Файл: УМК .doc

б) произвольность психических процессов,

в) дифференцированное восприятие, умение обобщать, анализировать, сравнивать познавательные интересы

г) непроизвольность психических процессов

5. К центральным компонентам в личностной сфере ребенка, которые составляют психологическую готовность к обучению в школе, не относится:

а) произвольность поведения

б) соподчинение мотивов

в) волевые качества

г) вербализм

5. К центральным компонентам в сфере деятельность и общения ребенка, которые составляют психологическую готовность к обучению в школе, относится:

а) умение принимать условную ситуацию

б) учиться у взрослого

в) регулировать свою деятельность

г) действовать самостоятельно

5. Генетической задачей в периоде младенчества является:

а) ребенок максимально нуждается во взрослом, и не имеет специфических средств воздействия на него

б) ребенок поглощен предметом, в этой ситуации способ действия с предметом, образец действия принадлежит взрослому, а ребенок в то же время должен выполнять сам индивидуальные действия

в) основная потребность – жить вместе с окружающими людьми, но осуществить это невозможно: жизнь ребенка проходит в условиях опосредованной, а не прямой связи с миром

г) среди перечисленных вариантов нет правильного ответа

5. Генетической задачей в раннем возрасте является:

а) ребенок максимально нуждается во взрослом, и не имеет специфических средств воздействия на него

б) ребенок поглощен предметом, в этой ситуации способ действия с предметом, образец действия принадлежит взрослому, а ребенок в то же время должен выполнять сам индивидуальные действия

в) основная потребность – жить вместе с окружающими людьми, но осуществить это невозможно: жизнь ребенка проходит в условиях опосредованной, а не прямой связи с миром

г) среди перечисленных вариантов нет правильного ответа

5. Генетической задачей в дошкольном возрасте является:

а) ребенок максимально нуждается во взрослом, и не имеет специфических средств воздействия на него

б) ребенок поглощен предметом, в этой ситуации способ действия с предметом, образец действия принадлежит взрослому, а ребенок в то же время должен выполнять сам индивидуальные действия

в) основная потребность – жить вместе с окружающими людьми, но осуществить это невозможно: жизнь ребенка проходит в условиях опосредованной, а не прямой связи с миром

г) среди перечисленных вариантов нет правильного ответа

5. К основным симптомам кризиса 7 лет не относится:

а) манерность

б) потеря непосредственности

в) симптом «горькой конфеты»

г) симптом «сладкой конфеты»

5. К концу дошкольного возраста определяются три линии развития. Какая из ниже перечисленных линий к ним не относится:

а) линия формирования произвольного поведения

б) линия овладения средствами и эталонами познавательной деятельности

в) линия перехода от эгоцентризма к децентрации

г) линия развития игровой деятельности

5. В структуру учебной деятельности не входит:

а) учебная задача

б) учебное действие

в) действие контроля

г) действие учителя

5. Выберите правильный ответ. К основным психологическим новообразованиям младшего школьного возраста относят:

а) произвольность и осознанность всех психических процессов и их интеллектуализация, их внутреннее опосредование, которое происходит благодаря усвоению системы научных понятий

б) непроизвольность психических процессов

в) недостаточная осознанность психических процессов, их непосредственность

г) среди перечисленных вариантов нет правильного ответа

5. Какое чувство, возникающее в подростковом возрасте, является центральным новообразованием:

а) чувство ненависти

б) чувство неполноценности

в) чувство взрослости

г) чувство товарищества

5. Центральным новообразованием ранней юности становится:

а) самопознание

б) самовыражение

в) самоопределение

г) самосознание

5. Складывающаяся в ранней юности система устойчивых взглядов на мир и свое место в нем называется:

а) Я-концепцией

б) самосознанием

в) мировоззернием

г) самооценкой

5. Социальную ситуацию развития в юности можно считать:

а) ситуацию выбора жизненного пути

б) ситуацию взаимодействия

в) ситуацию самосовершенствования

г) среди перечисленных вариантов нет правильного ответа

5. Основная потребность, реализуемая человеком в период юности:

а) потребность в сексе

б) потребность в общении

в) потребность в самоопределении

г) среди перечисленных вариантов нет правильного ответа

5. Наиболее высокая степень восприимчивости социального и профессионального опыта отмечается в период:

а) от 18 до 25 лет

б) от 26 до 29 лет

в) от 30 до 33 лет

г) от 34-40 лет

5. Период взрослости и начало зрелости является наиболее продуктивным в отношении:

а) развития мышления

б) высших достижений интеллекта

в) развитие памяти

г) среди перечисленных вариантов нет правильного ответа

5. Выберите правильный ответ. Развитие психофизиологических функций:

