Файл: Жалпы білім беру йымдарына арналан жалпы білім беретін пндерді, тадау курстарыны жне факультативтерді лгілік оу бадарламаларыны згерістері мен толытырылуы.pptx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 220
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
2 -7 сынып орыс тілі /қазақ сыныптарында/ 2 сынып
Қазақ тілі пәні бойынша Т1 оқу бағдарламасындағы оқу мақсаттарындағы өзгерістер 6 -сынып
География пәні бойынша өзгерістер 10-11 сыныптарда Жаратылыстану математикалық бағыт бойынша
Изменения в КТП по целям обучения. Предмет история Казахстана (5-9 класс) 5 класс:
9 сынып. Зайырлылық және дінтану негіздері курсы бойынша №399 бұйрықтағы өзгерістер мен толықтырулар
Изменения в КТП по целям обучения. Предмет Всемирная история (5-10 класс) 5 класс:
Информатика 7 класс /2 четверть
Ағылшын тілі пәні бойынша № 399 бұйрықпен бекітілген жаңа оқу бағдарламасындағы оқу мақсаттарындағы өзгерістер 2- сынып
| Бөлім | Алынған мақсаттар | Қосылған мақсаттар |
| ALL about me | 2.4.6.1 use with support upper and lower case letters accurately when writing familiar high frequency words 2.5.1.1 use singular nouns, plural nouns – including some common irregular plural forms in giving simple descriptions; 2.5.3.1 use common adjectives in descriptions and to talk about simple feelings | 2.4.8.1 мұғалімнің басшылығымен жазба жұмыстарын орындаған кезде қысқа сөйлемдердің соңына нүкте қою; 2.5.2.1 1-ден 50-ге дейінгі есептік сан есімдерді қолдану Helping hands 2 сағатқа берілген |
| Health and body | 2.1.9.1 recognise the spoken form of familiar words and expressions; | 2.1.8.1 түсі және саны сияқты таныс тақырыптарға қатысты қысқаша диалогтарда негізгі мезеттерді түсіну |
| The natural environment | 2.5.3.1 use common adjectives in descriptions and to talk about simple feelings 2.5.16.1 use conjunctions and, or, but to link words and phrases 2.5.14.1 use basic prepositions of location and position: at, behind, between, in, in front of, near, next to, on, to to describe where people and things are, use prepositions of time: on, in, at to talk about days and times 2.5.13.1 use can to talk about ability and to make requests and offers, use can/can’t to talk about permission 2.2.1.1 make basic statements related to personal information, people and objects on familiar topics and classroom routines; | 2.5.2.1 1-ден 50-ге дейінгі есептік сан есімдерді қолдану 2.5.12.1 заттардың қайда екенін айту үшін осы here/there жерде негізгі сөздерді қолдану 2.1.8.1 түсі және саны сияқты таныс тақырыптарға қатысты қысқаша диалогтарда негізгі мезеттерді түсіну |
6 – сынып Ағылшын
| Бөлім | Алынған мақсаттар | Қосылған мақсаттар |
| Drama and Comedy | 6.3.5.1 keep interaction going in longer exchanges on a range of general and curricular topics; | |
| Our Health | | 6.3.2.1 көпшілік жалпы тақырыптар аясында ақпарат алу үшін қарапайым сұрақтар қою; |
| Reading for Pleasure | 6.4.3.1 understand the detail of an argument on a limited range of familiar general and curricular topics, including some extended texts; 6.5.4.1 write with some support topics with some paragraphs to give basic personal information; 6.5.5.1 develop with support coherent arguments supported when necessary by examples and reasons for a limited range of written genres in familiar general and curricular topics | 6.5.1.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауымен жоспарлау, жазу, түзету және тексеру; 6.5.2.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді мұғалімнің қолдауымен жазу; 6.5.3.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарына мұғалімнің қолдауымен жеке сезімі мен пікірі туралы жазу; 6.5.8.1 кейбір жалпы таныс және оқу тақырыптарда жиі қолданыла тын сөздерді дұрыс жазу; 6.5.9.1 бірқатар жалпы таныс және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жазбаша жұмыстарда тыныс белгілерін орынды сауаттылықпен қолдану |
