Файл: Р. С. Касымова леуметтік педагогты Жмыс технологиясы оу ралы Алматы, 2020.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 309
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Осындай жаттығу спонтанды, өзіндік айқындауды стимулдап, ішкі әлеміне көңіл аударуына көмектеседі.
Елтаңбаны құру - олардың өзіндік ерекшеліктерін бейнелейтін, жеке автопортрет ретінде қарастыруына болады.
-
Жеке жұмыс.
Елтаңбаны құрудың шарты: өз тұлғасының жағымды қасиеттерін, жетістіктерін, сенімдері мен құндылықтарын бейнелейтіндей елтаңба құру керек.
Елтаңбаны құрастыру,әлеуметтік маманмен, топпен талдау - өзіндік құрметті, сенімді күшейтудің, дамытудың факторларының бірі болып табылады. Елтаңбаны құрастыруда қатысушылардың ортақ қызығушылықтарына, құндылықтарына және өмір мақсаттарына назар аударуға болады.
Ең алдымен, топтың әр қатысушысына үш жеке елтаңба жасау ұсынылады:
-
Қазіргі уақыттағы өзі туралы ойы, өзінің жағымды қасиеттерінің астын мүмкіндігінше сызу. -
Өткен шақтағы елесі – жетістіктеріне және жағымды тәжірибесіне назар аудару, ерекше мән беру. -
Келешектегі жәнеболашақ өмірлік мақсаттары туралы ойы.
Үш елтаңба жасауға болады, бір елтаңбаны үш бөлікке бөліп қарастырамыз (орта бөлігінде – қазіргі уақыттағы өзін бейнелеу керек, сол жағына – өткен шағындағы Менін, оң жағына – болашақтағы Менін). Сондай-ақ, елтаңбада өмір ұстанымын бейнелейтін ұран жазу беріледі.
Сонан соң, қатысушыларға жұптасып немесе үшке бөлініп жұмыс жасау ұсынылады. Жалпы елтаңбаны жеке жұмыста берілген принциппен құру керек.
Тақырып: «Мен басқамын …»
Қажетті материалдар: журналдар, газеттер, қайшы, фломастерлер, желім, қағаз, скотч, грим, бетперделер, музыкалық аспаптар, кассеталар, CD-дискілер және т.б.
Белгіленген уақыт аралығында жетекші қатысушыларға перформанс деген не және оның ерекщеліктері туралы айтып береді.
Перформанс (ағылшын.т. performance, елестету, орындау, әрекет, спектакль) – театр қойылымына жақын шығармашылықтың түрі немесе тақырыпты терең айқындауға бағытталған, аяқасты туындаған театрлық әрекет. Перформанстың бірнеше қатар ерекшеліктері бар:
• перформанста суретшінің өзі үстем болады, оның құрастырған шығармасы емес, оның өзі және негізгісі жұмысының нәтижесі (картина, скульптура және т.б.) емес, осы жұмыстың үдерісі шығармашылықтың объектісі болады;
• перформанс әрекеттердің және заттардың шынайылығын, сондай-ақ жұмыстағы спонтандылықты болжайды;
• перформанста таныс сценарий жоқ, жеке және топтық болуы мүмкін. Перформанстың өте маңызды ерекшелігі - перформанстың тақырыбы
алдын - ала беріледі.
ӨЗІН-ӨЗІ БАҚЫЛАУҒА АРНАЛҒАН СҰРАҚТАР МЕН ТАПСЫРМАЛАР
1.Әлеуметтік педагогика ұғымының қалыптасуы
2.Әлеуметтік педагогика нені зерттейді?
3.Әлеуметтік педагог шешетін мәселелерін атаңыз
4.Әлеуметтік педагогтың құқықтарын сипаттаңыз
5. Әлеуметтік педагогиканы щертеген отандық және шетелдік ғалымдардың еңбектерін атаңыз
6.Девиантты жүріс-тұрыс туралы не білесіз?
7.Кәмелетке толмаған балалардың қылмыс жасаған кездегі олармен жүргізілетін әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттерді түсіндіріңіз.
8. Әлеуметтік педагогтың «тәуекел тобындағы» балалармен жүргізетін жұмыс түрлерін сипаттаңыз
9.Әлеуметтік педагогтың әртүрлі санаттағы балалармен жұмысын түсіндіріңіз
10.Әлеуметтік педагог отбасымен қандай жұмыс түрлерін жүргізеді?
