Файл: Жамбыл облысы кімдігі білім басармасыны ОУдістемелік кабинеті 6сынып аза тілі мен дебиеті.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 699
Скачиваний: 7
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
2-тапсырма.Мәтінге ат қойып, идеясын анықтаңыз.
| Мәтіннің тақырыбы (сөз тіркесі) | Мәтіннің идеясы (1 сөйлеммен) |
| | |
3-тапсырма. Жұбыңызбен «Мен таңдаған мамандық» тақырыбындағы диалогті әрі қарай жалғастырыңыз. Диалогте сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолданыңыз.
- Сәлем досым!
- Сәлем!
-Сен өскенде қандай маман иесі болғың келеді?
-Мен дәрігер болуды армандаймын. Білікті дәрігер болсам деймін.
- Не үшін? Ол өте ауыр жұмыс қой.
- Келісемін, ...........................
| Бағалау критерийі | № тапсырма | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Шығармаларды түсінеді, мәтін мазмұнына сай тақырып қояды,негізгі ойды анықтайды | 1-2 | Мәтін мазмұнына сай келетін 2 тұжырымды анықтайды. | 1 1 |
| мәтін тақырыбын анықтайды; | 1 | ||
| негізгі ойды анықтайды. | 1 | ||
| Тақырып төңірегінде жұбымен диалогке қатысады, диалогте ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолданады | 3 | тақырып бойынша диалогті жалғастырады; | 2 |
| диалогке түсуде сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қоланады. | 1 | ||
| Барлығы 7 | |||
«Болашақ мамандықтары» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні _________________________________________
| Бағалау критерийі | Оқу жетістігі деңгейі | ||
| Төмен | Орта | Жоғары | |
| Шығармаларды түсінеді, мәтін мазмұнына сай тақырып қояды, негізгі ойды анықтайды | Ш  ығармаларды түсінуде, мәтін мазмұнына сай тақырып қояюда, негізгі ойды анықтауда қиналады | Шығармаларды түсінеді, мәтін мазмұнына сай тақырып қояды, негізгі ойды анықтауда қателер жібереді | Ш ығармаларды түсінеді, мәтін мазмұнына сай тақырып қояды, негізгі ойды анықтайды |
| Тақырып төңірегінде жұбымен диалогке қатысады, диалогте ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолданады | Жұбымен диалогке қатысуда, диалогте сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдануда қиналады | Жұбымен диалогке қатысуда, диалогте сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолданғанда қателер жібереді | Ж ұбымен диалогке қатысады, диалогте сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданады |
«Қазақстан және Ұлы Жібек жолы», «Жер байлығына аяулы көзқарас», «Олимпиада жеңімпаздары – Қазақстан мақтанышы» бөлімі бойынша
І нұсқа
| Оқу мақсаты: | 6.3.3.1 Орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау; 6.4.4.1 мәліметтерді жинақтай отырып,тақырып бойынша постер, сызба – кестелер жасау. |
| Бағалау критерийі: | Білім алушы Мәтін мазмұнына сай тақырып қояды, негізгі ойды анықтайды; тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, постер, сызба - кесте жасайды. |
Ойлау дағдыларының
деңгейі: Қолдану
Орындау уақыты: 15-20 минут
1-тапсырма. Төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.
Жолдың аты жібек саудасына байланысты шыққан. Жібек мата дайындау үшін табиғи жібек талшықтары керек. Табиғи жібек талшықтары тұт жібек көбелегінен алынады. Ересек көбелек жапырақ бетіне жұмыртқалайды. Ол жұмыртқалар жұлдыз құрт болып дамиды. Оны жұлдыз құрт немесе тұт жібек құрты деп атайды. Жұлдыз құрт тек тұт ағашының жапырақтарымен қоректенетін болғандықтан тұт жібек құрты немесе тұт көбелек деп атаған.
Жібек халықаралық саудаға шығарылғанымен, оны өндіруді Қытай үкіметі өте құпия сақтаған. Жібек жолының соңғы нүктесі – Жапонияның ертедегі астанасы Нарга қаласында жібек сататын орындар болған. Оның басты бір дәлелі – ондағы ғибадатханада осы уақытқа дейін соғды тілінде жазылған қолжазбаның сақтаулы тұруы. Сөйтіп, Ұлы жібек жолының бойындағы сауданың дамуының арқасында бүкіл дүниежүзінде жібек шаруашылығы және басқа да шаруашылықтың түрлері дами бастады. (115 сөз)
Мәтінді түсініп оқиды, 2 сөйлеммен тұжырым жасайды.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тірек сөздер арқылы тақырыбын, негізгі ойды анықтаңыздар.
Негізгі ойды 1 сөйлеммен жазыңыз.
______________________________________________________________________
2-тапсырма
. «Менің сүйікті спортшым» тақырыбы бойынша тапсырманы ұяшықтарға жазыңыз.