| Our Neighbourhood | 6.2.4.1 understand with limited support the main points of extended talk on a range of general and curricular topics; 6.2.5.1 understand most specific information and detail of supported, extended talk on a range general and curricular topics | 6.1.1.1 топ ішінде мәселелерді шығармашылықпен бірлесе отырып шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын пайдалану; 6.2.1.1 сыныптағы шексіз нұсқауларды қолдаумен түсіну; 6.2.6.1 жалпы және оқу тақырыптарының көпшілігінде ұзақ сөйлесудегі мәнмәтіннен мағынаны қолдаумен анықтау; 6.2.7.1 шектеулі жалпы және оқу тақырыптарында мұғалімнің көмегі көрсетілген ұзақ сөйлесудегі сөйлеушінің ойын анықтау; 6.2.7.1 шектеулі жалпы және оқу тақырыптарында мұғалімнің көмегі көрсетілген ұзақ сөйлесудегі сөйлеушінің ойын анықтау; 6.2.8.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы көпшілік ұзақ сөйлесуді, оның ішінде әңгімелерді қолдаумен түсіну 6.3.3.1 алуан түрлі жалпы және оқу тақырыптары аясында пайымдау элементтерімен өз пікірін сөйлеммен жеткізу; 6.3.7.1 бірқатар жалпы және оқу тақырыптары аясында пәнге тән лексика мен синтаксисті пайдалану 6.5.1.1 әр түрлі жалпы және оқу тақырыптарындағы мәтін деңгейіндегі жұмыстарды мұғалімнің қолдауымен жоспарлау, жазу, түзету және тексеру; 6.5.2.1 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында өткен тәжірибесін немесе шынайы болған оқиғалар, әрекеттерді мұғалімнің қолдауымен жазу; |
| Transport | | 6.1.3.1 түрлі көзқарастарды құрметтеу; 6.2.1.1 сыныптағы шексіз нұсқауларды қолдаумен түсіну; |
7-сынып
| Бөлім | Алынған мақсаттар | Қосылған мақсаттар |
| Communication and Technology | 7.1.2.1 use speaking and listening skills to provide sensitive feedback to peers; | 7.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарындағы ақпараттың біршама бөлігін шектеулі ортадағы ұзақ сөйлесуде мұғалімнің шамалы қолдау көрсетуімен түсіну; |
| Holidays and Travel | 7.1.8.1 use imagination to express thoughts, ideas, experiences and feelings | |
| Entertainment and Media | 7.6.5.1 use questions which include a variety of different tense on a range of familiar general and curricular topics; | |
| Бөлім | Алынған мақсаттар | Қосылған мақсаттар |
| Our world | 8.5.3.1 write with moderate grammatical accuracy on a growing range of familiar general and curricular topics; | |
| Daily life and shopping | 8.5.3.1 write with moderate grammatical accuracy on a growing range of familiar general and curricular topics; | |
| Entertainment and Media | | 8.3.8.1 recount some extended stories and events on a growing range of general and curricular topics |
| Reading for pleasure | 8.5.6.1 link, independently, sentences into coherent paragraphs using a variety of basic connectors on a range of familiar general topics and some curricular topics | |
| Food and Drink | | 8.3.3.1 give an opinion at discourse level on a wide range of general and curricular topics; |
| The world of work | 8.5.3.2 write with moderate grammatical accuracy on a growing range of familiar general and curricular topics | 8.5.3.1 әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптарын біркелкі грамматикалық сауаттылықпен жазу |
8-сынып
Информатика
| Цифровая грамотность 1 класс | Изучаемая тема | Цели обучения которые были добавлены |
| Раздел 1 – Информационный этикет (сквозная тема:«Путешествие» | Сохраняем свое здоровье | *.*.*.* называть основные устройства компьютера |
| Информация вокруг нас | *.*.*.* определять виды информации по способу восприятия | |
| Информация и компьютер | *.*.*.* различать виды информации по форме представления; *.*.*.* приводить примеры каналов связи, источников и приемников информации во время ее передачи | |
| Безопасность при работе в сети Интернет | *.*.*.* приводить примеры использования сети Интернет в жизни человека; *.*.*.* рассуждать, что не вся информация, размещаемая в сети достоверна и полезна; *.*.*.* определять опасности передачи личной информации при общении в сети Интернет | |
| Раздел 2 – Мой первый рисунок (сквозная тема: «Традиции и фольклор») | Фигуры | *.*.*.* использовать стандартные фигуры для создания изображения; *.*.*.*выбирать основной цвет на палитре для создания изображения; *.*.*.* выбирать цвет фона на палитре для создания изображения; *.*.*.* изменять контур фигуры при ее создании; *.*.*.* изменять заливку фигуры при ее создании |
