Файл: Методические рекомендации по обучению детей на дому по учебным программам общеобразовательной школы.docx
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 416
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| сөздер және терминдер. | байланысы.. Диалект сөздердің | | |
| Термин сөздердің ғылым, | қолданылу өрісі. Кәсіби сөздердің | | |
| техника саласымен | өзіндік белгілері: белгілі бір кәсіпке | | |
| байланыстылығы. | байланысты қолданылатындығы, сол | | |
| | кәсіппен айналысатындарға ғана | | |
| | түсініктілігі. Терминнің қолдану | | |
| | аясының тарлығы, бір ғана ұғымды | | |
| | білдіретіндігі. Терминдердің жасалу | | |
| | жолдары. | | |
7 | Фонетика. Қазақ әліпбиі | Фонетиканың қарастыратын мәселелері. | 2 | |
| Тіл дыбыстары туралы жалпы ұғым. Тіл | | | |
| | дыбыстарының жасалу жолдары; | | |
| | Қазақ әліпбиінің құрамы және әріптер | | |
| | ретін білудің мәні. Дауысты, дауыссыз | | |
| | дыбыстардың жіктелуі, емлесі. | | |
8 | Үндестік заңы. | Буын және дыбыс үндестігінің мәні. | 2 | |
| | Сингармонизм заңының қазақ тілінің | | |
| | халықтық сипатын танытатындығы. | | |
9 | Ілгерінді ықпал. Кейінді | Оның ерекшелігі, қолданылатын | 1 | |
| ықпал. Тоғыспалы ықпал. | орындары. | | |
10 | Сөзжасам | Сөздің жасалуы туралы: сөздердің түрлі | 1 | |
| | жолдармен жасалатындығы. Жұрнақ | | |
| | арқылы, мағыналарының өзгеруі, | | |
| | тіркесуі арқылы жасалуы. | | |
| 7-кесте. «Қазақ тілі» пәнінен білім мазмұнын жоспарлау үлгісі, 6-сынып, апталық | | ||
| | жүктемесі 0,5 сағат | | |
№ | Бөлімдері | Ұсынылатын базалық білім мазмұны | Сағат саны | |
1 | Сөз құрамы | Түбір мен қосымша. Сөз тұлғасы. Дара | 2 | |
| | және күрделі сөздер. Күрделі сөздердің | | |
| | түрлері. Біріккен сөздер мен кіріккен | | |
| | сөздер: анықтамасы, жасалу жолдары. | | |
| | Негізгі түбір және туынды түбір. | | |
| | Бірігетін сөз таптары және олардың | | |
| | жазылуы, емлесі. Қос сөздердің | | |
| | қайталама қос сөздер және қосарлама | | |
| | қос сөздер болып бөлінуі. | | |
2 | Сөздің топтары. | Қазақ тіліндегі сөздердің мағынасы | 2 | |
| Атауыш сөздер. Көмекші | жағынан және тілдегі қызметі жағынан | | |
| сөздер, Одағай сөздер | негізгі (атауыш) сөздер, көмекші сөздер, | | |
| | одағай сөздер болып үшке бөлінетіндігі; | | |
3 | Зат есім. | Зат есімдердің түрлері. Дара және | 2 | |
| | күрделі зат есімдер. Зат есімнің | | |
| | сұрақтары, зат есім болатын сөздердің | | |
| | мағыналары. | | |
4 | Сын есім. | Дара және күрделі сын есімдер. Сын | 2 | |
| Сапалық сын есімдер | есімнің сұраулары; Сапалық сын есім | | |
| Қатыстық сын есімдер. | жасайтын сындық сапалық қасиеттер | | |
| | (түсі, дәмі, көркі, көлемі және т.б.). | | |
| | Олардың негізінен түбір сын есім | | |
| | болатындығы; Қатыстық сын есімдердің | | |
| | басқа сөз таптарының қатысуымен | | |
| | 38 | | |
5 | | жұрнақтар арқылы жасалуы. | | | |
Сан есім. | Сан есім заттың санын, мөлшерін, | 2 | | | |
| | бөлшегін білдіретін сөз табы екендігі. | | | |
| | Сан есімнің сұрақтары. Дара және | | | |
| | күрделі сан есімдер. | | | |
6 | Есімдік. | Сөз табының есімдік деп аталу себебі. | 2 | | |
| Есімдіктің зат, сын, сан есімдердің | | | | |
| | орнына жүретіндігі, қай сөз табының | | | |