а) продолжается на начальной стадии периода ранней взрослости и достигает своего оптимума (пика) к 25 годам. Затем развитие сенсорно-перцептивной сферы стабилизируется и сохраняется до 40-лнтнего возраста

б) начинается на начальной стадии периода ранней взрослости

в) продолжается на всем жизненном пути человека

г) среди перечисленных вариантов нет правильного ответа

5. С прекращением развития психофизиологических функций в период ранней взрослости, интеллектуальное развитие:

а) прекращает свое существование

б) не прекращает

в) идет параллельно с физиологическим развитием

г) среди перечисленных вариантов нет правильного ответа

5. Главной характеристикой кризиса среднего возраста является:

а) расхождения между потребностями и жизненными целями человека

б) расхождения между мечтами, жизненными целями человека и действительностью его существования

в) расхождения между желаниями и возможностями

г) среди перечисленных вариантов нет правильного ответа

5. Кризис середины жизни заключается:

а) в критической оценке и переоценке того, что было достигнуто в жизни к этому времени

б) в расхождении взглядов между супругами

в) в конфликтности между родителями и их подрастающими детьми

г) среди перечисленных вариантов нет правильного ответа

5. Согласно международной классификации период геронтогенеза (периода старения) начинается у мужчин:

а) с 50 лет

б) с 55 лет

в) с 60 лет

г) среди перечисленных вариантов нет правильного ответа

5. Согласно международной классификации период геронтогенеза (периода старения) начинается у женщин:

а) с 50 лет

б) с 55 лет

в) с 60 лет

г) среди перечисленных вариантов нет правильного ответа

5. Какой из перечисленных градаций (отрезков жизненного пути человека) геронтогенеза в него не входит:

а) пожилой

б) старческий

в) долгожительство

г) зрелость

5. Ведущий тип деятельности периода молодости характеризуется:

а) активной или пассивной жизненной позицией

б) устойчивостью к монотонии

в) умением принять задачу

г) среди перечисленных вариантов нет правильного ответа

5. Центральным новообразованием периода молодости является:

а) чувство ответственности

б) чувство товарищества

в) чувства компетентности

г) среди перечисленных вариантов нет правильного ответа

5. Побочные линии новообразований периода молодости:

а) переоценка эмоциональной сферы

б) любовный эксперимент

в) циничность

г) все ответы верны

5. Кризис молодости – это кризис:

а) 25 лет

б) 27 лет

в) 29 лет

г) 30 лет

5. Кризис молодости – это кризис:

а) смысла работы

б) смысла жизни

в) смысла учебы

г) смысла отдыха

5. Период взрослости:

а) 25 – 55 лет

б) 35 – 65 лет

в) 30 – 60 лет

г) 40 – 70 лет

5. Социальная ситуация развития взрослости:

а) переживание нужности другим

б) переживание трудностей

в) переживание ожидания

г) переживание расставания

5. Ведущий вид деятельности в период взрослости:

а) контролирующая деятельность

б) руководящая деятельность

в) профессиональная деятельность

г) игровая деятельность

5. Ведущий вид деятельности в период взрослости характеризуется:

а) согласованностью

б) инициативой

в) равнодушием

г) оптимальностью

5. Социальная ситуация в период взрослости характеризуется:

а) способностью к поддержке других

б) склонностью к философским обобщениям

в) реализм, трезвость в оценках

г) стабилизацией системы социальных ролей

5. Центральное новообразование периода взрослости:

а) эффективность

б) надежность

в) продуктивность

г) все ответы верны

5. Сущностью кризиса взрослости является:

а) самосознание преуспевающей личности

б) чрезмерная сосредоточенность на себе

в) стремление к новизне и свежести

г) вписывание себя в универсум, космос

5. Неблагоприятное протекание кризиса взрослости ведет к:

а) инвалидизации личности

б) сосредоточенности на своих проблемах

в) бегству от свободы

г) все ответы верны

5. Благоприятное протекание кризиса взрослости ведет к:

а) новому пути и средствам самореализации

б) переживанию краткосрочности жизни

в) увеличению доли самостоятельности

г) креативности (творчеству)

5. Период старости разделяется на:

а) 60 – 75 пожилой

б) 75 – 90 старческий

в) 90 и выше долгожитель

г) все ответы верны

5. Социальная ситуация развития в старости:

а) власть над собой

б) отчуждение от других поколений

в) стремление к самосовершенствованию

г) единство мотивов

5. Ведущий вид деятельности в старости:

а) прогулка по парку

б) лечение на дому

в) выдвижение на первый план увлечений

г) беседы со сверстниками