Файл: азастан Республикасыны Оуаарту министрлігі.docx

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:		Еңбекке балу 1сынып
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Қағазды қалай қауіпсіз кесуге болады.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		1.1.1.1Қағаздың түрлерімен жұмыс жасау барысында қасиеттерінің сипаттамасын (жұмсақтығы, тығыздығы, беріктігі) анықтау 1.1.2.2.Шығармашылық идеялары мен ерекшелігін салыстырып көрсету
Сабақтың мақсаты		Қайшымен жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру, қауіпсіздік ережелерін сақтауға үйрету;
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті			Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Жаңа білім	Амандасу. Сабаққа дайындау Екi басы дөңгелек, Екi ұшы сүйiр, Қиғанға үйiр.(Қайшы) Бөлiнгендi табыстырып, Бiрiктiрсе қабыстырып. Жымдастырған жiгiт де, Байқамайсың түгiн де. (Желiм) Сансыз ойлар бетiнде, Сайрап жатыр бар тiлде. Қажетпiн мен әр күнде, Өшпейдi бiр әрпiм де. (Қағаз) Миға шабуыл Балаларға сұрақ қою арқылы Қайшыны не үшін қолданамыз? Қайшының түрлерін білесің бе? Қайшымен жұмыс жасау қауіпсіздігі Еңбек сабағына арналған ұшы доғал қайшыны қолданамыз. Қайшыны тек өз жұмыс орныңда ғана пайдалан. Қайшының ұшын жоғары қаратып ұстама. Қайшыны ашық күйінде қалдырма.			Жұмбақтарға жауап беру Сұрақтарға жауап	Дұрыс жауап берген оқушыларға смайлик беру.	Слайд

---

Сарамандық жұмыс Кері байланыс

Екінші адамға қайшыны жабық түрінде сабы жағымен ұсын. Қайшымен қию кезінде мұқият бол. 7.. Жұмыс соңында қайшыны қабына салып қой. Желіммен жұмыс жасау қауіпсіздігі Желімнің қақпағын абайлап аш. Қағазға ұқыпты, керек мөлшерде жақ. Артығын сүрткішпен алып таста. Қолыңды сүрткішпен сүрт. Жұмыс соңында қақпағын жауып, орнына қой. Балалар бүгін біз сендермен қайшымен жұмыс жасау қауіпсіздігімен таныстық, ал енді қайшымен жұмыс жасап көрейік. Тәжірибе №1 «Қағазды қиып үйренейік!» Дайын тұрған пішіндерді кесіп үйренейік. Тәжірибе №2 «Гүл кесіп, жапсыру»

Қағаздан түрлі пішіндерді кесіп үйрену Гүлге арнайы формаларды кесіп, қағазға жапсыру

Қағаздан жасалған бұйымдарды көрсете отырып талдап мадақтау

Нобай, слайд

	Рефлексия	Біледі: Қайшы түрлерін біледі Игереді:Тәжірибе арқылы қайшымен жұмыс жасай алады Меңгереді: Қайшымен жұмыс жасау техникалық қауіпсіздігін меңгереді. «Көңіл күйін қандай?» Дискриптор:Оқушылар гүл аппликаациясын жасайды, қағазды бөліктерге қиюға үйренеді Өзін бақылау және өзін-өзі бағалау.Дайын жұмысты көрсету.				Өзін өзі бағалау
Білім беру ұйымының атауы
Пәні:			Еңбекке балу
Бөлім:			Менің отбасым және достарым
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:			Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:			Қазақ дастарханы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:			1.2.1.1 қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (көркемдік, табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу

---

Сабақтың мақсаты		-Шығармашылық жұмысты орындау материалдары мен техникаларын дамытады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру	Сәлемдесу. Топқа бөлу
	Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Көрші» Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір				Қағаздан жасалынған
	мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау. Нұсқаулық:				жүрекшелер Әр түрлі смайлктер
	Көршіңді оң жақтан құшақта, Көршіңді сол жақтан құшақта.				оқулық
Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім	Оң жақтағы көршіңе бір жымиып, Сол жақтағы көршіңе бір жымиып, Үй тапсырмасын сұрау. «Кір жаю» Миға шабуыл Балаларға сұрақ қою арқылы Қайшымен қауіпсіз жұмыс істеу ережелері Қағазбен жұмыс ітеу барысында қандай құралдар қажет? Қалып үлгі дегеніміз не? Қағаз – біреулер үшін тек жазу не сызу құралы болса, енді біреулер үшін қолөнерде таптырмас материал екенін айттық. Қағаздан сан түрлі дүние жасауға болады. Қағаздың қыр-сырын білетіндер оны кәдеге асыру жолдарын да жақсы меңгерген. Қағазды қалай болса, солай тастамай, оны өз орнымен жұмсай білу – үлкен өнер. Ал оны керегіне жаратып, жаңа дүние жасап шығару – нағыз шеберліктің белгісі.		Жіпте жайылған фотосуреттер ді алып, жауап беру (Көршілер қимыл – қозғалыстар арқылы жаттығуды жасайды)	Дұрыс жауап берген оқушылаға смайлк беру. Жұлдызшалар беру	Слайд
	Шиыршықталған қағаздан әдемі гүлдерден бастап, сан түрлі ою-өрнекті ғажап дүниелерді жасауға болады. Тек		Сұрақтарға жауап
	қиялыңызға ерік беріп, жаныңызға жақынды тани алсаңыз болғаны.
	Жаймалық яғни дастархан түрлерін мынадай материалдардан жасауға болады. 1. Түрлі түсті қағаздардан				https://www.youtube.com/ watch?v=TfiNeJl3AmY қазақ дастархан туралы