| | орнына жүрсе, сол сөз табының | | | |
| | сұрағына жауап беретіндігі. | | | |
| | Есімдіктердің кейде орынбасар сөздер | | | |
| | аталуы; | | | |
7 | | | | | |
Етістік. Болымды және | Заттың қимылын, амалын, жай-күйін | 1 | | | |
| болымсыз етістіктер. | білдіретін сөздер етістік деп | | | |
| Салт және сабақты | аталатындығы. Етістіктің тұлғасына | | | |
| етістіктер. | қарай негізгі, туынды етістік болып | | | |
| | бөлінетіндігі. Көмекші етістік. | | | |
| | Етістіктің сұраулары. Болымсыз, | | | |
| | сабақты, салт етістіктердің жасалу | | | |
| | жолдары. | | | |
8 | Етістер. Көсемше. | Етістердің етістіктің өзге түрлерінен | 1 | | |
| | ерекшелейтін сипаттары. Көсемше | | | |
| | етістіктің ерекше түрі екендігі. | | | |
| | Көсемшенің жасалу жолдары. | | | |
9 | Үстеудің емлесі. | Үстеудің сөйлемдегі қызметі. | 1 | | |
10 | Еліктеуіш сөздің түрлері. | Еліктеу сөздер және бейнелеуіш сөздер. | 1,5 | | |
| Шылау. Одағай. | Бұл екеуінің арасындағы мағыналық | | | |
| | жақындықтар мен айырмашылықтар; | | | |
| | Шылаудың өз алдында сөз табы | | | |
| | екендігі. Шылаудың көмекшілік сипаты | | | |
| | және басқа көмекші сөздерден | | | |
| | айырмашылығы мен ұқсастығы, жалпы | | | |
| | қызметі жайында түсінік қалыптастыру. | | | |
| | Шылаудың түрлері: Жалғаулық шылау. | | | |
| | Септеулік шылау. Демеулік шылау. | | | |
| | Одағайлардың басқа сөз таптары сияқты | | | |
| | мағына жағынан ешбір ұғымды | | | |
| 8-кесте. «Қазақ әдебиеті» пәнінен білім мазмұнын жоспарлау үлгісі, | | |||
| | 5-сынып, апталық жүктемесі 0,5 сағат | | ||
| | | | | |
№ | Бөлімдері | Ұсынылатын базалық білім мазмұны | | Сағат саны | |
1 | Халық ауыз әдебиеті. | Олардың түрлері, ерекшелігі. Жан- | | 2 | |
| Тұрмыс-салт жырлары | жануарларға және Наурызға байланысты | | | |
| | жырлар. Наурыз жырларындағы | | | |
| | малшылық кәсіпке ықылас пен | | | |
| | сүйіспеншілік, еңбекті дәріптеу, төрт түлік | | | |
| | туралы. | | | |
| | 1) | | | |
2 | Мақал-мәтелдер. | Мақал-мәтелдердің ерекшеліктері. | | 2 | |
| Қанатты, нақыл сөздер | Адамгершілік, ерлік, өнер, білім | | | |
| | 39 | | | |
| | тақырыбындағы мақал-мәтелдер. Қанатты, | | |
| | нақыл сөздердіңел аузынан, жазба әдеби | | |
| | шығармалардан және баспасөз беттерінен | | |
| | жиналуы. | | |
3 | Жұмбақтар мен | Олардың мәні. Жұмбақтардың ой | 2 | |
| жаңылтпаштар | шапшаңдығына тәрбиелейтін өзіндік | | |
| | ерекшеліктері. Жұмбақтардың жеке | | |
| | үлгілерімен таныстыру. | | |
| | | | |
4 | Ертегілер | «Ер Төстік» | ертегісі Ертегінің | 1 |
| | жанрлық ерекшелігі. Ертегілерден | | |
| | көрінетін халықтың арман-тілегі, | | |
| | даналығы. | | |
5 | А.Байтұрсынұлы Мысал | Мысал жанрының ерекшелігі, тәрбиелік | 1 | |
| өлеңдер «Өгіз бен бақа», | мәні. | | |
| «Егіннің бастары» | | | |
6 | Ыбырай Алтынсарин | «Өзен» өлеңі қазақ әдебиетіндегі | 1 | |
| «Өзен» өлеңі. | пейзаждық лириканың алғашқыларының | 1 | |
| | бірі екендігі. Өлеңдегі сөзбен салынған | | |
| | өзен суреті. | | |
7 | Абай Құнанбайұлы | Абайдың өмірі мен шығармашылығы | 1 | |
| «Қыс», «Ғылым таппай | туралы. «Қыс» өлеңіндегі табиғат | | |
| мақтанба» | көріністерінің адам кейпінде бейнеленуі. | | |
| | «Ғылым таппай мақтанба» өлеңінің | | |
