Файл: йде оытылатын балаларды жалпы білім беру мектебіні Оу бадарламаларымен оыту бойынша дістемелік сынымдар.docx

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 04.12.2023

Просмотров: 214

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

 

 

 

синтаксистік құрылымда үйренген қарапайым конструкция-ларды

пайдаланып, құстар туралы өз ойларын білдіру; 

жазылым: Құстар туралы өз ойын жазу;

 

6

«Жақсыдан үйрен» 

1)                

тілдік бөлім: Көптік жалғауы жалғанбайтын сөздер.

Лексика: әдет, әрекеттер (әдет), өтірік айту, ағашты күту. 

2)                

қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: тыңдалым:. Әдептілік

туралы мәтінді тыңдап, түсінгенін айту; оқылым: қысқа, нақты, қарапайым

мәтіндерді түсіну.  айтылым: әдептілік,

қазақтың ұлы тұлғалары туралы өз ойларын білдіру; жазылым: қысқаша сөйлемдер

жазу.  тілдесім: қарапайым жағдаяттарда

қазақтың ұлы тұлғалары туралы қысқаша сұхбат-диалог. 

2

7

«Спортпен айналысамыз» 

1)                

тілдік бөлім: Күрделі сөздердің емлесі. Лексика:

Халықаралық, жылдамдық, қатал;

2)                

қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: тыңдалым: мәтінді тыңдау кезінде спорт түрлері мен  еліміздегі әйгілі спорттық кешендерге

қатысты жеке сөз тіркестерін және сөйлесу кезінде өзіне қатысты жиі

қолданылған сөздерді түсіну. оқылым: қысқа, нақты, қарапайым мәтіндерді

түсіну. айтылым:

синтаксистік құрылымда үйренген қарапайым

конструкция-ларды пайдаланып, спорт түрлері мен өздеріне таныс спорт

кешендері туралы айту; жазылым: қысқаша сөйлемдер жазу.  тілдесім: қарапайым жағдаяттарда спорт

түрлері мен өздеріне таныс спорт кешендері жөнінде қысқаша сөйлесу. 

1

2

8

«Теледидар көремін» 

1) тілдік бөлім: Біріккен сөздер. Лексика: тұрақты,

ерінбе, қарапайым; 2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: тыңдалым: мәтінді тыңдау

кезінде балаларға арналған теледидар бағдарламаларына  қатысты жеке сөз тіркестерін, жиі

қолданылған сөздерді түсіну. оқылым: қысқа, нақты, қарапайым мәтіндерді

түсіну. айтылым:

синтаксистік құрылымда үйренген қарапайым конструкция-ларды

2

 

 

пайдаланып, балаларға арналған теледидар

бағдарламалары туралы айту; жазылым: қысқаша хабарландырулар жазу. 

тілдесім: қарапайым жағдаяттарда балаларға арналған

теледидар бағдарламалары жөнінде қысқаша сөйлесу. 

 

9

«Сен білесің бе?» 

1)                

тілдік бөлім: Қысқарған сөздер.

Лексика: шың, сайыскер,;

2)                

қатысымдық-сөйлесімдік бөлім: тыңдалым: мәтінді

тыңдау кезінде Гиннес рекордтар 

кітабына енгендер туралы жеке сөз тіркестерін және сөйлесу кезінде

өзіне қатысты жиі қолданылған сөздерді түсіну. оқылым: қысқа, нақты,

қарапайым мәтіндерді түсіну;

айтылым: синтаксистік құрылымда үйренген қарапайым

конструкцияларды пайдаланып, Гиннес рекордтар кітабына енгендер туралы айту;

жазылым: қысқаша сөйлемдер мен хабарландырулар жазу; тілдесім: қарапайым

жағдаяттарда Гиннес рекордтар кітабына енгендер жөнінде қысқаша сөйлесу. 

1


 

13-кесте.