Сүйікті спортшыңды ата?
Қай спорт түрімен шұғылданады?
Жетістіктері
Қазақстан мақтанышы аталу себебін түсіндіріп, бір сөйлеммен жаз.
3-тапсырма. «Жер байлығына аяулы көзқарас» тақырыбына кластер жасаңыздар.
| Бағалау критерийі | Тапсырма | Дескриптор | Балл |
| Мәтін мазмұнына сай тақырып қояды, негізгі ойды анықтайды | 1 | 2 сөйлеммен тұжырым жасайды; | 1 1 1 1 |
| 1 | тақырыпты анықтайды; | ||
| негізгі ойды анықтайды. | |||
| Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, постер, сызба-кесте жасайды | 2 3 | Сүйікті спортшысы туралы жазады; «Жер байлығына аяулы көзқарас» тақырыбына кластер жасайды. | 3 1 |
| Барлық балл | | | 8 |
«Қазақстан және Ұлы Жібек жолы», «Жер байлығына аяулы көзқарас», «Олимпиада жеңімпаздары – Қазақстан мақтанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _____________________________________________________________________
| Бағалау критерийі | Оқу жетістігі деңгейі | ||
| Төмен | Орта | Жоғары | |
| Мәтін мазмұнына сай тақырып қояды, негізгі ойды анықтайды | М  әтін мазмұнына сай тақырып қоюда, негізгі ойды анықтауда қиналады | Мәтін мазмұнына сай тақырып қоюда, негізгі ойды анықтауда қателіктер жібереді  | М әтін мазмұнына сай тақырып қоя алады, негізгі ойды анықтай алады |
| Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, постер, сызба-кесте жасайды | Т ақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, постер, сызба-кесте жасауда қиналады | Т ақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, постер, сызба-кесте жасауда қателіктер жібереді | Т ақырып бойынша мәліметтерді жинақтай алады, постер, сызба-кесте жасай алады |
«Қазақстан және Ұлы Жібек жолы», «Жер байлығына аяулы көзқарас», «Олимпиада жеңімпаздары – Қазақстан мақтанышы» бөлімі бойынша
ІІ нұсқа
| Оқу мақсаты: Бағалау критерийі: Ойлау дағдыларының деңгейі: Орындау уақыты: | 6.3.3.1 - Орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау; 6.4.4.1 мәліметтерді жинақтай отырып,тақырып бойынша постер,сызба – кестелер жасау. Білім алушы Мәтін мазмұнына сай тақырып қояды,негізгі ойды анықтайды; тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, постер, сызба - кесте жасайды. Қолдану 15-20 минут |
Мәтінді түсініп оқып, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.
Жазғы олимпиада ойындары 1896 жылы басталса, араға 28 жыл салып қысқы олимпиада ойындары өткізіле бастады.Алайда Скандинавия елдері қысқы Олимпиадалық ойындар өткізуге қарсы болды.Олар қысқы спорт түрлерін өздерінің ұлттық ойыны деп санады. 1924 жылы Францияның Шамони қаласы тарихта тұңғыш рет қысқы спорт түрлерінен апталық өткізді. Апталыққа Австрия,Бельгия, Ұлыбритания бастаған 15 мемлекет қатысты. Сондай - ақ Швейцария, Швеция сынды қысқы спорт ойындары дамыған елдердің танымал спортшылары бұл жарысқа толық құрамда келді. Спорттың 5 түрінен 14 орын сарапқа салынды. Бағдарламаға бобслей, шаңғы спорты, трамплиннен секіру, қоссайыс, мәнерлеп сырғанау сияқты спорт түрлері енді.
Алғашқы алтын медальді АҚШ спортшысыЧ.Джутрой иеленді. Ол 500 метр қашықтықтағы коньки жарысында бірінші болып келді. Осы спорт түріне бөлінген 15 медальді 14-ін Финляндия мен Норвегияның спортшылары қанжығасына байлады. Шаңғы спортының барлық түрі бойынша Норвегия спортшылары жеңіске жетті . (130 сөз) (http://old.kz/news/41823)1
1-тапсырма
а) Мәтінді мұқият оқып, тақырыбы мен негізгі ойды жазыңыз.
| Тақырыбы | Негізгі ой |
| | |
ә) Скандинавия елдері қысқы Олимпиадалық ойындар өткізуге қарсы болды. Не себепті?
Себебі:______________________________________________________________________________________________________________________________________
б) Тақырып бойынша мәліметтердің сәйкестігін табыңыз.
| 1. Шамони қаласы 2. Апталыққа 3. Спорттың 5 түрінен 4. Скандинавия елдері | | А. 14 орын сарапқа салынды Ә. қарсы болды Б. 15 мемлекет қатысты В. Қысқы спорт түрінен апталық өткізді. |