Файл: Частное учреждение профессионального образования краснознаменский городской колледж.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 1300
Скачиваний: 2
СОДЕРЖАНИЕ
1.1.1. Организационная структура управления предприятием
1.2.1. Определение места проектируемой задачи в комплексе задач и ее описание
1.2.2. Анализ системы обеспечения информационной безопасности и защиты информации
1.3. Анализ существующих разработок и выбор стратегии автоматизации «КАК ДОЛЖНО БЫТЬ»
1.3.1. Выбор и обоснование стратегии автоматизации задачи
1.3.2. Выбор и обоснование способа приобретения ИС для автоматизации задачи
1.4. Обоснование проектных решений по техническому обеспечению
1.4.1. Обоснование проектных решений по информационному обеспечению
1.4.2. Обоснование проектных решений по программному обеспечению
2.1. Этапы жизненного цикла проекта автоматизации
2.1.1. Ожидаемые риски на этапах жизненного цикла и их описание
2.2. Информационная модель и её описание
2.2.1. Используемые классификаторы и системы кодирования
2.2.2. Характеристика нормативно-справочной, входной и оперативной информации
2.2.3. Характеристика результатной информации
2.3. Общие положения (дерево функций и сценарий диалога)
2.3.1. Характеристика базы данных
2.3.2. Структурная схема пакета (дерево вызова программных модулей)
2.3.3. Описание программных модулей
2.4. Контрольный пример реализации проекта и его описание
3. Обоснование экономической эффективности проекта
3.1 Выбор и обоснование методики расчёта экономической эффективности
3.2 Расчёт показателей экономической эффективности проекта
Список использованной литературы
Приложение 1. Макеты документов
| РАЗРАБОТКА ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ |
| УЧЕТА ДОКУМЕНТООБОРОТА МОУ СОШ №3 |
ВВЕДЕНИЕ 4
1. Аналитическая часть 6
1.1. Технико-экономическая характеристика предметной области и предприятия. Анализ деятельности «КАК ЕСТЬ» 6
1.1.1. Организационная структура управления предприятием 8
1.2. Характеристика комплекса задач, задачи и обоснование необходимости автоматизации документооборота 13
1.2.1. Определение места проектируемой задачи в комплексе задач и ее описание 17
1.2.2. Анализ системы обеспечения информационной безопасности и защиты информации 20
1.3. Анализ существующих разработок и выбор стратегии автоматизации «КАК ДОЛЖНО БЫТЬ» 22
1.3.1. Выбор и обоснование стратегии автоматизации задачи 24
1.3.2. Выбор и обоснование способа приобретения ИС для автоматизации задачи 26
1.4. Обоснование проектных решений по техническому обеспечению 27
1.4.1. Обоснование проектных решений по информационному обеспечению 28
1.4.2. Обоснование проектных решений по программному обеспечению 30
Вывод 34
2. Проектная часть 34
2.1. Этапы жизненного цикла проекта автоматизации 34
2.1.1. Ожидаемые риски на этапах жизненного цикла и их описание 41
2.2. Информационная модель и её описание 43
2.2.1. Используемые классификаторы и системы кодирования 46
2.2.2. Характеристика нормативно-справочной, входной и оперативной информации 48
2.2.3. Характеристика результатной информации 53
2.3. Общие положения (дерево функций и сценарий диалога) 54
2.3.1. Характеристика базы данных 56
2.3.2. Структурная схема пакета (дерево вызова программных модулей) 62
2.3.3. Описание программных модулей 64
2.4. Контрольный пример реализации проекта и его описание 66
3. Обоснование экономической эффективности проекта 78
3.1 Выбор и обоснование методики расчёта экономической эффективности 78
3.2 Расчёт показателей экономической эффективности проекта 81
Заключение 83
Список использованной литературы 85
Приложение 1. Макеты документов 88
Приложение 2. Листинг программы 92
Приложение 3. Экранные формы 100
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Современные информационные технологии сегодня достигли высокого уровня. Их применение в различных сферах деятельности позволяет значительно облегчить труд человека, автоматизировать многие процессы, выполняемые человеком, получать информацию, которая без автоматизации была не доступна.Большинство из существующих систем учета успеваемости носят либо универсальный характер и не учитывают специфику работы конкретного учебного заведения, либо являются встроенными в общую систему управления конкретного учебного заведения.Реформирование системы образования обуславливает возрастание требований к качеству управления учебной, методической, научной и воспитательной работ. Одной из важных составляющих такого управления является система контроля успеваемости. Основной целью контроля успеваемости является получение информации, необходимой для управления процессом обучения, совершенствования методики преподавания и организации самостоятельной работы. Несвоевременность и несистематичность получения такой информации должностными лицами вуза без реализации прогнозирующих и диагностических функций, а также учета индивидуальных особенностей обучаемых может привести к принятию решений по корректировке учебно-воспитательного процесса, которые не позволят повысить успеваемость.Поэтому задача разработки системы проверки текущей успеваемости при контроле успеваемости должностными лицами, несомненно, является актуальной. Решение указанной задачи в рамках существующей системы контроля успеваемости осложнено наличием большого количества факторов существенно влияющих на успеваемость обучаемых, для всестороннего учета которых требуется существенное расширение управленческого состава учебного заведения. Исходя из вышеизложенного, изыскание нового научного решения задачи повышения обоснованности и эффективности решений, принимаемых в процессе контроля успеваемости обучаемых и обеспечивающих ее рост при существующем управленческом персонале, является актуальным в научном и практическом плане.
Цель: разработка системы повышения качества образовательного процесса путем повышения эффективности проверки успеваемости у обучающихся. Поставленная цель достигается с помощью моделей, алгоритмов и системы внедрения ее в структуру образования.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
-
Разработать систему повышения качества обучения контроля освоения знаний и т,д.. -
разработаны модели и алгоритмы проверки успеваемости. -
разработан автоматизированный комплекс, позволяющий отслеживать успеваемость обучающихся, а также посещаемость и контроль выполнения учебной программы.
1. Аналитическая часть
1.1. Технико-экономическая характеристика предметной области и предприятия. Анализ деятельности «КАК ЕСТЬ»
Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №3 (МОУ СОШ №3), создано в 2000 году. МОУ СОШ №3 создает условия для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования 3 ступеней:-
1 ступень – начальная школа (1-4 классы); -
2 ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет); -
3 ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).
По инициативе детей в МОУ СОШ №3 могут создаваться детские общественные объединения.МОУ СОШ №3 несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за качество образования и его соответствие государственным образовательным стандартам, за адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам обучающихся, требованиям охраны их жизни и здоровья.С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в МОУ СОШ №3 осваиваются в очной, очно-заочной (вечерней), заочной формах и в форме экстерната.Имеется вполне достаточная материальная база, обеспечивающая реализацию потребности детей в интеллектуальном и физическом развитии.
-
28 учебных кабинетов; -
2 мастерские по технологии; -
большой и малый спортивный залы; -
спортивная площадка; -
музей; -
библиотека; -
2 компьютерных класса; -
2 кабинета медицинской службы.
-
I ступень (1-4 классы) 137 обучающихся; -
II ступень (5-9 классы) 210 обучающихся; -
III ступень (10-11 классы) 14 обучающихся.