Файл: Программа интегративного курса физического воспитания для обучающихся общеобразовательных учреждений на основе регби.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 165
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
Также программа была размещена на сайте Объединения учителей физической культуры России.
Общая характеристика учебного предмета
Место учебного предмета в учебном плане по предмету
Планирование прохождения программного материала по годам обучения
Тематическое планирование в младшей школе (1-4 классы)
Тематическое планирование в средней школе (5-9 классы)
Тематическое планирование в старшей школе (10-11 классы)
Тематическое планирование по классам (Приложение 2)
Тематическое планирование программы для 1 класса
Тематическое планирование программы для 2 класса
Тематическое планирование программы для 3 класса
Тематическое планирование программы для 4 класса
Тематическое планирование программы для 5 класса
Тематическое планирование программы для 6 класса
Тематическое планирование программы для 7 класса
Тематическое планирование программы для 8 класса
Тематическое планирование программы для 9 класса
Тематическое планирование программы для 10 класса
Тематическое планирование программы для 11 класса
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Тематическое планирование программы для 9 класса
| Содержание курса | Тематический план | Характеристика деятельности обучающихся |
| Знания о физической культуре на основе регби | ||
| Теоретическая подготовка. Планирование и контроль учебно-тренировочного процесса. Объем тренировочной нагрузки, интенсивность тренировочной нагрузки. | Основные содержательные линии. Планировать и контролировать занятия с учетом объема и интенсивности нагрузки. | Соблюдать нагрузку и отдых. Анализировать показатели. Регулировать физическую нагрузку во время занятий физическими упражнениями. |
| Правила игры в регби. Крупные международные соревнования по регби, «Кубок Мира», «Кубок Четырех наций», «Кубок шести наций», «Супер регби». | Основные содержательные линии. Ориентироваться в крупных международных соревнованиях. | Рассказывать о крупных международных соревнованиях. Называть и отличать классификацию соревнований. |
| Теория регби. Знать принципы регби: продвижение вперед, непрерывность, давление на соперника. | Основные содержательные линии. Ориентироваться на площадке, выполнять функцию игроков от стандартных положений в открытой игре и в нападении, и в защите. | Рассказывать и понимать место нахождения игроков от стандартных положений в открытой игре и в нападении, и в защите. |
| Способы двигательной деятельности | ||
| Выполнять индивидуальные технические действия: совершенствование ранее изученных умений и навыков игры: перемещаться с мячом по полю; выполнять «шаг в сторону», «двойной шаг», «тройной шаг», замедлять и ускорять бег, «спрямлять» бег, убегать по дуге. | Основные содержательные линии. Совершенствование умений и навыков выполнения индивидуальных технических действий с мячом, без мяча, согласованные сочетания движения руками с выполнением базовых шагов (элементов). | Описывать индивидуальнуютехнику передвижения с мячом, и действий без мяча. Осваивать технику разучиваемых упражнений. Выявлять ошибки при выполнении упражнения, уметь анализировать и исправлять их. Выполнять согласованные сочетания движения руками с выполнением базовых шагов (элементов). |
| Выполнять групповые тактические взаимодействия: умение применять варианты группового взаимодействия от поставленных задач (удержание счета, команда проигрывает, команда выигрывает). | Основные содержательные линии. Совершенствование умений и навыков выполнения групповых тактических взаимодействий в нападении и защите. | Осваивать технику разучиваемых тактических действий. Демонстрировать технику выполнения изученных тактических действий в защите и нападении. |
| Выполнять командные тактические действия в защите и в нападении: умение выполнять не менее четырех командных взаимодействий как в открытой игре, так и от стандартных положений. | Основные содержательные линии. Совершенствование умений и навыков выполнения командных тактических действий в нападении и защите. | Осваивать технику разучиваемых тактических действий. Демонстрировать технику выполнения изученных тактических действий в защите и нападении. |
| Физическое совершенствование | ||
| Спортивно – оздоровительная деятельность с общеразвивающей направленностью: РЕГБИ Требования безопасности. | Основные содержательные линии. Соблюдение правил по технике безопасности во время занятий РЕГБИ. | Соблюдать правила техники безопасности во время занятий РЕГБИ. |