11.Әлеуметтік педагогтың балалар үйіндегітәрбиеленушілермен жұмысын дәйектеңіз
12.Әлеуметтік педагогтың ұйымдастырушылық қызметіне сызба даярлаңыз
13.Әлеуметтік педагогтың жұмысындағы құжаттарға кесте түзіңіз
14. Әлеуметтік педагогтың моделін құрастырыңыз
15. Әлеуметтік фобия жастарға тән індетпе қалай түсінесіз?
16.Үрей мен фобияның айырмашылығын сипаттап беріңіз
17.«Неліктен мен әлеуметтік педагог мамандығын таңдадым» тақырыбында шығармашылық жұмыс орындаңыз
18.Әлеуметтік педагогтың мақсаты қандай дәлелдеңіз.
19.Әлеуметтік педагогтың түзету және оңалту жұмыстарына қысқаша жанрлық суреттеме жасаңыз
20.Әлеуметтік педагогиканың мәселелеріне жағдаят құрастырыңыз
21. «Біреуге жамандық тілегенше, өзіңе амандық тіле» сөзінің мағынасын түсіндіріңіз
22. «Құтты қонақ келсе ....» сөйлемді аяқтаңыз
23. «Әке – жанұяның тірегі, ....» сөйлемді аяқтаңыз
24. «Істеген жақсылығың біреуден болмаса, біреудан қайтар» деген халық даналығының мағынасын түсіндіріңіз
25.Мінезі тұрақсыз адамдармен қарым-қатынасты қалай құрасыз?
26.Әлеуметтік көмекті тең дәрежеде қалай бөлер едіңіз?
27.Әлеуметтік мәселелердің қазіргі таңда шешілуіне көңіліңіз тола ма?
28.Қиын жағдайларда қалған балаларға көмектің қай түрін бере аласыз?
29.Балалар үйінде тәрбиеленушілерге мемлекет тарапынан жәрдем қандай болу керек деп ойлайсыз?
30. «Сіз әлеуметтік қамқорлық және көмек беру жұмысының басшысы болсаңыз» тақырыпта шағын эссе жазыңыз
ӨЗІН-ӨЗІ БАҚЫЛАУҒА АРНАЛҒАН ТЕСТ ТАПСЫРМАЛАРЫ
1. «Әлеуметтік педагогика» термині қай ғасырда пайда болды?
А) ХІХ ғасырдың ортасында
Б) Х ғасырдың соңында
С) ХХ ғасырдың ортасында
Д) ХІ ғасырдың соңында
Е) ХІІ басында
2. Әлеуметтік педагогиканы енгізген педагог:
А) А.Дистерверг
Б) Карл Макс
С) С.Т.Щацкий
Д) П.Наторп
Е) И.И.Андреев
3.«Мектеп-қоғам-әлеуметтік ортаның байланысы негізінде жүзеге асырылып отырады» деген идеяны ұсынған кім?
А) Карл Магер
Б) Карл Макс
С) С.Т.Щацкий
Д) П.Наторп
Е) И.И.Андреев
4.Адамдар, топтар, ұжымдар арасындағы әлеуметтік қарым-қатынас заңдылықтары мен іс - әрекет барысындағы мінез-құлық ерекшеліктерін зерттеумен айналысатын ғылым?
А) Педагогика
Б) Психология
С) Философия
Д) Әлеуметтік педагогика
Е) Салыстырмалы психология
5. П.Наторптың негізгі педагогикалық еңбегі
А) «Әлеуметтік психология»
Б) «Психология»
С) «Философия»
Д) «Әлеуметтік педагогика»
Е) «Салыстырмалы психология»
6.П.Наторптың негізгі педагогикалық еңбегі «Әлеуметтік педагогика» қай жылы жарық көрді?
А) 1898
Б) 1896
С) 1856
Д) 1897
Е) 1906
7. Әлеуметтік педагогиканың ғылым ретінде негізгі түсініктері.
А) Әлеуметтік педагогика, әлеуметтік психология, педагогикға
Б) Әлеуметтік тәрбие, әлеуметтік жұмыстар, әлеуметтік жәрдем, әлеуметтік тәжірибе, әлеуметтік заңдар, әлеуметтік қарым - қатынас, әлеуметтік институт
С) Қоршаған орта, тәрбие
Д) Психологиялық ауытқулар
Е) Қызмет түрлері
8. Әлеуметтік тәрбие –
А) адам мен адамның қайырымдылық қажеттілігінен туындаған әлеуметтік іс - әрекет құбылысы.
Б) бұл қоғамның жоғары мәдениеті мен ӛркениеттілігінің кӛрсеткіші.