«Қазақ әдебиеті» пәнінен білім мазмұнын жоспарлау,  оқыту орыс тілінде 5-сынып аптасына -0,5

сағат



Бөлімдері

Ұсынылатын базалық білім мазмұны

Сағат саны

1

 «Тұрмыс-салт жырлары»

  Олардың түрлері, ерекшелігі. Жанжануарларға

және Наурызға байланысты жырлар. Наурыз жырларындағы малшылық кәсіпке ықылас

пен сүйіспеншілік, еңбекті дәріптеу, төрт түлік туралы.            

2

2

«Мақал-мәтелдер»

Олардың ерекшеліктері.

Онда қазақ халқының тыныс-тіршілігінің көрініс табуы. Адамгершілік, ерлік,

өнер, білім тақырыбындағы мақал-мәтелдер 

2

3

 «Жұмбақтар»

 Жұмбақтардың ой шапшаңдығына тәрбиелейтін

ерекшеліктері.

2

4

 «Ертегілер. «Қаңбақ шал», «Түлкі мен ешкі»,

«Мақта қыз бен мысық» ертегілері»

 (4 сағат). Ертегінің ұлттық, жанрлық

ерекшелігі, түрлері. Ертегілерден көрінетін халықтың арман-тілегі, даналығы

2

5

«Ыбырай Алтынсарин «Әке

мен бала» әңгімесі»

Өмірі мен шығармашылығына

шолу. «Әке мен бала» әңгімесіндегі адамгершілік тақырыбы, еңбекке үндеу,

жақсы мінезге баулу мәселесі.

1

6

 «Абай

Құнанбайұлы.«Қыс»,«

Жазғытұры» өлеңдері» 

Абайдың өмірі мен

шығармашылығы туралы. «Қыс» өлеңіндегі табиғат көріністерінің адам кейпінде

бейнеленуі, «Жазғытұры» өлеңінде көктемнің жанжануарға, айналаға әсері

туралы. 

2

7

«Ахмет

Байтұрсынұлы. «Балаларды оқуға шақыру» өлеңі» 

А.Байтұрсынұлы – ақын, тіл

және әдебиет зерттеушісі, педагог, қоғам қайраткері. «Балаларды оқуға шақыру»

өлеңі арқылы балаларды оқу-білімге, еңбекке үндеуі.

 

1

1

8

«Мағжан

Жұмабаев. «Мен жастарға сенемін» өлеңі» 

 Ақынның өмірі мен шығармашылығы туралы. «Мен

жастарға сенемін» өлеңіндегі ақынның жастарға сенімі 

1

9

 Бауыржан Момышұлы. «Қарлығаштың құйрығы неге

айыр?»

 Ұлы тұлғаның өмірі мен

шығармашылығы туралы. Қарлығаштың адамзатқа

ізгілікті қарым-қатынасы, оның ерлігі. Қарлығаштың қасиеті, жыланның әрекетін

суреттеуі

1

10

«Бердібек Соқпақбаев.

«Менің атым – Қожа» повесінен үзінді

Шығарманың кейіпкері Қожа

қиялшыл, сезімтал, зейінді бала

2


 

14-кесте. «Қазақ

әдебиеті» пәнінен білім мазмұнын жоспарлау, оқыту орыс тілінде  6-сынып аптасына -0,5 сағат



Бөлімдері

Ұсынылатын базалық білім мазмұны

Сағат саны

1

 «Алтын сақа» ертегісі 

Ертегінің кейіпкерлері

және олардың ісәрекеттері туралы 

2

2

Әбділда

Тәжібаев.«Толағай»

(ерлік туралы аңыз)»

Әдеби ертегілердің халық

ертегілерінен айырмашылығы 

1

3

 «Жұмбақтар» «Мақалмәтелдер» «Аңыз әңгімелер»

 Жұмбақтардың ой шапшаңдығына тәрбиелейтін

ерекшеліктері. Мақалмәтелдің мағыналары. Аңыз әңгімелердің тарихта болған

адамның іс-әрекетіне байланысты туындауы.

