Файл: Сборник диагностических материалов по изучению психологических особенностей педагогов в системе психологопедагогического сопровождения в образовательных организациях региона авторы составители.docx

---

Обработка результатов

Подсчитайте количество обведённых букв в правом столбике (под цифрой 1). Это ваш итоговый балл. Теперь можно обратиться к интерпретации.

Интерпретация

0-11 баллов – низкий уровень эмпатии. Вы довольно суровый и жёсткий человек. С большим скепсисом относитесь ко всяким переживаниям, телячьим нежностям и крокодиловым слезам. Старайтесь держать в узде свои эмоции и не приветствуете бурное выражение чувств другими. На работе предпочитаете формальные общения. Вы можете быть отличным мастером межличностных отношений (а именно к таким профессиям относится педагогика), вам будет сложно завоевать доверие собеседника. Большинство людей немного или намного чувствительнее вас, и им вы можете казаться холодным и бесчувственным. Если вы хотите повысить степень вашего влияния на других, стоит задуматься о том, что человеческие чувства и слабости – прекрасная основа для поиска общего языка между людьми.

12-22 балла – средний уровень эмпатии. Ничто человеческое вам не чуждо, вы умеете и смеяться, и плакать, умеете разделить чувства с окружающими. Люди считают вас в меру эмоциональным человеком, понимающим чужие проблемы. Вместе с тем вы чувствуете, что стоит, а что не стоит ваших переживаний и никогда не позволите себе сходить с ума из – за ерунды. Ваша эмоциональная теплота и уравновешенность – прекрасная база для успешной работы с людьми.

23-33 балла – высокий уровень эмпатии. Иногда вам кажется, что вы видите «невидимые миру слёзы». Чужие радости и горести для вас – то же самое, свои собственные. Ваша чувствительность и ранимость, позволяя вам понимать других людей без слов, может сослужить и плохую службу. Эмоционально откликаясь на все чужие проблемы, вы идёте по пути «профессионального выгорания», приобретаете различные соматические заболевания и невротические проблемы. Постоянно работая с людьми, вам нужно приобрести адекватные формы защиты от эмоциональных стрессов, выработать навыки саморегуляции, отработать способы конструктивного переживания наиболее часто встречающихся проблем. Хотя в целом ваша «тонкокожесть» делает вас очень приятным собеседником, люди любят вас и доверяют вам.
14.19 Методика изучения качественных эмоциональных характеристик

---

(Л.А.Рабинович)
Инструкция: “Перед Вами – вопросник, содержащий различные вопросы лист бумаги, на котором предусмотрены четыре варианта ответов на указанные вопросы:

а –	б –	в –	г –
Конечно, да	Пожалуй, да	Пожалуй, нет	Конечно, нет

Ваша задача – ответить на каждый из вопросов, выбрав один из четырех возможных вариантов ответа – тот, который Вам больше всего подходит в данном случае.

Поскольку в разные периоды жизни Вы, возможно, отвечали бы на один и тот же вопрос по-разному, отвечайте исходя из того, что характерно для Вас в настоящее время”.

№ п п		Вопросы	а – Конечно, да б – Пожалуй, да				в – Пожалуй, нет г – Конечно, нет
1.		Можете ли Вы сказать про себя, что Вы – оптимист?	а		б		в		г
2.		Боитесь ли темноты?	а		б		в		г
3.		Страшно ли Вам идти по темной, пустынной улице?	а		б		в		г
4.		Склонны ли Вы предаваться невеселым, мрачным мыслям?	а		б		в		г
5.		Считаете ли Вы, что жизненные обстоятельства дают Вам много поводов для негодования, возмущения?	а		б		в		г
6.		Страшно ли Вам смотреть вниз с большой высоты?	а		б		в		г
7.		Можно ли сказать, что у Вас преобладает радостное мироощущение?	а		б		в		г
8.		Овладевает ли Вами гнев так сильно, что Вы долго не можете успокоиться?	а		б		в		г
9.		Если над Вами зло подшутили, привело бы вас это в состояние гнева?	а		б		в		г
10.		Испытываете ли Вы страх при сильной грозе?	а		б		в		г
И.		Легко ли Вы заражаетесь радостным настроением окружающих?	а		б		в		г
12.		Вызывает ли у Вас страх страшные сцены в кинофильме?	а		б		в		г
13.		Если Вы терпите поражение в спорте, злитесь и раздражаетесь ли Вы?	а		б		в		г
14.		Разделяете ли Вы мнение, что в жизни больше радостей, чем невзгод?	а		б		в		г
15.		Овладевает ли Вами негодование, если не выполняются Ваши требования?	а		б		в		г
16.		Любите ли Вы веселое оживление и суету вокруг Вас?	а		б		в		г
17.		Бывает ли Вам страшно в ожидании приема у зубного врача или укола?	а		б		в		г
18.		При наличии возможностей стали бы Вы заниматься каким-либо опасным видом спорта?	а		б		в		г
19.		Вызывает ли у Вас раздражение небольшое затруднение в работе?	а		б		в		г
20.		Часто ли у Вас бывает веселое и бодрое настроение?	а		б		в		г
21.		Злитесь ли Вы, если Вам мешают, когда Вы очень торопитесь?	а		б		в		г
22.	Раздражает ли Вас непонимание близкого человека?			а		б		в		г
23.	Уступчивы ли Вы?			а		б		в		г
24.	Бывает ли Вам страшно, когда необходимо обратиться к начальнику, вышестоящему лицу?			а		б		в		г
25.	Активный ли Вы участник веселья в компании?			а		б		в		г
26.	Вы – жизнерадостный человек?			а		б		в		г
27.	Хочется ли Вам ответить тем же, когда на Вас кричат?			а		б		в		г
28.	Решитесь ли Вы пойти ночью на спор в любое страшное место?			а		б		в		г
29.	Вас легко рассердить?			а		б		в		г
30.	Удовлетворены ли Вы своей жизнью?			а		б		в		г
31.	Часто ли у Вас появляется желание с кем-нибудь поссориться?			а		б		в		г
32.	Считаете ли Вы себя веселым человеком?			а		б		в		г
33.	Боитесь ли Вы выходить на сцену, трибуну?			а		б		в		г
34.	Возникает ли у Вас неприятное чувство в лифте, тоннеле?			а		б		в		г
35.	По утрам у Вас обычно бодрое и радостное настроение?			а		б		в		г
36.	Можно ли назвать Вас смелым человеком?			а		б		в		г

