1-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
І тоқсанның жиынтық бағалауына шолу

Ұзақтығы - 40 минут Тыңдалым - 10 минут Оқылым - 10 минут Жазылым - 20 минут Айтылым сабақтан тыс уақытта бағаланады (әр білім алушыға 2 минут беріледі)
Балл саны - 30
Тапсырма түрлері Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар. Көп таңдауы бар сұрақтар. Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсандық жиынтық бағалаудың құрылымы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент – тыңдалым, екінші компонент – оқылым, үшінші компонент – жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент – айтылым дағдыларын тексеруге арналған.

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Тапсыр малар	Қамтылатын мақсаттар	Тапсырмаларға сипаттама	Тапсырмалар түрлері	Орындау уақыты	Балл
1-5	6.1.1.1 тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау; 6.1.3.1 тұрмыстық әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну	Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты тыңдалым мәтінін 2 рет тыңдайды.Бірінші тапсырмада мәтінді тыңдап тақырыпты болжайды. Екінші тапсырмада екінші рет тыңдап тірек сөз арқылы тақырыпты, көтерілген мәселені толық болжайды. Үшінші тапсырмада оқу мақсатына сәйкес негізгі және қосымша ақпаратты табады.Төртінші тапсырмада тұрмыстық-әлеуметтік тақырыптарға байланысты сөздерді мәтіннен теріп жазады. Бесінші тапсырмада жаңа, тірек сөздерге мағыналас сөздерді табады, кестеге жазады.	Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар	10	5
6-9	6.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді мәтін мазмұнымен салыстыру, қарама- қайшы ақпараттарды анықтау; 6.3.4.1 мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру; 6.3.1.1 мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру, 6.3.6.1 тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру.	Тапсырма жеке орындалады. Бірінші тапсырмада қосымша ақпарат көзінен алынған мәтінді, берілген мәтін мазмұнымен салыстырады, кестеге толтырады, қарама-қайшы ақпараттарды табады. Екінші тапсырмада берілген екі мәтіннің тақырыбын, құрылымын, мәтін түрін тауып салыстырады. Үшінші тапсырмада 2-мәтіндегі негізгі, жанама ақпараттарды табады. Төртінші тапсырмада «Таулы жердің табиғаты тамаша, өмір сүруге қолайлы» берілген тұжырыммен келісу не келіспеу пікіріңізді екі сөйлеммен жазыңыз.	Толық жауапты қажет ететін сұрақтар Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар	10	5
10	6.5.1.2 – лексикалық мағынасы жағынан заттың сипатын, көлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану; 6.4.3.1 - жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу; 6.5.1.3 - реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану; 6.5.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау.	Тапсырма жеке орындалады. Оныншы тапсырмада реттік, жинақтық сан есімдерді қатыстырып, сын есімдерді пайдаланып теңеу мен эпитетті қолданып өз ауылыңды суреттеп 90 сөзден тұратын сипаттау эссе жазады.	Көп таңдауы бар сұрақтар	20	10
11	6.2.2.1 -тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу; 6.2.3.1 - ауызша мәтіндер құрауда хабарлы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту; 6.2.5.1 – коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру:	Тапсырма жұпта орындалады. Білім алушыға бөлімдерге қатысты тақырып беріледі (тақырып жазылған қағаздарды оқушы өзі таңдайды) Жұптағы оқушылар берілген тақырып бойынша 2 минут диалогке түседі (әр оқушы диалогтe 6-8 сөйлем айтукерек). Мұғалім оқушының берілген тақырыпты түсініп, соған қатысты жұбына сұрақтар қоюын, сұрақтарға лайық жауап беруін бағалайды. Екі оқушының балы бір-біріне тәуелді емес	Ауыша толық жауапты қажет ететін сұрақтар.	Айтыл ым сабақт ан тыс тексер іледі, әр білім алуш ыға 2 минут беріледі.	10
Барлығы				40 мин	30 б

---

Тапсырмалар және балл қою кестесі үлгісі

«Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнінен 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

І нұсқа
Тыңдалым

Нұр-Сұлтан – Қазақстандағы ең бақытты қала. Сарапшылар әр аймақты 7 параметр бойынша бағаланады: денсаулық, қауіпсіздік, экологиялық жүктеме, білім, байланыстардың қолжетімділігі, материалдық құндылықтарға қолжетімділік және ертеңгі күнге деген сенімділік. Осы параметрлерге 14 облыс, Нұр-Сұлтан және Алматы қалалары енді. Параметрдің нөлдік көрсеткішіне орташа қазақстандық деңгей алынды. Бірінші орынға Нұр-Сұлтан қаласы, екінші орынға Алматы ие болды.

