Файл: Жалпы білім беру йымдарына арналан жалпы білім беретін пндерді, тадау курстарыны жне факультативтерді лгілік оу бадарламаларыны згерістері мен толытырылуы.pptx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 210
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
2 -7 сынып орыс тілі /қазақ сыныптарында/ 2 сынып
Қазақ тілі пәні бойынша Т1 оқу бағдарламасындағы оқу мақсаттарындағы өзгерістер 6 -сынып
География пәні бойынша өзгерістер 10-11 сыныптарда Жаратылыстану математикалық бағыт бойынша
Изменения в КТП по целям обучения. Предмет история Казахстана (5-9 класс) 5 класс:
9 сынып. Зайырлылық және дінтану негіздері курсы бойынша №399 бұйрықтағы өзгерістер мен толықтырулар
Изменения в КТП по целям обучения. Предмет Всемирная история (5-10 класс) 5 класс:
Информатика 7 класс /2 четверть
8-9 класс:
| Раздел, четверть | Было | Система целей обучения Изменения |
| 8.2 Установление советской власти в Казахстане 2 четверть | 8.3.1.6 - оценивать значение образованных в Казахстане национальных автономий; 8.4.1.1 - на основе сравнения различных источников и аргументов анализировать изменения, произошедшие в результате новой экономической политики | 8.3.1.6 оценивать значение национальных автономий, созданных в Казахстане 8.4.1.1 анализировать изменения, произошедшие в результате новой экономической политики, сравнивая источники и аргументы |
| 3 четверть | 8.2.2.2 оценивать деятельность А. Байтурсынова как основоположника казахской лингвистики, общественного деятеля | 8.2.2.2 давать оценку деятельности А.Байтурсынова как основоположника казахской лингвистики и общественного деятеля |
| 8.4 Культура Советского Казахстана: литература и искусство 4 четверть | 8.2.2.4 оценивать роль А. Кашаубаева и К. Мунайтпасова в представлении казахского народа на мировом уровне; | 8.2.2.4 оценивать роль А. Кашаубаева и К. Мунайтпасова, прославивших казахский народ на мировом уровне |
| | | 8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание (добавили) |
| Раздел, четверть | Было | Система целей обучения Изменения |
| 9.1 Казахстан в послевоенные годы (1946- 1953 годы) 1 четверть | 9.1.1.1 на основе анализа причинно-следственных связей делать аргументированные выводы о демографических изменениях; | 9.1.1.1 делать аргументированные выводы о демографических изменениях на основе анализа причинно-следственных связей |
| 9.2 Культура Советского Казахстана (1946-1985 годы) 2 четверть | 9.2.2.1 анализировать отражение общественной жизни в советской литературе и произведениях искусства; 9.2.2.2 оценивать место произведений М. Ауезова в мировой литературе | 9.2.2.1 анализировать, как общественная жизнь отражена в советской литературе и в произведениях искусства 9.2.2.2 оценивать значимость произведений М. Ауезова в мировой литературе |
| 9.3 Казахстан в годы перестройки (1986-1991 годы) 3 четверть | 9.4.1.2 анализировать социально-экономические проблемы, имевшие место в советское время 9.3.1.6 определять первые шаги Казахстана после обретения Независимости и делать обобщения; 9.3.1.7 объяснять историческую значимость провозглашения независимости Казахстана, устанавливая преемственность с событиями прошлого | 9.4.1.2 анализировать социально-экономические проблемы советского периода 9.3.1.6 определять первые шаги на пути обретения независимости Казахстана и делать выводы 9.3.1.7 объяснять историческую важность провозглашения независимости Казахстана, устанавливая преемственность с событиями прошлого |