| Владеть навыками игры в РЕГБИ. | Основные содержательные линии. Выполнять упражнения для развития физических качеств, ориентироваться в пространстве, выполнять технико-тактические взаимодействия в игровой деятельности. | Выполнять технические упражнения из спортивной игры регби. Взаимодействовать в парах, тройках, группах при выполнении упражнений и игровых действий. Активно участвовать в играх. Моделировать технику игровых действий и приемов, в зависимости от игровой ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности. Соблюдать правила игры. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в процессе игры. Проявлять доброжелательность, взаимопонимание, уважительно относиться к своим эмоциям. Использовать игровые действия регби для развития физических качеств, и как средство активного отдыха. |
| Упражнения общеразвивающей и специальной направленности: Требования безопасности. | Основные содержательные линии. Соблюдение правил техники безопасности во время занятий легкой атлетикой. | Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений легкой атлетики. |
| Упражнения из легкой атлетики. | Основные содержательные линии. Выполнение упражнений из легкой атлетики: ходьба с изменением скорости и длины шага; различные виды ходьбы – на носках, перекатом с пятки на носок, пружинистым шагом, с подскоками, чередование ходьбы и бега; бег с изменением скорости и направления движения, тоже по сигналу учителя, спиной вперед, приставными шагами, челночный бег 3*10м; бег на короткие 30м и 60м., на средние дистанции 200-500 м в режиме повторно – интервального метода; равномерный 6-минутный бег. | Выполнять упражнения для развития выносливости, координации, силы и быстроты. Выявлять возможные отставания в показателях физического развития и физической подготовленности. Выполнять нормативы физической подготовки. Соблюдать правила дыхания при выполнении упражнений. Контролировать нагрузку по частоте сердечных сокращений. Организовывать и проводить самостоятельные занятия, составлять их содержание и планировать в системе занятий физической культурой. |
| Требования безопасности. | Основы содержательной линии. Соблюдение правил техники безопасности во время занятий спортивными играми. | Соблюдать правила техники безопасности во время занятий спортивными играми. |
| Спортивные игры с использованием мяча для регби (гандбол, баскетбол, футбол, лапта). | Основные содержательные линии. Применение спортивных игр для развития быстроты, координации, силы, ориентировке в пространстве: стойки и перемещения; перемещения правым, левым боком приставными шагами, спиной вперед; с изменением направления по сигналу учителя; с прыжками и поворотами по сигналу учителя; передачи мяча в парах (сбоку, снизу) стоя на месте и в движении; передачи в колоннах с перемещениями; двусторонние игры с использованием мяча для регби. | Выполнять технические упражнения из спортивных игр. Передачи мяча стоя на месте и в движении. Взаимодействовать в парах, тройках, группах при выполнении упражнений и игровых действий. Активно участвовать в играх и осуществлять судейство. Моделировать технику игровых действий и приемов, в зависимости от игровой ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности. Соблюдать правила честной игры. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в процессе игры. Проявлять доброжелательность, взаимопонимание, уважительно относиться к сопернику, управлять своими эмоциями. Использовать игровые действия гандбола для развития физических качеств, и как средство активного отдыха. |
Тематическое планирование программы для 10 класса
| Содержание курса | Тематический план | Характеристика деятельности обучающихся |
| Знания о физической культуре на основе регби | ||
| Теоретическая подготовка. Влияние максимальных тренировочных и соревновательных нагрузок и профилактически-восстановительных мероприятий. Методы и средства воспитания физических качеств. | Основные содержательные линии. Цель учебно-тренировочных и соревновательных нагрузок, восстановительные мероприятия. | Соблюдать нагрузку и отдых. Анализировать показатели. Регулировать физическую нагрузку во время занятий физическими упражнениями. |
| Правила игры в регби. Характеристика сильнейших команд по регби в мире. | Основные содержательные линии. Ориентироваться в крупных международных соревнованиях. | Рассказывать о крупных международных соревнованиях. Называть и отличать классификацию соревнований. |
| Теория регби. Линия преимущества, линия защиты, линия столкновения. | Основные содержательные линии. Ориентироваться на площадке, выполнять функцию игроков от стандартных положений и в открытой игре в защите. | Рассказывать и понимать место нахождения игроков от стандартных положений и в открытой игре в защите. |
| Способы двигательной деятельности | ||
| Выполнять индивидуальные технические действия: совершенствование умений и навыков ранее изученных индивидуальных способностей владения мячом и без мяча. | Основные содержательные линии. Совершенствование умений и навыков выполнения индивидуальных технических действий с мячом, без мяча, согласованные сочетания движения руками с выполнением базовых шагов (элементов). | Описывать индивидуальнуютехнику выполнения ловли и передачи мяча, различных ударов по мячу ногой, действий без мяча. Осваивать технику разучиваемых упражнений. Выявлять ошибки при выполнении упражнения, уметь анализировать и исправлять их. Выполнять согласованные сочетания движения руками с выполнением базовых шагов (элементов). |