| | тағылымдық-тәрбиелік мәні, дидактикалық | | |
| | сипаты. | | |
| | 1) | | |
8 | «Мағжан Жұмабаев. | Өлеңінің мәні мен мазмұны. «Сағындым» | 1 | |
| «Сағындым», | өлеңін мәнерлеп оқу. Ақынның туған | | |
| | жерге, еліне деген сағынышын ауызша | | |
| | мазмұндап айту. | | |
9 | Сәкен Сейфуллин. | Өлеңдегі Бетпақдала табиғатының | 1 | |
| «Ақсақ киік» өлеңі» | суреттері. Киіктің мүсіндік портреті. | | |
10 | Ілияс Жансүгіров. «Күй» | Поэманың композициялық құрылымы. | 1 | |
| поэмасы (үзінді)» | Қобызшы портреті, оның күй тарту | | |
| | шеберлігі. Өнер құдіреті, күй өнері мен | | |
| | күйшіге деген ақынның көзқарасы. | | |
11 | Мұхтар Әуезов. «Ақын | Романдағы Зере мен Ұлжан бейнесі. Ақын | 1 | |
| қонақтар» («Абай жолы» | қонақтардың бала Абайға әсері, оның өнер | | |
| роман-эпопеясынан | адамдарымен достасуы. Абай мен Барлас | | |
| үзінді)» | ақынның портреттері. | | |
12 | Қадыр Мырзалиев«Ана» | Өмірі мен қызметі. Балаларға арналған | 1 | |
| өлеңі» | шығармалары. Жұмбақтары мен | | |
| | жаңылтпаштары. «Ана» өлеңінің мазмұны | | |
| | мен идеясы. | | |
40
9-кесте. «Қазақ әдебиеті» пәнінен білім мазмұнын жоспарлау үлгісі,
6-сынып, апталық жүктемесі 0,5 сағат
№ | Бөлімдері | Ұсынылатын базалық білім мазмұны | Сағат саны |
1 | «Батырлар жыры туралы | Батырлар жырының тақырыбы мен | 2 |
| түсінік. «Қобыланды | идеясы. | |
| батыр»жыры» | | |
2 | «Дулат Бабатайұлы.«О, | Өмірі мен шығармашылығы туралы | 2 |
| Ақтан жас, Ақтан жас» | қысқаша мәлімет. | |
3 | «Сүйінбай | Ақынның өмірі мен шығармашылығы | 1,5 |
| Аронұлы.«Жақсы мен | туралы қысқаша мәлімет. Жетісу | |
| жаман адамның | ақындарының көшбасшысы және | |
| қасиеттері» | Жамбылдың пір тұтқан ұстазы екендігі. | |
4 | «Абай | Абайдың қазақ әдебиеті мен | 1 |
| Құнанбайұлы«Құлақтан | мәдениетіндегі орны. Абайдың ән мен | |
| кіріп бойды алар», | күй, жалпы өнер құдіреті туралы | |
| «Әсемпаз болма әр неге» | толғанысы. | |
| өлеңдері | | |
5 | «Шәкәрім | Ақын – ұлы гуманист. Ақынның | 1 |
| Құдайбердіұлы | адамгершілік идеяларының өлеңдегі | |
| «Адамдық борышың» | көрінісі | |
| өлеңі | | |
6 | «Мағжан Жұмабаев. | «Мен кім?» лирикасының тақырыбы | 1 |
| «Мен кім?» өлеңі | мен идеясы. | |
7 | «Бейімбет | Жазушының өмірі мен шығармашылық | 1 |
| Майлин.«Түйебай» | жолы туралы қысқаша мәлімет. | 1 |
| әңгімесі» | «Түйебай» әңгімесінің тақырыбы мен | |
| | идеясы. Тәрбиелік мәні. | |
8 | «Мұхтар Әуезов. | Ұлы ақын Абай мен атақты әнші Біржан | 1 |
| «Біржан сал Абай | сал туралы оқушыларға хабардар ету. | |
| ауылында» («Абай | Шығармадағы өнер тақырыбы. | |
| жолы» роман- | | |
| эпопеясынан үзінді) | | |
9 | «Әбу Сәрсенбаев. «Туған | Ақынның туған жерге, елге деген | 1 |
| жер», «Сен құрметте | сүйіспеншілік сезімі. Өлең | |
| оны, қарағым» өлеңдері» | мазмұнындағы отаншылдық рух. «Сен | |
| | құрметте оны, қарағым»өлеңі арқылы | |
| | ақынның кейінгі ұрпақты | |
| | соғысардагеріне құрмет көрсетуге | |
| | шақыруы. | |
10 | Бауыржан Момышұлы. | Жазушының өмірі мен шығармашылық | 1 |
| «Жауынгердің тұлғасы» | жолы туралы қысқаша мәлімет. | |
| («Қанмен жазылған | Үзіндіде суреттелген соғыс кезіндегі | |
| кітаптан» үзінді)» | жауынгерлердің табандылығы, | |