---

Процедура вычисления индивидуальных оценок по каждой из модальностей заключается в подсчете количества ответов, по каждому из четырех указанных вариантов, умножении их на то количество баллов, которым данный вариант ответа оценивается:

“Безусловно, да” – 4 балла;

“Пожалуй, да” – 3 балла;

“Безусловно, нет” – 1 балл;

“Пожалуй, нет” – 0 баллов;

и суммирования баллов всех вариантов ответов.

Только при подсчете ответа на вопрос № 36 количество баллов будет следующим:

“Безусловно, да” – 0 баллов;

“Пожалуй, да” – 1 балл;

“Безусловно, нет” – 3 балла;

“Пожалуй, нет” – 4 балла.

Максимальная индивидуальная оценка по каждой из модальностей может составлять – 48 баллов, а минимальная – 0 баллов. Чем выше суммарный балл по модальности, тем чаще и интенсивнее эмоциональные переживания данного качества у испытуемого.

Индивид с постоянной склонностью к переживанию радости характеризуется значительным запасом радостного настроения, всякие ограничения у него быстрее сглаживаются, он чутко отзывается на любое приятное возбуждение, противодействует всяким последствиям огорчения и т. д.

Индивид со склонностью к страху постоянно находит повод для опасения, он боязлив, робок, всюду видит трудности, опасность.

Индивид со склонностью к гневу часто сердится, даже самые незначительные препятствия, стеснения, помехи вызывают у него досаду, раздражение, негодование.
14.20 Оценка профессионально важных качеств (ПВК)
Цель: изучение когнитивного компонента самосознания.

Инструкция: В предложенном перечне выберите качества, являющиеся, с Вашей точки зрения, профессионально важными качествами учителя. Оцените степень их профессиональной значимости баллом

«1» - качество желательно,

«2» - качество необходимо,

остальные качества – безразличные для профессии – баллом «0».

Отметки делайте в средней колонке.

Далее, в левой колонке, оцените баллами от «0» до «5» степень развития всех качеств с позиции идеального педагога, в правой колонке оцените степень развития качеств у себя самого.

Оценка качеств личности:

«0» - данное качество отсутствует

«1» - качество выражено очень слабо

---

«2» - качество выражено ниже среднего уровня

«3» - качество выражено средне

«4» - качество выражено выше среднего уровня

«5» - качество выражено в полной мере

Идеальный педагог	Качества личности	Я как педагог
0 1 2 3 4 5	1. Демократический стиль общения	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	2. Доброта	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	3. Внешняя привлекательность	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	4. Выдержка	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	5. Высокая нравственность	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	6. Инициативность	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	7. Критичность	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	8. Любовь к детям	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	9. Наблюдательность	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	10. Настойчивость	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	11. Общительность	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	12. Оптимистичность	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	13. Организованность	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	14. Отзывчивость	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	15. Педагогическое воображение	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	16. Работоспособность	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	17. Справедливость	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	18. Стремление к творчеству	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	19. Тактичность	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	20. Требовательность	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	21. Уверенность в себе	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	22. Увлеченность	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	23. Уравновешенность	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	24. Целеустремленность	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	25. Чуткость	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	26. Эрудиция, Интеллектуальность	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	27. Эмоциональность	0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5	28. Энергичность	0 1 2 3 4 5

---