Файл: AFK.docx

Госстандартом предусмотрено, что деятельность специалиста долж­на проводиться в области педагогической антропологии, где он являет­ся активным субъектом приобщения лиц с отклонениями в состоянии здоровья к физической культуре, адаптированной к их особенностям и возможностям, к саморазвитию, самосовершенствованию и самоактуа­лизации. Действия специалиста по адаптивной физической культуре в системе «человек — человек» должны опираться на глубокую интегра­цию гуманитарных, социально-экономических, естественнонаучных, психолого-педагогических и медико-биологических знаний, обеспечи­вающих научно обоснованное целеполагание, конструирование и про­цессуальное развитие деятельности в различных сферах физической куль­туры с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

Объектами профессиональной деятельности специалиста по адап­тивной физической культуре являются государственные учреждения и организации различной ведомственной подчиненности, а также него­сударственные предприятия и структуры, в которых проживают, обуча­ются, трудятся, лечатся, отдыхают, тренируются, соревнуются лица с отклонениями в состоянии здоровья, включая инвалидов.

В государственном секторе специалисты по адаптивной физической культуре наиболее востребованы в учреждениях и организациях систем социального развития (защиты), образования, физической культуры, здравоохранения. Перечислим некоторые из них:

— образовательные учреждения любых типов и видов (дошкольные, школьные; начального, среднего и высшего профессионального обра­зования и др.) (контингент лиц, отнесенных к специальным медицин­ским группам);

— специальные (коррекционные) образовательные учреждения I—VIII видов для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;

— физкультурно-оздоровительные и реабилитационные центры, лечебно-профилактические учреждения, санатории, дома отдыха, физ­культурно-оздоровительные структуры национальных парков и рекреа­ционных земель, туристические клубы;

— федерации, клубы, детско-юношеские спортивные школы, сбор­ные команды;

— федеральные, республиканские, региональные государственные органы управления физической культурой и спортом и др.

Специалист по адаптивной физической культуре в соответствии с общепрофессиональной и специальной подготовкой может выполнять следующие виды профессиональной деятельности с лицами, имеющи­ми отклонения в состоянии здоровья (включая инвалидов):

— спортивно-педагогическую (преподавательскую, тренерскую, методическую);

— рекреационно-досуговую и оздоровительно-реабилитационную;

— образовательно-профессиональную, коррекционную и консуль­тативную;

— научно-исследовательскую и научно-методическую;

— организационно-управленческую.

Основная образовательная программа подготовки специалиста по адаптивной физической культуре состоит из дисциплин федерального компонента (обязательного для всех вузов Российской Федерации), национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студентов, а также факультативных дисциплин. Она предусмат­ривает изучение студентами следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию:

— общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

— общие математические и естественнонаучные дисциплины;

— общепрофессиональные дисциплины;

— основные дисциплины специальности;

— дисциплины специализаций;

— факультативы.

Первые два цикла дисциплин идентичны таким же по названию циклам Госстандарта по специальности 022300 — Физическая культура и спорт.

Обязательные для изучения всеми вузами, осуществляющими об­разовательную деятельность по специальности «Адаптивная физичес­кая культура», общепрофессиональные дисциплины насчитывают 15 наименований (табл. 1), основные дисциплины специальности — 10 наименований (табл. 2) и дисциплины специализаций — б наимено­ваний (табл. 3). В процессе обучения студент выбирает одну из шести специализаций (или из того количества, которое реализуется в конк­ретном образовательном учреждении), на которую выделяется (равно как и на другие) 500 часов.

1. Общепрофессиональные дисциплины федерального компонента Госстандарта по специальности «Адаптивная физическая культура»

2. Основные дисциплины специальности «Адаптивная физическая культура» (специальные дисциплины)

3. Дисциплины специализаций специальности «Адаптивная физическая культура» (500 часов)

Что касается содержания основной образовательной программы под­готовки специалиста по адаптивной физической культуре, то оно пред­ставлено в Госстандарте четырьмя крупными блоками (см. рисунок).

Первый блок включает в себя традиционные для физической куль­туры дисциплины: теорию и методику физической культуры, правовые основы физической культуры, базовые виды двигательной деятельнос­ти и методики обучения, биомеханику.

Второй блок дисциплин составляют дисциплины, которые исполь­зуются в медицинском образовании: комплексная реабилитация боль­ных и инвалидов, анатомия и физиология человека, биохимия, общая гигиена, общая патология и тератология, частная патология, физичес­кая реабилитация, массаж.

Третий блок — это дисциплины, составляющие важнейшие компо­ненты коррекционной педагогики (дефектологии): психология разви­тия, социальная защита инвалидов, психология болезни и инвалидно­сти, возрастная психопатология и психоконсультирование, специаль­ная психология, специальная педагогика.

И, наконец, четвертый блок представлен новыми для системы выс­шего профессионального образования России интегральными дисцип­линами, содержание которых составляет базу, фундамент знаний специалистов по адаптивной физической культуре: теория и организация адаптивной физической культуры, специальная гигиена (гигиена адап­тивной физической культуры), врачебный контроль в адаптивной фи­зической культуре, научно-методическая деятельность, технологии физкультурно-спортивной деятельности, материально-техническое обес­печение адаптивной физической культуры.

Сложность формирования содержания дисциплин четвертого блока заключалась в том, что они должны представлять собой не просто сум­му знаний из областей физической культуры, медицины и коррекцион­ной педагогики, а, по существу, новое знание, являющееся результа­том взаимопроникновения знаний каждой из названных областей и необходимое для решения специфических целей и задач адаптивной физической культуры.

За время обучения студенты, специализирующиеся по адаптивной физической культуре, должны пройти три вида практик (педагогичес­кую, по специальности и специализации), а также пройти итоговую государственную аттестацию (защитить выпускную квалификационную работу и сдать междисциплинарный государственный экзамен).

В высшей школе адаптивная физическая культура представлена так­же в направлении 521900 - Физическая культура.

Магистерская программа 521915 - «Адаптивная физическая культу­ра» предусматривает изучение принципов и закономерностей построе­ния занятий физической культурой с лицами с ограниченными функ­циональными возможностями и инвалидами, влияние занятий адап­тивной физической культурой на формирование социального статуса личности, коррекцию поведения дезадаптированных людей, восстанов­ление функционального состояния пораженных систем инвалидов и их адаптации к условиям труда и быта.