Файл: «Трудные» учащиеся и работа педагога с ними.pdf

Нами осуществлена также процедура проверки достоверности сдвига, результаты для экспериментальной группы представлены в таблице 22, для контрольной группы представлены в табл. 23.

Таблица 22

Результаты проверки достоверности сдвига показателей по тесту «Агрессивность межличностных отношений» в экспериментальной группе

Определено, что уровень выраженности агрессивности межличностных отношений в экспериментальной группе достоверно снизился (Т=1,50; р<0,01). Мы можем говорить о том, что специально организованная и осуществлена процедура профилактической деятельности способствовала снижению агрессивности межличностных отношений как одного из проявлений девиантного поведения у подростков.

Таблица 23

Результаты проверки достоверности сдвига показателей по тесту «Агрессивность межличностных отношений» в экспериментальной группе

В контрольной группе достоверные изменения в уровне выраженности агрессивности межличностных отношений не выявлены. Мы можем говорить о том, что с момента констатирующей диагностики изменений в уровне выраженности показателей агрессивности межличностных отношений не произошло.

Обратимся к описанию результатов исследования с использованием шкалы Кука-Мадлей на контрольном этапе практического исследования.

Таблица 24

1. Результаты диагностики враждебности с использованием шкалы Кука-Мадлей на контрольном этапе исследования в экспериментальной группе

Таблица 25

1. Результаты диагностики враждебности с использованием шкалы Кука-Мадлей на контрольном этапе исследования в контрольной группе

В ходе исследования нами было определено, что показатели в экспериментальной группе исследования сравнительно ниже, чем в контрольной группе. Определено, что доля испытуемых из экспериментальной группы, имеющих нормативный уровень агрессивности на контрольном этапе составляет 93%, в контрольной группе аналогичный уровень имеют 40% участников. Высокий уровень агрессивности характерен для 60% участников контрольной группы. Применительно показателей враждебности нами было выявлено, что 93% участников экспериментальной группы и 73% участников контрольной группы характеризуются средним уровнем враждебности. Высокий уровень враждебности характерен для 20% членов контрольной группы исследования.

Нами осуществлена проверка достоверности различий по показателям шкалы Кука-Мадлей на контрольном этапе исследования. Результаты представлены в табл. 26.

Таблица 26

Результаты проверки достоверности различий по показателям шкалы Кука-Мадлей на контрольном этапе исследования

Выявлено, что две группы достоверно различаются по показателям шкалы «агрессивность» (U=54,00; p=0,02) и «враждебность» (U=53,00; p=0,01). Можно говорить о том, что в экспериментальной группе после осуществления процедуры коррекционно-развивающего воздействия достоверно снизился уровень агрессивности и враждебности.

Обратимся к описанию результатов проверки достоверности сдвига изучаемых показателей.

Таблица 27

Результаты проверки достоверности сдвига показателей по шкале враждебности Кука-Мадлей в экспериментальной группе

Определено, что в экспериментальной группе произошли достоверные изменения показателей цинизма, агрессивности и враждебности, что позволяет говорить об эффективности программы профилактики девиантного поведения подростка в условиях образовательного учреждения.

1. Таблица 28

Результаты проверки достоверности сдвига показателей по шкале враждебности Кука-Мадлей в контрольной группе

В контрольной группе исследования достоверных сдвигов показателей не выявлено.

Обратимся к описанию результатов исследования особенностей выраженности склонности к различным формам девиантного поведения. Результаты диагностики с использованием диагностического опросника ДАП-П. Представлены в таблице 29 и таблице 30, соответственно.

Таблица 29.

Результаты диагностики склонности к различным формам девиантного поведения в экспериментальной группе

Таблица 30.

Результаты диагностики склонности к различным формам девиантного поведения в контрольной группе

В ходе исследования было выявлено, что в экспериментальной группе произошли существенные изменения, тогда как в контрольной группе имеют не столь выраженный характер. Определено, что что уровень слонности к девиантному поведению диагностируется у 87% участников экспериментальной, а также у 47% участников контрольной группы. Высокие значения выявлены у 7% участников экспериментальной группы, а также у 53% участников контрольной группы.

Также в экспериментальной группе заметно снизился показатель склонности к суициду. Средние значения показателя склонности к суициду диагностируются у 87% участников экспериментальной группы, а также у 60% участников контрольной группы.

Результаты проверки достоверности различий показателей склонности к девиантному поведению с использованием критерия Манна-Уитни представлены в таблице 31.

Таблица 31.

Результаты проверки достоверности различий по показателям методики ДАП-П

Статистически достоверные различия диагностируются по показателям «склонность к девиантному поведению» (р<0,01), а также по показателю склонности к суициду (р<0,01). Полученные в ходе диагностики данные и результаты статистического анализа позволяют заключить, что участники экспериментальной группы характеризуются достоверно более низким уровнем выраженности склонности к девиантному поведению, а также имеют более низкий уровень склонности к суициду.

Результаты проверки достоверности сдвига изучаемых показателей представлены в таблице 32 и таблице 33.

Таблица 32.

Результаты проверки достоверности сдвига показателей по методике ДАП-П в экспериментальной группе

Определено, что с момента констатирующей диагностики у участников исследования достоверно снизился уровень склонности к девиантному (р=0,02), а также склонности к суицидальному и самоповреждающему поведению (p<0,01).

Таблица 33.

Результаты проверки достоверности сдвига показателей по методике ДАП-П в контрольной группе

Статистически достоверные изменения показателей в контрольной группе отсутствуют.

Обратимся к описанию результатов диагностики склонности к суицидальным реакциям. Результаты диагностики с использованием методики СР-45 представлены в таблице 34.

Таблица 34.

Результаты исследования риска суицидального поведения