| | Действия с фигурами | *.*.*.* использовать формы и параметры для выделения фрагмента изображения; *.*.*.* использовать инструменты: Копировать, Вырезать, Вставить при создании изображения; *.*.*.* использовать инструмент Повернуть или отразить при создании изображения; *.*.*.* использовать инструмент Заливка цветом для создания изображения |
| Раздел 3 – Алгоритмы в нашей жизни (сквозные темы: «Еда и напитки», «В здоровом теле – здоровый дух») | Алгоритмы в нашей жизни | *.*.*.*. объяснять понятия алгоритм, действие и команда; *.*.*.*. определять исполнителя и систему его команд для создания алгоритма; *.*.*.*. приводить примеры применения различных видов алгоритмов в жизни |
| Раздел 4 – Программирование | Знакомство с Scratch | *.*.*.*. выбирать Спрайт из библиотеки для фигуры персонажа; *.*.*.*. выбирать фон из библиотеки для сцены |
Информатика 7 класс /2 четверть
| Раздел | Изучаемая тема | Цели обучения которые были добавлены |
| Раздел 3 | Моделирование процессов в электронных таблицах | 7.2.2.5 использовать различные типы данных в электронной таблице |
Геометрия 9класс
| Разделы долгосрочного плана | Цели обучения | Добавленные цели |
| 9.1А Векторы на плоскости | 9.1.3.1 находить координаты вектора; 9.1.3.2 находить длину вектора; 9.1.3.3 выполнять действия над векторами в координатах; 9.1.3.4 знать и применять скалярное произведение векторов и его свойства; 9.1.3.5 вычислять угол между векторами; | 9.3.1.5 находить угол между векторами ( добавить); |
| 9.4А Окружность. Многоугольники | 9.1.2.1 знать и применять свойства и признаки вписанных и описанных четырёхугольников; 9.1.2.2 знать определение и свойства правильных многоугольников; 9.1.2.3 строить правильные многоугольники; 9.1.2.4 знать и применять связь между радиусами вписанной и описанной окружностей правильного многоугольника; 9.1.2.5 знать и применять формулы, связывающие стороны, периметр, площадь правильного многоугольника и радиусы вписанной и описанной окружностей правильного многоугольника; 9.1.2.6 знать и применять свойства медиан треугольника; 9.1.4.18 знать симметрии правильных многоугольников; | 9.1.2.3 строить правильные многоугольники; (удалить) |
Физика пәні бойынша №399 бұйрықпен бекітілген жаңа оқу бағдарламасындағы оқу мақсаттарындағы өзгерістер
| Бөлім | Алынған мақсаттар | Қосылған мақсаттар |
| | 7-8-9 сыныптарда өзгерістер жоқ | |
| Кинематика Тұрақты ток Термодинамика негіздері | 10 сынып жаратылыстану-математикалық бағытындағы практикалық жұмыстың бәрін алып тастаған. Зертханалық жұмысты 9 дан 4 ке қысқартылған. 10.1.2.5.- материалдық дененің инерция моментін есептеу үшін Штейнер теоремасын қолдану. 10.1.2.6- айнымалы қозғалыс динамикасының негізгі теңдеуін есеп шығаруда қолдану. 10.3.2.5- газ заңдарын сандық және графиктік есептер шығаруда қолдану. 10.3.2.6- Тармақталған электр тізбегіне Кирхгоф заңын қолдану. 10.3.2.7- электр тогының жұмысы, қуаты және ток көзінің пайдалы әсер коэффициентінің формулаларын формулаларына есептер шығару. 10.3.3.7- газдардағы және вакуумдағы электр тогын сипаттау. 10.3.4.6- магниттік материалдарды (недим магниттер, датчиктер, сейсмометрлер,метал іздегіш) заманауи қолдану аймағын және олардың қолдану үрдісін талқылау. | Қосылған жоқ |
| Толқындар. Геометриялық оптика | 11 сынып жаратылыстану-математикалық бағытындағы барлық физикалық практикум алынған. Зертханалық жұмыс 7 ден 5 ке қысқартылған. Практикалық жұмыс 14 тен 0- ге түсірген, алынған. 11.5.1.4- Гюйгенс принципін және механикалық толқындарда дифракциялық көріністі бақылаудың шарттарын түсіндіру 11.6.1.5- Френель теориясын қолданып, қылдан, саңылаулардан, дөңгелек саңылаудан пайда болған дифракциялық көріністерді түсіндіру 11.6.1.7- жарықтың интерференция, дифракция және поляризация құбылысын талдай отырып, эксперимент арқылы жарықтың электромагниттік табиғатын дәлелдеу. 11.6.2.5- шынының сыну көрсеткішін эксперименттік жолмен анықтау және экспериментті жақсартудың жолдарын ұсыну 11.6.2.6- линзалар жүйесінде сәуле. жолын салу; 11.6.2.7- әртүрлі радиустағы екі сфералық беттен тұратын жұқа линзаныңформуласын есептер шығаруда қолдану; | Қосылған жоқ |