Қазақстанда өмір сүру үшін үздік қала ретінде Атырау қаласы танылды. Атырау қаласының тұрғындары өмірден көп рақат алады. Мұндай тұжырымға сарапшылар Қазақстаннның 86 қаласын зерттегеннен кейін келді. Мамандар жол, мектеп пен ауруханалардың болуын қарады. Тұрғын үй, комуникацияның тозуы, су сапасы, ауаның ластану дәрежесі және жалақы мен зейнетақының мөлшерін бағалады. (100 сөз) http://kazgazeta.kz/p=54398
1-тапсырма. Мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдап, тақырыпты болжаңыз.

_______________ ________________

[1]
2-тапсырма. Мәтінді екінші рет тыңдап, берілген тірек сөздер арқылы көтерілген мәселені толық болжаңыз.


Алматы

Атырау

Нұр-Сұлтан

Сарапшылар
[1]


[1]
3-тапсырма. Тыңдалған мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты анықтаңыз.
негізгі ақпарат ______________________________________

Мәтін

қосымша ақпарат _____________________________________

[1]
4-тапсырма. Тыңдалым мәтінінен тұрмыстық-әлеуметтік тақырыптағы жаңа сөздерді теріп жазыңыз. ____________________________________________________________________________________________________________________________________

[1]
5-тапсырма. Жаңа, тірек сөздердің антоним, синоним, омонимдерін табыңыз.

Жаңа, тірек сөздер	Антоним	синоним	омоним
Аймақ
Өмір
Үздік

---

[1]

Оқылым

1-мәтін .https://www.zharar.com/kz/shygarma/118-tugan_zher_shygarma.html
2- мәтін

Алатауға қарасаң Шөккен ақбас бурадай; Найза шыңды өркештей, Қарағайы шудадай. Шудасынан сипауға, Өркешіне мінуге; Күнді киіп, аспанды Иығына ілуге - Мен де, жұрт та құмармыз, Сол құмардан тарқауға, Бірнеше жолдас бір күні Шықтық өрлеп бір тауға. Тау дегенім тас емес, Мақпал қара топырақ . Сәбит Мұқанов
Дереккөзі: https://www.zharar.com/kz/olen/3622-sabit.html

6-тапсырма. Қосымша ақпарат көзінен берілген тақырып пен 2-мәтін мазмұнын салыстырыңыз, қарама-қайшы ақпараттарды анықтаңыз.

Қосымша ақпарат көзінен алынған тақырып	2-мәтін
Мазмұны	Мазмұны
қарама-қайшы ақпарат	қарама-қайшы ақпарат

[1]

7-тапсырма. Мәтіндердің тақырыбын, құрылымын, түрін салыстырыңыз.

	1-мәтін	2-мәтін
Тақырыбы
Құрылымы
Мәтін түрі

[1]

8-тапсырма. Мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтап, жазыңыз

[1]

9-тапсырма. «Таулы жердің табиғаты тамаша, өмір сүруге қолайлы» берілген тұжырыммен келісу не келіспеу пікіріңізді шынайы өмірмен байланыстырып, 2 сөйлеммен жазыңыз.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

[2]

Жазылым

Қарап отырсам, ақынның көбі ауылдан шыққан. Менің де ақындарды түлеткен ауылым кішкентай болғанымен, өз ерекшелігі бар. Өзенінде балығы тайдай тулаған, шұрқырап жылқы суға құлаған, қозы – лағы маңырап шулатқан ауылдың тыныс-тіршілігінің өзі бір ғанибет емес пе? Топыраққа аунап өскен бала жер қадірін, ел қадірін өте жақсы түсінеді. Ауылда жазда балалар өзенге суға түсіп, балық аулап, қозы-лақты көгендеп, атқа мініп демалыстарын қызықты өткізеді. Қой бағуға барған кездегі табиғатты айтсаңызшы. Таңның шапағаты мен күннің қызарып ұясына батар шағын қызықтаудың өзі керемет емес пе? Ауасы қандай таза! Жұта бергің келеді.  Ал қыста бұзау жегіп, өзенге барудың өзі - қандай тамаша! Қыста екі бетіміз алмадай қызарып, бір –бірімізбен қар атысып, сырғанақ теуіп мәре –сәре боламыз. Ауыл дегеніміз міне, осындай. Адамдары қонақжай, бауырмал, бір-біріне көмекке дайын тұрады. Осындай ауылда туып, өсіп жатқаныма қуанамын. (127 сөз)