1

4

 «Мәңгілік өмірді аңсаған Қорқыт»,

«Дерсеханұлы

Бұқашжан туралы жыр»

Аңызға айналған Қорқыттың бейнесі. Қорқыт айтқан

нақыл сөздердің тәрбиелік мәні. Жырдың тарихы. Ерлік істері.

2

5

Шоқан

Уәлиханов. «Ғылымға бастаған жол», «Абай

Құнанбайұлы. «Ғылым таппай

мақтанба» өлеңі»

 Ұлы ғалым туралы мәлімет, өмірбаяны мен

балалық шағы, достарының берген бағасы. Өлеңнің тағылымдық-тәрбиелік мәні.

2

6

 «Шәкәрім Құдайбердіұлы. «Адамдық борышың»

өлеңі, Ахмет

Байтұрсынұлы «Аққу,

Тіл дамыту: мәнерлеп оқу,

түсінгенін әңгімелеу, елі мен ата-ана алдындағы міндет пен борыш туралы

пікірлесу. 

2

 

шортан, һәм шаян» мысал

өлеңі»

 

 

7

«Жамбыл Жабаев.

«Алатау» өлеңі,«Сәкен Сейфуллин.

«Дала»

өлеңі»

Жамбылдың, Сәкеннің өмірі

мен шығармашылығы.

1

2

8

Сапарғали Бегалин.

«Бала Шоқан» повесі

(үзінді)»

Болашақ ұлы ғалымның

өмірге, адамдарға деген адамгершілік қарымқатынасының әңгімедегі көріністері.

1

1

9

«Мұхтар Әуезов.

«Әжемнің әңгімесі» («Абай

жолы» романынан үзінді)» «Сәбит Мұқанов.

«Каронмен күрес» («Балуан

Шолақ» повесінен үзінді)»

 Зере мен Ұлжан сияқты аналардың рухани

байлығы. Әже мейірімі. Шолақтың дүниежүзінің чемпионы, ағылшын балуаны «Қара

масканы» жеңуі.

2

10

«Ғабит  Мүсірепов.

«Тимка-Димка» 

 Жазушының тұлғаның өмірі мен шығармашылығы

туралы. 

1

11

«Сырбай Мәуленов.

«Менің Республикам», «Мен елімді сүйемін»

өлеңдері» 

Ақынның Қазақстан жеріне деген мақтанышы мен

сүйіспеншілігі.

1


 

15-кесте.  «Қазақ әдебиеті» пәнінен білім мазмұнын

жоспарлау,  оқыту орыс тілінде

7-сынып  аптасына -0,5 сағат



Бөлімдері

Ұсынылатын базалық білім мазмұны

Сағат саны

1

«Батырлар жыры туралы

түсінік. «Қобыланды батыр» жыры»  

Батырлар жырының тақырыбы мен

идеясы                        

2

2

«Шешендік сөздер туралы

түсінік», «Қанатты, нақыл сөздер» 

Шешендік

сөздердің мәні мен маңызы.  Қанатты,

нақыл сөздердің мақал-мәтелдерге ұқсастығы мен айырмашылығы. 

2

3

 Дулат Бабатайұлы.«О,

Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі«Махамбет Өтемісұлы.

«Тарланым» өлеңі» 

 «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңінің жеке

адамға арнау үлгісінде айтылуы.Ақын жырларындағы  Исатай бейнесі.

2

4

 «Абай Құнанбайұлы.

Жетінші қарасөзі» 

Абай – ұлы тұлға, кемеңгер

ақын.

2

5

«Ахмет Байтұрсынұлы.

«Егіннің бастары» Сұлтанмахмұт

Торайғыров.

«Шығамын тірі болсам адам

болып»өлеңі»

 А.Байтұрсынұлы – ақын, педагог, қоғам

қайраткері. Сұлтанмахмұт поэзиясындағы өлеңге арқау болған ақын арманы,

өмірлік мұраты.

