білу үшін 100 көлемінде сандарды қосу, азайту амалдарын пайдаланады. 10-тапсырмада «Егер кеше сейсенбі болса, онда бүрсігүні қандай күн болады?» деген сұраққа жауап береді.
Сабақтың соңы	Рефлексиялық-бағалау кезеңі Оқушылардың оқу мақсаттарына жету бойынша кері байланыс. Мен не үйрендім? «Оқушы үні» Жекелеген оқушылар өз ойларын айтады. Қандай тапсырмалар орындау қиындық туғызғанын, қандай тапсырмалармен жұмыс жасау ұнағанын, кіммен жұптаса, топтаса отырып жұмыс жасау ұнағанын, кімге көмектескені туралы айтылады.	Бүгінгі сабақтағы өзінің әрекеті туралы, жаңа білімді меңгерудегі өзінің жетістіктері мен қиыншылығы туралы ой бөліседі.	Кері байланыс: Мен не үйрендім? «Оқушы үні».

54-сабақ

Бөлім:
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Шамалардың мәндерін қосу және азайту
Оқу бағдарлама- сына сәйкес оқыту мақсаттары	2.1.3.4. Ұзындық (см, дм, м), салмақ (кг, ц), уақыт (сағ, тәул., ай, жыл) бірліктерін олардың бір-біріне қатынастары негізінде түрлендіру. 2.1.3.3. Ұзындық (см, дм, м), масса (кг, ц), ыдыс көлемі (л), уақыт (сағ, тәул., ай, жыл) бірліктерінің мәндерін салыстырып, шама мәндеріне қосу/алу амалдарын қолдану.
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар шамалардың бірліктерін түрлендіріп, олардың мәндерін салыстырады, түрлендіреді, шамалдардың мәндеріне қосу, азайту амалдарын орындайды. Оқушылардың көпшілігі шамалардың мәндеріне қосу, азайту амалдарын қолданады, олардың мәндерін салыстырады, түрлендіреді. Кейбір оқушылар есептерді шығару барысында шамалармен амалдар орындау білігін қолданады, түсіндіреді.

---

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы	Кіріспе-қызықтырушылық кезеңі Сызбаға қара. Шамалар жайлы не білесің? Масса өлшем бірліктерін ата. Уақыт өлшем бірліктерін ата. Ұзындық өлшем бірліктерін ата. Мақсат қою. Шамалардың бірліктерін түрлендіріп, олардың мәндерін салыстыруды үйренесің. Шамалардың мәндерін қосу және азайту білігіңді дамытасың.	Кестемен жұмыс жасайды. Сұрақтарға жауап береді.	Мұғалімнің мадақтау, қолдау ілтипаты.	Слайд, кесте, тірек сызбалар
Сабақтың ортасы	Операционалдық-танымдық кезеңі Оқулықпен жұмыс. 1-тапсырмада берілген қосынды мен айырманың мәндерін есептеу үшін «Өрнектердегі амалдар реті» ережесін қолданады. Амалдарды орындайды. 5 сағ – (87 мин – 27 мин) = 300 мин. – 60 мин. = = 240 мин 2 тәул. + (35 сағ – 11 сағ) = 48 сағ. + 24 сағ. = 92 сағ. 3 м – (37 см + 63 см) = 300 см – 100 см = 200 см 9 ц – (72 кг + 28 кг) = 900 кг – 100 кг = 800 кг 50 л – (9 л – 7 л) = 50 л – 2 л = 48 л 400 кг + (8 ц – 300 кг) = 400 кг + 500 кг = 900 кг Шамалардың мәндерін қосу, азайту үшін біртекті шама мәндеріне түрлендіреді, яғни сағатты минутқа, тәулікті сағатқа өрнектейді. Жақшалы өрнектерге арифметикалық амалдар қолдану алгоритмін басшылыққа алады. 1) Шамалардың мәндерін қосу, азайту үшін біртекті шама мәндеріне түрлендіріп алады, яғни метрді сантиметрге, метрді дециметрге, центнерді килограмға өрнектейді.	Сабақ барысында оқушылар тарапынан іске асатын әрекеттер: шамалардың өлшем бірліктерін түрлендіру және олардың мәндеріне амалдар қолдану; шамалардың мәндерін салыстыру; құрама есептерді шығару алгоритмін пайдалану; әртекті өлшем бірліктерін біртекті өлшем бірліктеріне өрнектеу; өрнектердің мәнін тиімді тәсілмен есептеу; сынық сызықтың ұзындығын өлшеу.	1-тапсырма. Критерий: шамалардың мәндерін қосу және азайту. Дескриптор: шамалардың мәндеріне қосу, азайту амалдарын орындайды (уақыт); шамалардың мәндеріне қосу, азайту амалдарын орындайды (ұзындық); шамалардың мәндеріне қосу, азайту амалдарын орындайды (көлем).

---

	2, 3, 4-тапсырмаларда құрама есепті шығару алгоритмін басшылыққа алады. тапсырма. Белгісіз қосылғышты, белгісіз айзайғышты, азайтқышты табуға берілген теңдеулерді шығарады. тапсырма. Сынық сызықтың ұзындығын анықтау үшін сызығышты қолдану, өлшеу білігін қолданады. тапсырма Көліктер Шығу уақыты Жолдағы Келу уақыт уақыты №1 13 сағ 15 мин 8 сағ 21 сағ 15 мин №2 18 сағ 30 мин 1 тәул. 18 сағ 30 мин №3 20 сағ 2 сағ 22 сағ Үй жұмысына берілген 8-тапсырмада жақшалы, жақшасыз өрнектерді тиімді тәсілмен есептеу әдісін қолданады. 9-тапсырмада әріптерден сөз құрастыра отырып, артық сөзді анықтайды, дәлелдейді. Оқулық соңында берілген ақпаратты материалмен түсіндірме, пікірлесу жұмысы ұйымдастырылады.		Қалыптастырушы бағалау. Оқушы білімі әр тапсырма дескрипторына сәйкес бағаланады.
Сабақтың соңы	Рефлексиялық-бағалау кезеңі Оқушылардың оқу мақсаттарына жету бойынша кері байланыс. Мен не үйрендім? «Оқушы үні» Жекелеген оқушылар өз ойларын айтады. Қандай тапсырмалар орындау қиындық туғызғанын, қандай тапсырмалармен жұмыс жасау ұнағанын, кіммен жұптаса, топтаса отырып жұмыс жасау ұнағанын, кімге көмектескені туралы айтылады.	Бүгінгі сабақтағы өзінің әрекеті туралы, жаңа білімді меңгерудегі өзінің жетістіктері мен қиыншылығы туралы ой бөліседі.	Кері байланыс: Мен не үйрендім? «Оқушы үні».

---

---

---

Смотрите также файлы

• Конкурс исследовательских, проектных и поисковых работ учащихся интеллектуальное будущее Мордовии.doc

• Эссе Проблема современного политкультурного образования в школе.docx

• Конкурс социокультурных проектов духовнонравственного развития учащихся.doc

• Билет 4 Вопрос 1 Абсолютная.docx

• Лабораторная работа 15 по дисциплине (учебному курсу) Конструкция автомобилей.docx