---

https://ust.kz/word/esse_ayylym__altyn_besigim-70725.html
10-тапсырма. Реттік, жинақтық сан есімдерді қатыстырып, теңеу мен эпитетті қолданып, сын есімдерді қатыстырып өз ауылыңды суреттеп 80 сөзден тұратын сипаттау эссесін жазыңыз. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[10]

Айтылым

Берілген тақырыптардың бірін таңдап диалог құрастырыңыз. Диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу әрекеті формаларын сақта.

1. 
   Ауылды қалаға айналдыру қажет пе?
   
2. 
   Кітапхананың оқырмандары аз. Неліктен?
   
3. 
   Отаны жоқтық – нағыз жоқтық. Санамалап айт.
   
4. 
   Тауға шығудың пайдасы. Сіз білесіз бе?
   

Балл қою кестесі

Дағды		Жауап	Балл	Қосымша ақпарат	Жалпы балл
		Білім алушы
Тыңдалым	1	«Қазақстан қалалары»	1	Оқушы жауабы ескеріледі	5
	2	Алматы, Атырау, Нұр-Сұлтан, сарапшылар	1	Оқушы жауабы ескеріледі
	3	Бақытты қала Үздік қала	1	Оқушы жауабы ескеріледі
	4	Денсаулық, қауіпсіздік, жүктеме	1	Оқушы жауабы ескеріледі
	5	Аймақ, мекен; өмір, тіршілік; үздік-нашар, озық	1	Оқушы жауабы ескеріледі
Оқылым	1	Отанның қадірі, таудың ерекшелігі.	1	Оқушы жауабы ескеріледі	5
	2	Менің Отаным, «Алатау» тауы	1	Оқушы жауабы ескеріледі
	3	Отанды сүю, тау сипаты	1	Оқушы жауабы ескеріледі
	4	Таулы жердің табиғаты тамаша, өмір сүруге қолайлы.	2	Оқушы жауабы ескеріледі

---

Жазылым

Балл	Мазмұны (5 балл)	Тіл сапасы (5 балл)
9-10	Өте жақсы Мәтін құрылымы, жанры, стилі толық сәйкес келеді. Өз ойын еркін жеткізеді. Лексикалық минимумды сауатты қолданады.	Өте жақсы Грамматикалық, пунктуациялық тұлғаларды өте жақсы қолданады. Айырым қателері қиындық тудырмайды.
7-8	Жақсы Мәтін құрылымы, жанры сәйкес келеді. Өз ойын жеткізеді. Лексикалық минимумды орынды қолданады	Жақсы Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды дұрыс қолданады. Кейбір қателері ойды түсінуге кедергі келтірмейді.
5-6	Қанағаттанарлық Мәтін құрылымын жанрын, стилін сақтауға тырысқан. Ойын жеткізуде ішінара ауытқулар кездеседі. Лексикалық минимумды қолдануға тырысады	Қанағаттанарлық Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды қолдануда ішінара қателер жібереді. Елеусіз қателер көп, бірақ ойды түсінуге кедергі келтірмейді.
3-4	Төмен Мәтін құрылымын,тақырыбын, жанрын, стилін сақтауы төмен Ойын жеткізуде ауытқулар көптеп кездеседі. Лексикалық минимумды қолдануы төмен	Төмен Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды қолдануда қателері көп, ойды түсінуге кедергілер бар
1-2	Өте төмен Мәтін құрылымы мүлдем ескерілмеген. Жазба жұмысы жанрға, стильге сәйкес емес. Ойын жеткізе алмаған. Лексикалық минимумды қолдануы шектеулі.	Өте төмен Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды қолдануда өрескел қателер көп, ойды түсіну өте қиын.

---

Смотрите также файлы

• Контрольные вопросы и задания то и ремонт по теме Система зажигания Устройство и работа системы батарейного зажигания.doc

• Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ для направления подготовки Прикладная информатика.doc

• Пермский национальный исследовательский политехнический университет Горнонефтяной факультет Кафедра Горная электромеханика.docx

• Objectives This study aimed to uncover the strategies that junior doctors implement to maintain their mental, physical and social wellbeing, and the barriers they experience in practising these strategies. Participants.docx

• 1. в экономике образования анализ ex ante .docx