С) әлеуметтік бағытты таңдаған маман ӛзінен жәрдем күткен адамдар мен топтар жӛнінде қажетті білімді жеткілікті игеріп, туындаған проблемаларды шешуде жоғары біліктілік танытуды айтады
Д) бұл «адам – адам» қатынастары желісінде жүргізілетін тәрбие, яғни тікелей адамаралық байланыстар мен осы мақсатқа арнайы ұйымдастырылған қоғамдық мекемелер тарапынан жүргізілетін жұмыс мазмұны.
Е) әр түрлі индивидтер мен әлеуметтік ұйымдардың әлеуметтік қызмет барысындағы қарым – қатынасты анықтайды.
9. Әлеуметтік жұмыстар –
А) адам мен адамның қайырымдылық қажеттілігінен туындаған әлеуметтік іс - әрекет құбылысы.
Б) бұл қоғамның жоғары мәдениеті мен ӛркениеттілігінің кӛрсеткіші.
С) әлеуметтік бағытты таңдаған маман ӛзінен жәрдем күткен адамдар мен топтар жӛнінде қажетті білімді жеткілікті игеріп, туындаған проблемаларды шешуде жоғары біліктілік танытуды айтады
Д) бұл «адам – адам» қатынастары желісінде жүргізілетін тәрбие, яғни тікелей адамаралық байланыстар мен осы мақсатқа арнайы ұйымдастырылған қоғамдық мекемелер тарапынан жүргізілетін жұмыс мазмұны.
Е) әр түрлі индивидтер мен әлеуметтік ұйымдардың әлеуметтік қызмет барысындағы қарым – қатынасты анықтайды.
10. Әлеуметтік жәрдем –
А) адам мен адамның қайырымдылық қажеттілігінен туындаған әлеуметтік іс - әрекет құбылысы.
Б) бұл қоғамның жоғары мәдениеті мен ӛркениеттілігінің кӛрсеткіші.+
С) әлеуметтік бағытты таңдаған маман ӛзінен жәрдем күткен адамдар мен топтар жӛнінде қажетті білімді жеткілікті игеріп, туындаған проблемаларды шешуде жоғары біліктілік танытуды айтады
Д) бұл «адам – адам» қатынастары желісінде жүргізілетін тәрбие, яғни тікелей адамаралық байланыстар мен осы мақсатқа арнайы ұйымдастырылған қоғамдық мекемелер тарапынан жүргізілетін жұмыс мазмұны.
Е) әр түрлі индивидтер мен әлеуметтік ұйымдардың әлеуметтік қызмет барысындағы қарым – қатынасты анықтайды.
11. Әлеуметтік тәжірибе –
А) адам мен адамның қайырымдылық қажеттілігінен туындаған әлеуметтік іс - әрекет құбылысы.
Б) бұл қоғамның жоғары мәдениеті мен ӛркениеттілігінің кӛрсеткіші.
С) әлеуметтік бағытты таңдаған маман ӛзінен жәрдем күткен адамдар мен топтар жӛнінде қажетті білімді жеткілікті игеріп, туындаған проблемаларды шешуде жоғары біліктілік танытуды айтады.
Д) бұл «адам – адам» қатынастары желісінде жүргізілетін тәрбие, яғни тікелей адамаралық байланыстар мен осы мақсатқа арнайы ұйымдастырылған қоғамдық мекемелер тарапынан жүргізілетін жұмыс мазмұны.
Е) әр түрлі индивидтер мен әлеуметтік ұйымдардың әлеуметтік қызмет барысындағы қарым – қатынасты анықтайды.
12. Әлеуметтік заңдар:
А) әлеуметтік бағытты таңдаған маман ӛзінен жәрдем күткен адамдар мен топтар жӛнінде қажетті білімді жеткілікті игеріп, туындаған проблемаларды шешуде жоғары біліктілік танытуды айтады
Б) бұл «адам – адам» қатынастары желісінде жүргізілетін тәрбие, яғни тікелей адамаралық байланыстар мен осы мақсатқа арнайы ұйымдастырылған қоғамдық мекемелер тарапынан жүргізілетін жұмыс мазмұны.
С) адам мен адамның қайырымдылық қажеттілігінен туындаған әлеуметтік іс - әрекет құбылысы.
Д) бұл қоғамның жоғары мәдениеті мен ӛркениеттілігінің кӛрсеткіші.
Е) әр түрлі индивидтер мен әлеуметтік ұйымдардың әлеуметтік қызмет барысындағы қарым – қатынасты анықтайды
13. Әлеуметтік әрекет ұғымын енгізген ғалым: