Файл: Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету История Казахстана.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Методичка

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 23.11.2023

Просмотров: 250

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.


Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел

«Культура Советского Казахстана: наука и образование» ФИО обучающегося _


Критерии оценивания
Уровень учебных достижений обучающегося




Низкий
Средний
Высокий

Оценивает вклад А. Кашаубаева и

К.Мунайтпасова в представлении казахского народа на мировом уровне
Затрудняется в оценивании вклада А. Кашаубаева и К.Мунайтпасова в

представлении казахского народа на мировом уровне.
Допускает ошибки при оценивании вклада А. Кашаубаева и К.Мунайтпасова в представлении культуры казахского народа на мировом уровне.
Объективно оценивает вклад А. Кашаубаева и

К.Мунайтпасова в представлении казахского народа на мировом уровне.

Определяет изменения искусстве и литературе
в
Затрудняется изменений литературе.

в
в
определении искусстве и
Допускает ошибки при определении изменений в искусстве и литературе в 20-30- ые гг. ХХ века.
Определяет изменения искусстве и литературе.
в


23

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА ІІІ ЧЕТВЕРТЬ

Задания по суммативному оцениванию за раздел


«Казахстан в годы Великой Отечественной войны»
Тема Участие казахстанцев в сражениях Великой Отечественной войны

Культура Казахской ССР в период Великой Отечественной войны
Цели обучения 8.4.2.2 Доказывать, что экономика Казахстана была перестроена на военный лад

8.1.2.2 Определять социальное положение народа в военные годы

        1. Оценивать значение искусства и литературы в поднятии духа народа во время войны


Критерии оценивания Обучающийся

  • Анализирует изменения в экономике Казахстана в годы войны

  • Определяет изменения в жизни народа в военные годы

  • Оценивает культурные достижения казахского народа в военные годы




Уровень мыслительных навыков

Навыки высокого порядка Применение


Время выполнения 20 минут
Задания

      1. Проанализируйте изменения в экономике Казахстана в годы ВОВ.




Промышленность
Сельское хозяйство

Назовите виды продукции для отправки на фронт, выпускаемой в данных отраслях







Приведите конкретные доказательства вклада Казахстана в союзную экономику?

1.
2.

Вывод о значимости Казахстана – как арсенала фронта

      1. Определите социальное положение групп населения во время ВОВ. Вставьте номера приведенных ниже утверждений в соответствующую графу таблицы.

Рабочие
Сельские

труженики
Дети
Женщины
Депортированные

народы



















        1. Были переведены на карточную систему оплатытруда.

        2. Работая сверхурочно, ставили мировые рекорды по выращиваниюзерна

        3. Трудились на заводах в большей степени в качестве токарей,шлифовщиков.

        4. Из них были сформированы так называемые трудовыеармии

        5. Во второй половине дня трудились, помогая собиратьурожай




      1. Рассмотрите иллюстрацию газеты «Последние известия». Опираясь на источник и собственные знания, ответьте на вопросы.


Стихи Джамбула "Ленинградтық өренім" – "Ленинградцы – дети мои!" в переводе поэта М. Тарковского были опубликованы в газете «Последние известия».

Это было одним из первых посланий Казахстана в поддержку жителей осажденного Ленинграда. Чувства ленинградцев, впервые читавших послание народного акына из далекого Казахстана, смог передать очевидец, переживший те трагические дни, участник обороны Ленинграда, писатель Всеволод Вишневский: "Без слез и чувства радостного волнения не могли мы читать это послание. Мы ощутили, что это письмо также ценно, как подход сильного резерва. Народ Казахстана слал нам свой братский привет, любовь и дружбу, и мы шли в бой, удвоив силу".

а) Объясните значимость стихов поэта Ж. Жабаева для защитников и жителей блокадного Ленинграда



  1. Почему послание Джамбула живет в памяти людей как один из символов

героических дней блокадного Ленинграда.



  1. Приведите другие примеры поддержки советского народа казахскими

деятелями искусства.



  1. Оцените значение искусства и литературы в поднятии духа народа в годы

Великой Отечественной войны



Критерии оценивания
№

задания
Дескрипторы

Обучающийся
Баллы

Анализирует изменения в экономике Казахстана в годы войны
1
приводит пример промышленной

продукции для отправки на фронт;
1

приводит пример сельскохозяйственной

продукции для отправки на фронт;
1

приводит первое доказательство для

обоснования вклада Казахстана в союзную экономику во время войны;

1

приводит второе доказательство для

обоснования вклада Казахстана в союзную экономику во время войны.

1

делает обоснованный вывод;
1

Определяет изменения в жизни народа в военные годы
2
определяет изменение в жизни рабочего

класса;
1

определяет изменение в жизни сельских

тружеников;
1

определяет изменение в жизни детей;
1

определяет изменение в жизни женщин;
1

определяет изменение в жизни

депортированных народов;
1

Оценивает культурные достижения

казахского народа в военные годы
3
анализирует смысловое содержание стихов поэта Ж. Жабаева для

защитников Ленинграда;

1

объясняет культурную значимость стихов поэта Ж. Жабаева для

защитников Ленинграда;

1

анализирует творчество поэта Ж. Жабаева как один из символов

блокадного Ленинграда;

1

анализирует пример поддержки народа деятелями искусства;
1

делает общий вывод о значении

литературы и искусства в поднятии духа народа во время войны.

1

Всего баллов
15


Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел

«Казахстан в годы Великой Отечественной войны» ФИО обучающегося _


Критерии оценивания
Уровень учебных достижений обучающегося

Низкий
Средний
Высокий

Анализирует изменения в экономике Казахстана в годы войны
Затрудняется в анализе изменений в экономике Казахстана в годы войны.
Допускает ошибки при анализе изменений в экономике Казахстана в годы войны.
Анализирует изменения в экономике Казахстана в годы войны.

Определяет изменения в жизни народа в военные годы
Затрудняется в определении изменений в жизни народа в военные годы.
Допускает ошибки при определении изменений в жизни народа в военные годы.
Определяет изменения в жизни народа в военные годы.

Оценивает культурные достижения казахского народа в военные годы
Затрудняется в оценивании культурных достижений казахского народа в военные годы.
Допускает ошибки при оценивании культурных достижений казахского народа в военные годы.
Оценивает культурные достижения казахского народа в военные годы.



27

Задания по суммативному оцениванию за разделы

Смотрите также файлы