---

Сарамандық жұмыс Сергіту сәті

Мата, былғары, жіптерден Табиғи материалдар яғни кепкен өсімдіктер мен дәнді дақылдардан Қолымызды жаяйық, Әдемі гүлге ұқсайық Бір жабылып, ашылып, Орнымызға қонайық. Сарамандық жұмысқа кірісу. Қағазды жіңішке етіп қиып орау арқылы яғни квиллинг техникасы бойынша «жаймалық» жасаймыз. Оқушылар өзіне қызымет ететін заттар арқылы еңбекке балу сабағында қолданылатының білді. Дескриптор Қағазбен жұмыс жасауды, қиюды бүктеуді біледі. Қауіпсіздік ережесін сақтайды. Жаймалықты толық аяқтап, шеңбер құрып бір-бірімізге жақсы сөздер айтып жаймалықтарды сыйлаймыз Үздік жұмыстарға смайлик беру. Оқушылар тағыда қандай әдіспен жаймалық яғни дастархан жасауға болады? Қағаздан жасау сіздерге ұнадыма? Қағаздан дастархан яғни жаймалық жасау қолыңнан келдіма? Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау. Үздік жұмыстарға смайлик беру. Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім

Оқушыларға бейне материал көрсетіледі. Оқушыларақпартпентанысады. Оқушыларға көңілді музыка қосу жұмыс барысында қауіпсіздік ережелерін сатайды Қағазды бүктеу арқылы, яғни оригами техникасы бойынша «құман

Мадақтау

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі. Дайын жұмыс

Бекіту Кері байланыс

астына коятын» жаймалық құрастырады. Көрме ұйымдастыру Таныстырылы м жасау Кері байланыс жасайды

Жұлдызшалар беру Мадақтау

---

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:	Еңбекке балу
Бөлім:	Менің отбасым және достарым
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Салфеткаға қағаздан сақина жасаймыз.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:	1.2.2.1 қарапайым тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру арқылы көрсету.
Сабақтың мақсаты	Шығармашылық жұмысты орындау материалдарды дайындау технологияларын біледі. Үй тұрмысына қажетті заттарға эстетикалық жағынан қарауға тәрбиелеу. Дастарқан жаюды үйрету.
Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі\уақыты	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім Сарамандық жұмыс	Сәлемдесу. Ширату. Сыныппен жұмыс «Сиқырлы салфетка» Оқушылардың қолына бір салфетка беріледі. Оқушылар осы салфетка туралы білімдерін ортаға салады. Сұрақ: бұл салфетканы көбіне қайдан кездестіресіңдер? Оқушыларға сұрақтар қоялады. Қағаз бен қатырма қағаздың айырмашылығы қандай? Трафарет дегеніміз не? Қағазды жұмарлау оңай ма? Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. Үйге қонақ келгенде ең бірінші не жаяды? Неліктен? Оларға дастархан жаюдың қажеттілігі жоқ. Қонақ күту ең маңызды сәт екенін білсе жеткілікті. Бүгін сабақта не жасауымыз мүмкін? Неден жасаймыз деп ойлайсыз? Ол неге керек? Тақтамен жұмыс. Сақина түрлері: металл, пластика Тақтамен жұмыс. Сақина түрлері: металл, пластика, фарфор Жұмыстың реті: Түрлі-түсті қатырма қағаздан өлшемі 5х15 см болатын қағазды қиып ал. Қағаз жиектеріне желім жағып, бір біріне жапсыр. Суреттің өлшемі 5см болатындай етіп тегіс қиып, сақинаға жапсыр. Содан кейін салфетканы әшекейлейді. Салфетканы қатпарлап бүктеуі керек. Дайын	Сұрақтарға жауап береді. Ақпараттты тыңдайды, талқылайды	ҚБ: қол шапалақтау Мадақтау Мадақтау	Салфетка Слайд Видео: салфетканы қалай бүктеу керек? snova- prazdnik

---