| 9.3 Возрождение государствен-ности Казахстана (1991 - 1996 годы) 3 четверть | 9.1.2.1 анализировать социальное положение населения Казахстана на основе статистических данных; | 9.1.2.1 анализировать социальное положение населения современного Казахстана на основе статистических данных |
| 9.4Развитие Независимого Казахстана (с 1997 года до настоящего времени) 4 четверть | 9.1.1.3 анализировать демографическую политику согласно стратегии развития Казахстана | 9.1.1.3 анализировать направления демографической политики в стратегии развития Казахстана |
| 9.4 Культура современного Казахстана (с 1991 года до настоящего времени) 4 четверть | 9.2.1.2 оценивать роль Ассамблеи народа Казахстана в укреплении межконфессионального, межэтнического согласия и внутренней стабильности | 9.2.1.2 оценивать влияние Ассамблеи народа Казахстана на укрепление межконфессионального, межэтнического согласия и внутренней стабильности |
9 сынып. Зайырлылық және дінтану негіздері курсы бойынша №399 бұйрықтағы өзгерістер мен толықтырулар
| | Алынған | Қосылған |
| 1 | Зайырлылық және зайырлы мемлекет: ұғымы, мәні, сипаты. Зайырлы мемлекет және дін. Зайырлы этика негіздері. Білім жүйесіндегі зайырлылық қағидаттары (3 сағат). Тақырып бойынша 1 сағат қысқарған (2 с) | 3 тақырыпқа полетеизм ж»не монотеизм сөздері қосылған |
| 2 | 4 тақырыпта нысандар, Египет сөздері алынған | Бұл сөздердің орнына жүйелері Мысыр, діни түсініктер, дүниетанымы қосылған. әрдүштік діни ілім жүйесі. Тәңірлік дүниетаным. Кітап түсірлген ежелгі діни қауымдар тарихы. Мұса пайғамбар және Тәурат, Забур тақырыптары қосылып 1сағат қосылған |
| 3 | Әлемдік діндер сөзі алынып тасталған. Тақырып 1 сағатқа қысқарған | Буддизм аясындағы діни ағым тармақтары деп өзгерген. Інжіл сөзі Библя деген сөзбен өзгерген. |
| 4 | | Матрудия мектебінің ерекшеліктері тақырыбы қосылған |
| 5 | | Қарлұқ-Қарахан мемлекетіндегі исламның мемлекеттік дін ретінде орнығуы, Алтын Ордадағы исламның тарихы, Қазақ жырауларының мұрасындағы исламдық діни таным. Қазақ хандығы тұсындағы зайырлылық бастаулары. XX ғасырдағы Қазақстандағы атезим саясаты. Тақырыптары қосылған. 2 сағат қосылған |
| 6 | 9) Қазақстанда христиан дінінің таралуы. Қазақстандағы православие шіркеуі. Қазақстандағы католицизм және протестантизм (2 сағат). | Қазақ жеріне христиан дін өкілдерінің келуі. Қазақстан Республикасы аумағындағы православиелік діни ұйымдар қызметі. Қазақстан Республикасы аумағындағы католиктік және протестанттық діни ұйымдар қызметі (2 сағат). |
| 7 | | 10 тақырыпқа Бұхар жырау, Бекет ата, Мәшһүр Жүсіп, Бекасыл Биболатұлы, Ғұмар Қараштың діни мұралары (3 сағат). |
| 8 | Жаңа діни қозғалыстар. Жаңа діни қозғалыстар туралы түсінік, сипаты және ерекшеліктері. Жаңа діни қозғалыстар мен дәстүрлі діндер дилеммасы: танымдық, психологиялық және болмыстық қайшылықтар. Теріс пиғылды діни ағымдар, олардың белгілері және зардабы. Тыйым салынған діни ұйымдар. Терроризм - дінге жат ұғым. Діни экстремизм мен терроризмнің ұлттық қауіпсіздікке қатері (3 сағат). | 11 тақырып Жалған діни ұйымдар мен ағымдар туралы түсінік. Дін атын жамылған теріс пиғылды ағымдар, олардың белгілері және зардабы. Тыйым салынған діни ұйымдар. Терроршылық - дінге жат ұғым. Діни экстремизм мен терроризмнің ұлттық қауіпсіздікке қатері (3 сағат). |