| | батырлығы | |
11 | Сансызбай Сарғасқаев | Соғыстан кейінгі жылдардағы ауыл | 1 |
| «Тәмпіш қара» повесінен | тұрмысы, ондағы балалар өмірі. | |
| үзінді | Повестегі Ертай, Шаншатай, Бейсекүл | |
| | образдары. | |
12 | Мұзафар Әлімбаев. «Ана | Ақынның балаларға арналған жырлары. | 1 |
| тілім ғажап деп айта | Ақынның «Ана тілім ғажап деп айта | |
| | 41 | |
| аламын», «Биіктер» | аламын» лирикасындағы ана тілінің | |
| өлеңдері» | қадірі мен қасиеті туралы ойлары. | |
13 | Бердібек | Оқиға және характер. Шығарманың бас | 2 |
| Соқпақбаев.«Менің атым | кейіпкері Қожа мінезінің қалыптасуына | |
| – Қожа» (хикаяттан | мектептің, өскен ортасының, отбасының | |
| үзінді)» | әсері. | |
| 10-кесте. «Қазақ әдебиеті» пәнінен білім мазмұнын жоспарлау үлгісі, | ||
| | 7-сынып, апталық жүктемесі 0,5 сағат | |
№ | Бөлімдері | Ұсынылатын базалық білім мазмұны | Сағат саны |
1 | Шешендік сөздер | «Билер сөзі – нақылдың көзі». | 2 |
| | Шешендік сөздердің мәні мен маңызы | |
2 | «Махамбет Өтемісұлы | Ақын жырларындағы Исатай бейнесі. | 2 |
| «Тарланым» өлеңі» | Өлеңде Исатайдың батырлығымен қоса, | |
| | оның сабырлы, парасатты азаматтық | |
| | бейнесінің көрінуі. | |
3 | Абай Құнанбайұлы | Өлеңдегі саятшылық өнер туралы ақын | 2 |
| «Қансонарда бүркітші | толғанысы | |
| шығады аңға» | | |
| | | |
4 | «Ахмет Байтұрсынұлы. | Ақынның оқу-ағарту, ғылым, әдебиет | 1 |
| «Ақын ініме», «Екі | саласындағы орны. «Ақын ініме» | |
| шыбын» мысал өлеңі» | өлеңіндегі ақынға қойылатын талап пен | |
| | оның халық алдындағы парызы жөнінде | |
| | айтылуы. Өлеңде айтылған ақынның | |
| | өзекті ойы. | |
5 | Сұлтанмахмұт | «Бір адамға». Өлеңнің реалистік | 1 |
| Торайғыров. «Бір | сипаты, сюжетке құрылуы. | |
| адамға», «Шәкірт ойы» | | |
| өлеңдері» | | |
6 | «Жүсіпбек Аймауытұлы. | «Әнші» әңгімесі қазақ арасындағы өнер | 1 |
| «Әнші» әңгімесі | адамы бейнесінің сомдалуы. Халықтың | |
| | өнерге деген ынта-ықыласының | |
| | көріністері. Әнші Әмірқанның бейнесі. | |
7 | «Мағжан Жұмабаев. | «Сүйемін» өлеңінің негізгі арқауы – | 1 |
| «Сүйемін» өлеңі | туған жер, атамекенге деген | 1 |
| | елжандылық сезім. | |
8 | Сәкен Сейфуллин. «Сыр | «Сыр сандық» өлеңінде жырланған | 1 |
| сандық», | ақынның достық, адамгершілік, | |
| | адалдық туралы ұғым-түсінігі | |
9 | Ілияс Жансүгіров. | «Әнші» өлеңіндегі әнші Әсет | 1 |
| «Әнші» өлеңі | Найманбаев образы. Ақынның өнер | |
| | тақырыбын меңгеру шеберлігі. | |
10 | «Мұхтар Әуезов. | Әңгімеде қолға үйреткен түз тағысы | 2 |
| «Көксерек» әңгімесі | Көксеректің ауыл иттеріне ұқсамайтын | |
| (үзінді)» | жат мінездері. | |
11 | Сәбит Мұқанов. «Балуан | «Балуан Шолақ» повесінің тақырыбы | 2 |
| Шолақ» (үзінді), «Есіл | мен идеясы. | |
| бойында», «Саятшы | | |
| Ораз» | | |
12 | Ғабит Мүсірепов. | Әңгіменің кейіпкер атынан баяндалуы. | 1 |
| «Ананың анасы», | Боранды түннің сипаты. Әңгіменің | |
| | 42 | |
Смотрите также файлы
- Итоговый проект по литературе Мир пушкинской лирики в исследованиях В. А. Грехнёва Автор работы.docx
- Отчет по лабораторной работе 10 определение модуля упругости (модуля юнга) по деформации изгиба.docx
- Реферат по дисциплине Психология Влияние речи родителей на развитие речи детей раннего возраста.docx