регионе	Затрудняется объяснить значение понятия «восточный вопрос»/ указать страны, принимавшие участие/ определить страну с самыми большими территориальными утратами в Крымской войне/, приводить аргумент в защиту позиции/ объяснить значение высказывания «объявление Черного моря нейтральным»/ указать 1/2 причины важности объявления Черного моря нейтральным	Допускает ошибки, объясняя значение понятия «восточный вопрос»/указывая страны, принимавшие участие/ определяя страну с самыми большими территориальными утратами в Крымской войне/ приводя аргумент в защиту позиции/ объясняя значение высказывания «объявление Черного моря нейтральным»/ указывая 1/2 причины важности объявления Черного моря нейтральным	Объясняет значение понятия «восточный вопрос»/указывает страны принимавшие участие/ определяет страну с самыми большими территориальными утратами в Крымской войне/ приводит аргумент в защиту позиции/ объясняет значение высказывания «объявление Черного моря нейтральным»/ указывает 1/2 причины важности объявления Черного моря нейтральным

---