| 9 | Қазақстан - дінаралық келісім аумағы. Қазақстан Республикасының дін туралы заңнамасы. Зайырлылық - мемлекеттік жүйенің және ұлттық қауіпсіздіктің тұғыры. Діни сенім бостандығы туралы түсінік. Қазіргі Қазақстандағы дінаралық татулық пен келісім тұғырнамасы (3 сағат). Қазақстан Республикасының Президенті Н.А. Назарбаевтың Қазақстан Республикасында және халықаралық қауымдастықта бейбітшілік пен дінаралық келісім орнату саласындағы саясаты (1 сағат). | Қазақстан – унитарлы және зайырлы мемлекет. Қазақ халқы – діни тұтастығын сақтаған ұлт. Қазақстан Республикасының дін туралы заңнамасы. Зайырлылық – мемлекеттік жүйенің негізі, ұлттық қауіпсіздіктің кепілі. Діни сенім еркіндігі туралы түсінік. Қазақ халқы Қазақстандағы діни және этникалық тұрақтылықтың кепілі. Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті Н.А. Назарбаевтың халықаралық қауымдастықта бейбітшілік пен дінаралық келісім орнату саласында жүргізген саясаты. Қазақстан Республикасының Президенті Қасым-Жомарт Кемелұлы Тоқаевтың "Тәуелсіздік бәрінен қымбат" тұжырымдамасы. Қазақ Елінің тұрақтылығы, ынтымақтастығы және дін мәселесіндегі сабақтастық ұстанымы (5 сағат). 1 сағат қосылған |
Изменения в КТП по целям обучения. Предмет Всемирная история (5-10 класс) 5 класс:
| Раздел, четверть | Было | Система целей обучения Изменения |
| Раздел 1 От охотников-собирателей до земледельцев и скотоводов 1 четверть | 5.2.2.1 - использовать понятие «первобытное искусство» для описания образа жизни древнейших людей; | 5.2.2.1 знать понятие «первобытное искусство» для описания образа жизни древнейших людей |
| Раздел 2 Древняя Индия: расцвет буддизма и триумф индуизма.2 четверть | 5.1.2.3 - использовать понятие «кастовая система» для объяснения социальной структуры общества; | 5.1.2.3 использовать понятие «кастовая система» в Индии для объяснения социальной структуры общества |
| Раздел, четверть | Было | Изменения |
| Раздел 1 Падение Римской империи 1 четверть | 6.3.2.3 - описывать внутреннюю политику Византии, выявляя и классифицируя причины ее прочности | 6.3.2.3 описывать внутреннюю политику Византии, выявляя и классифицируя причины ее долговечности |
| Раздел 1 История ислама 1 четверть | 6.2.3.1 - объяснять значение достижений восточных мыслителей | 6.2.3.1 объяснять значение научных достижений восточных мыслителей |
| Раздел, четверть | Было | Изменения |
| Раздел 1 Промышленная революция и её влияние на изменения в мире 1 четверть | 7.1.1.1 - объяснять понятия «капитал», «буржуазия», «рабочий класс/пролетариат», используя их для объяснения социальной структуры общества; 7.1.2.1 - определять роль буржуазии в системе общественных отношений | 7.1.1.1 использовать понятия «капитал», «буржуазия», «рабочий класс»/ пролетариат для объяснения социальной структуры общества 7.1.2.1 определять влияние буржуазии на изменение экономической и политической системы |
| Раздел 2 Картина Французской революции 2 четверть | 7.2.2.2 - определять признаки основных течений в искусстве (неоклассицизм, романтизм, импрессионизм, реализм); | 7.2.2.2 определять признаки основных стилей и течений в искусстве (неоклассицизм, романтизм, импрессионизм, реализм) |
| Раздел 2 Империи и их соперничество в XIX в | 7.4.2.1 - сравнивать процесс перехода к промышленной стадии развития общества в разных странах; | 7.4.2.1 определять особенности процесса перехода к промышленной стадии развития общества в разных странах |
| Раздел 4 Усиление Соединённых Штатов Америки 4 четверть | 7.3.1.2 - характеризовать политику экспансии США в западном направлении | 7.3.1.2 характеризовать процесс расширения территории США в XIX веке |
| | | 7.3.2.7 характеризовать влияние европейских революций на развитие североамериканского общества (добавить) 7.4.2.3 использовать понятие «новое время» для характеристики нового этапа всемирной истории (добавить) |