| Выполнять групповые тактические взаимодействия: совершенствовать ранее изученные варианты группового взаимодействия в зависимости от условий на спортивной площадке. | Основные содержательные линии. Совершенствование умений и навыков выполнения групповых тактических взаимодействий в нападении и защите. | Осваивать технику разучиваемых тактических действий. Демонстрировать технику выполнения изученных тактических действий в защите и нападении. |
| Выполнять командные тактические действия в защите и в нападении: совершенствовать выполнение ранее изученных командных взаимодействий как в открытой игре, так и от стандартных положений. | Основные содержательные линии. Совершенствование умений и навыков выполнения командных тактических действий в нападении и защите. | Осваивать технику разучиваемых тактических действий. Демонстрировать технику выполнения изученных тактических действий в защите и нападении. |
| Физическое совершенствование | ||
| Спортивно – оздоровительная деятельность с общеразвивающей направленностью: РЕГБИ Требования безопасности. | Основные содержательные линии. Соблюдение правил по технике безопасности во время занятий РЕГБИ. | Соблюдать правила техники безопасности во время занятий РЕГБИ. |
| Владеть навыками игры в РЕГБИ. | Основные содержательные линии. Выполнять упражнения для развития физических качеств, ориентироваться в пространстве, выполнять технико-тактические взаимодействия в игровой деятельности. | Выполнять технические упражнения из спортивной игры регби. Взаимодействовать в парах, тройках, группах при выполнении упражнений и игровых действий. Активно участвовать в играх. Моделировать технику игровых действий и приемов, в зависимости от игровой ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности. Соблюдать правила игры. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в процессе игры. Проявлять доброжелательность, взаимопонимание, уважительно относиться к своим эмоциям. Использовать игровые действия регби для развития физических качеств, и как средство активного отдыха. |
| Упражнения общеразвивающей и специальной направленности: Требования безопасности. | Основные содержательные линии. Соблюдение правил техники безопасности во время занятий легкой атлетикой. | Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений легкой атлетики. |
| Упражнения из легкой атлетики. | Основные содержательные линии. Выполнение упражнений из легкой атлетики: ходьба с изменением скорости и длины шага; различные виды ходьбы – на носках, перекатом с пятки на носок, пружинистым шагом, с подскоками, чередование ходьбы и бега; бег с изменением скорости и направления движения, тоже по сигналу учителя, спиной вперед, приставными шагами, челночный бег 3*10м; бег на короткие 60м, 100м, на средние дистанции 400-800 м в режиме повторно – интервального метода; равномерный 6-минутный бег. | Выполнять упражнения для развития выносливости, координации, силы и быстроты. Выявлять возможные отставания в показателях физического развития и физической подготовленности. Выполнять нормативы физической подготовки. Соблюдать правила дыхания при выполнении упражнений. Контролировать нагрузку по частоте сердечных сокращений. Организовывать и проводить самостоятельные занятия, составлять их содержание и планировать в системе занятий физической культурой. |
| Требования безопасности. | Основы содержательной линии. Соблюдение правил техники безопасности во время занятий спортивными играми. | Соблюдать правила техники безопасности во время занятий спортивными играми. |
| Спортивные игры с использованием мяча для регби (гандбол, баскетбол, лапта, футбол). | Основные содержательные линии. Применять спортивные игры для развития быстроты, координации, силы, ориентировке в пространстве: стойки и перемещения; перемещения правым, левым боком приставными шагами, спиной вперед; с изменением направления по сигналу учителя; с прыжками и поворотами по сигналу учителя; передачи мяча в парах (сбоку, снизу) стоя на месте и в движении; передачи в колоннах с перемещениями; двусторонние игры с использованием мяча для регби. | Выполнять технические упражнения из спортивных игр. Передачи мяча стоя на месте и в движении. Взаимодействовать в парах, тройках, группах при выполнении упражнений и игровых действий. Активно участвовать в играх и осуществлять судейство. Моделировать технику игровых действий и приемов, в зависимости от игровой ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности. Соблюдать правила честной игры. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в процессе игры. Проявлять доброжелательность, взаимопонимание, уважительно относиться к сопернику, управлять своими эмоциями. Использовать игровые действия спортивных игр для развития физических качеств, и как средство активного отдыха. |