2

6

«Жүсіпбек Аймауытов.

«Әнші» әңгімесі 

Әмірқандай әншінің

прототипі қазақтың атақты әншісі, дарынды тұлға Әміре Қашаубаев екендігін

түсіндіру.

2

7

«Мағжан Жұмабаев.

«Сүйемін» өлеңі»

Бейімбет Майлин. «Айт күндері» әңгімесі» 

Ақынның өмірі мен

шығармашылығы. Мағжанның өлеңдеріндегі адами биік қасиеттер.

1

2

8

Бейімбет Майлин. «Айт күндері» әңгімесі» 

Әңгімедегі айт мерекесінің

көріністері.  Құрбан айттың өзіндік

дәстүрлері.

1

1

9

«Ілияс Жансүгіров.

«Анам тілі»,

«Домбыра» өлеңдері» 

 Ақынның өмірі мен шығармашылығы туралы. Ана

тілінің адамның дүниені танып, азамат болып қалыптасу жолындағы рөлі туралы.

2

10

 Мұхтар Әуезов.

«Көксерек» әңгімесі

(үзінді)» 

  Жазушының өмірі мен

шығармашылығы

туралы.«Көксерек» әңгімесінің тақырыбы.

1

11

«Ғабит Мүсірепов.

«Автобиографиялық

әңгіме» 

Жазушының өмірі мен

шығармашылық жолы туралы қысқаша мәлімет.

 

1

 

 


Негізгі білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған «Қазақ әдебиеті»

пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлігілік оқу бағдарламасы

(оқыту қазақ тілінде) негізіндегі үйден оқыту

5-сынып

1)               

Түсіну және жауап беру: әдеби шығарманың

фабуласы мен сюжеттік дамуы;кейіпкерлер портреті мен образы; шағын көлемді

үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту; әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясы.

2)               

Анализ және интерпретация:салыстыра суреттеулер

мен қарама-қарсы суреттеулерді табу; шығармадағы тілдік бейнелеу: теңеу,

эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы; эпикалық шығармадағы

автор бейнесі; көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға  хат, өлең жазу.

3)               

Бағалау және салыстыру:шығарманың тарихи

құндылығын бағалау; кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау; әдеби

эссе; сыни хабарлама жазу.

1. Оқытылатын көркем шығармалар

тізімі:

1)       

«Керқұла атты Кендебай» ертегісі;

2)       

Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас»

өлеңі;

3)       

Ыбырай Алтынсарин «Атымтай Жомарт», «Дүние қалай

етсең

табылады?» әңгімелері;

4)       

Бердібек Соқпақбаев  «Менің атым Қожа» хикаяты; 7-сынып:

1)               

Түсіну және жауап беру:әдеби шығарма сюжетінің

құрамдас бөлшектерін талдау; әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік

тұрғыдан талдау; кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау;

көркем шығармадағы кейіпкер бейнесі, үзінділерді  жатқа айту. 

2)               

Анализ және интерпретация:шығармадағы эпизодтар

мен бейнелерді салғастыру; эпикалық,поэзиялық, 

драмалық шығармадағы автор бейнесі; шығармадағы көркемдегіш  құралдары: символ, синекдоха, эпифора,

анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ қолданысы;шығармадағы оқиға

желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу.

3)               

Бағалау және салыстыру:кейіпкерлердің іс-әрекеті

мен автор берген  портреттік

мінездемесі,тарихи және көркемдік құндылығын; әдеби жанр түрлерінің даму

барысы, жаңашылдығы; шығарманы ұлттық құндылығы, әдеби эссе жазу; әдеби

шығарманың эстетикалық құндылығы туралы сыни шолу жазу.

15. Оқытылатын көркем шығармалар

тізімі:

1)  Қазтуған