Файл: 199 52саба.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 09.12.2023

Просмотров: 887

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.


285




286
Дескриптор:

  • тақырыбы бойынша өлеңнің мазмұ- нын болжайды;

  • сұрақтарға жауап береді;

  • өлеңді оқиды;

  • қарамен жазылған сөздердің түбірі мен қосымшасын ажыратады.




  1. жаттығу жазбаша орындалады. Каллиграфиялық емлені сақтау білігін бағалау.

Сергіту сәті. «Қуат алу»

Барлығы шаттық шеңберіне тұрып, көздерін жұмады. Бастапқы бастаушы қолды 1 рет қысады, екінші айналымда 2 рет қысады, соңында 3 рет қысады, бұл бастапқы бастаушыға барғанда қан- ша қуат жібергені бойынша қайта келу керек.

  1. жаттығу шығармашылық тапсыр- ма ретінде орындалады. Торкөздердің ішіндегі әріптерден сөздер құрастырып, келесі торкөзге орналастырады.
Көп нүктенің орнына керекті сөз- дерді қойып, өлеңді көшіріп жазады.

«Қуат алу» сергіту сәтін барлығы орындайды.
Шаңғы,қайық,бәйге,жарыссөз- дерін жазады.






Соңы

(5 мин)
Бекіту

Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дәптеріндегі тапсырма орындалады.

Сабаққа белсенді қатысқан оқушылар- ды мадақтау.

Үй тапсырмасы. 48-жаттығу. Оқулық- тағы ережелерді қайталап, жаттау

тапсырылады.

Дәптердегі шығармашылық тап- сырманы орындайды. Сандардың көмегімен әріптердің орындарын ауыстырып, сөздер құрап жазады. Жазған сөздерін сөз құрамына талдайды.

Өзін-өзі бағалайды.

Түрлі түсті қарын- даштар, дәптер







Бірінші тұрған «Сауатты жазу»; екінші тұрған «Көркем жазу» дөң- гелектерін тиісті қарындаштармен бояйды. Нәтижелері топта жария- ланады.









Рефлексия. «Білім кемесі» арқылы кері байланыс береді.
Сабаққа, бір-бірінің жасаған жұ- мыстарына кері байланыс береді.



Кері бай- ланыс тақ- тайшасы


287
76-сабақ





Бөлім:
Дені саудың – жаны сау

Педагогтің аты- жөні



Күні:



Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақы- рыбы
Түбір мен қосымша

Оқу бағдарла- масына сәйкес оқыту мақсат- тары
2.1.4.1 тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау;

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату;

2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету және құраған сөйлемін толықтыру

Сабақтың мақ- саты
Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрайды. Мұғалімнің көме- гімен түбір мен қосымшаны ажыратады. Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзетеді және құраған сөйлемін толықтырады. Бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар


288



Басы

(5 мин)
Психологиялық жағымды ахуал қалып- тастыру.

Әрбір оқушы өзін барлық баланың ең жақын досы сезініп, бір-біріне жылулық сыйлайды.

Көршіңді оң жақтан құшақта, Көршіңді сол жақтан құшақта.

Оң жақтағы көршіңе бір жымиып, Сол жақтағы көршіңе бір жымиып,

Жылулық сыйла.
Психологиялық ахуалға беріл- ген тапсырманы бірге орындай- ды.
«Бас бар- мақ» арқылы бағалайды.



Ортасы

(35 мин)

  1. жаттығу. Түбір мен қосымшаны ажы- рату білігін бағалау.


  1. жаттығу жазбаша орындалады. «Сыр- ғанақта» тақырыбына тірек сөздердің көмегімен әңгіме құрастыру. Әңгімені жоспарлау және көпшілік алдында сөйлеу- ге дайындалу.

Топтық жұмыс. «Коллаж әңгіме» әдісі. Мұғалім оқушыларға топтық жұмысты қорғаудың мақсаты мен қойылатын та- лаптарын белгілейді және қағазға түсіріп, сынып қабырғасына іліп қояды.

Басқа топтардың жұмыстарымен танысу. Стикерлерге өз көзқарастарын жазып, постерлерге желімдеу.

Дескриптор:

  • берілген тірек сөздерді оқиды;

  • түрлі түсті суреттерден қиып, флип- чартқа жапсырады;
Оқулықта берілген сөйлемдерді қатесіз көшіріп жазады. Түбір сөздерді табады. Жұмыстарын топта жариялап, түсіндіріп, дәлелдер келтіреді.

Оқушыларға түрлі түсті су- реттері бар журналдар береді. Олар журналдардан «Сырға- нақта» тақырыбына сәйкес суреттерді қиып алып, флип- чартқа жабыстырып, әңгіме құрастырады.

«Галереяны шарлау» әдісі бойынша рефлексия жасайды. Басқа топтың постерлерін оқи- ды. Оқушылар стикерлерге өз көзқарастарын жазып, постер- лерге желімдейді.
Мақұлдау.

ҚБ.

«Отшашу» арқылы бағалайды.


Флипчарт, қажетті құралдар. Түрлі түсті суреттері бар жур- налдар, желім




  • суреттер мен сөздерді пайдаланып, «Сыр- ғанақта» тақырыбына мәтін құрастырады;

  • құраған мәтіндерін топта оқиды.

«Галереяны шарлау» әдісі бойынша кері байланыс жасайды.

Сергіту сәті

Еркін ұста денеңді, Тырсылдатпай еденді. Орнымыздан тұрып ап, Жүгірейік бір уақ.

52-жаттығу. Берілген әріптер қатарында жасырылған сөздерді тауып оқы.

ШАБАСКЕТБОЛҚФ ТРЕБАССЕЙНЗФК БОКСШЫПАНСКТЕ ҢІЮШАКЖҮЗГІШГ

Сергіту жаттығуын жасайды. Балалар іс-қимылмен қайта- лайды.

Әріптер қатарында жасырылған сөздерді тауып оқиды.

Баскетбол,бассейн,бокс,жүз-гіш.
«Бас бар- мақ» әдісі арқылы бағалау.



Соңы

(5 мин)
Бекіту

Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дәптеріндегі тапсырма орындалады.

Суреттерді бояу. Спорт ойындарының ата- уын табу.

Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды мадақтау.

Үй тапсырмасы. 51-жаттығу.

Оқулықтағы ережелерді қайталап, жаттау тапсырылады.
Дәптердегі шығармашылық тапсырманы орындайды. Сурет- терді бояйды. Спорт ойындары- ның атауын тауып жазады.
Өзін-өзі бағалайды.
Түрлі түсті қарын- даштар, дәптер

Рефлексия.

Кері байланыс: «Рефлексиялық шеңбер» Оқушылар шеңбер құрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді.
Шеңберде тұрып, сұрақтарға жауап береді.





Смотрите также файлы