Файл: 1905.docx

доведення і висновок – аналіз проведеної роботи й одержаних результатів із висновками і пропозиціями;

відмітка про додаток, якщо він є;

підпис автора із зазначенням посади і прізвища;

дата й індекс.

Вимоги до періодичного звіту: звіт повинен мати чітку побудову; логічну послідовність викладу матеріалу; переконливу документацію; точність та логічність формулювань, які унеможливлюють суб’єктивне тлумачення; конкретний виклад результатів роботи; доказів, висновків і рекомендацій. Він має містити вичерпні відповідні на всі питання схеми, подані нижче:

у заголовку, крім слова Звіт, уміщуються дані про те, яка організація чи установа звітується, за який період і за який вид роботи;

у вступній частині вказується коло завдань, які було поставлено перед організацією за звітній період;

наступна частина звіту має містити точний опис виконаної роботи із зазначенням позитивних і негативних прикладів;

у звіті мають бути висновки, пропозиції, перспективи на майбутнє;

підпис відповідальної особи установи чи організації або службової особи, яка писала звіт;

дата складання звіту;

печатка установи (якщо це потрібно).

Зовнішнє оформлення: звіт друкується через 1,5 інтервалу; примітки до звіту друкуються через один інтервал; обов’язкові поля з обох боків (ліве поле 35мм). Нумерація сторінок наскрізна й однотипна у правій верхній частині сторінки, арабськими цифрами від титульного листа до останньої сторінки, включаючи всі ілюстрації, таблиці й додатки (на титульному листі, який є першою сторінкою, номер сторінки не ставиться, нумерація розпочинається цифрою 3). Якщо звіт дуже великий за обсягом, частини його дістають самостійну назву, яка пишеться з нового рядка, великими літерами, без переносів слів. Пункти й підпункти матеріалу звіту заголовків не мають; кожен з них записується з абзацу (цифри, які вказують на номери пунктів, не повинні виступати за межу абзацу).

Зразок звіту:

ЗВІТ про педагогічну практику з 10.02.09 по 22.03.09

студентки філологічного факультету Доценко І. П.

Педагогічну практику проходила у 115-й школі м. Київ. У школі було створено всі умови для проходження практики. Всі вчителі української мови й літератури мають великий стаж роботи, високу фахову й методичну підготовку. Шкільні кабінети української мови й літератури достатньо обладнані технічними засобами навчання, забезпечені наочними посібниками, науковою, навчальною та методичною літературою. Протягом усього перебування в школі я мала змогу отримувати консультації як від учителів-предметників і класних керівників, так і від адміністрації школи.

Під час практики провела 12 контрольних уроків і 5 уроків, які спеціально не оцінювалися. Усі уроки були обговорені з учителем і методистом. Практика у школі допомогла виробити багато практичних умінь і навичок. Я навчилася:

проводити уроки різних типів з української мови й літератури;

перевіряти різні види письмових робіт, оцінювати та аналізувати їх;

планувати роботу з розвитку мовлення;

працювати над наочністю у класі, виготовляти дидактичний матеріал для уроків;

організовувати позакласну роботу з української мови та літератури;

проводити класні години.

Під час проведення уроків як із мови, так і з літератури з подання нового матеріалу, в його закріпленні особливих труднощів не було. Складніше проводити уроки аналізу контрольних робіт чи диктанту, а також із розвитку мовлення.

За час педагогічної практики проводила позакласну роботу зі спеціальності: лінгвістичну вікторину, тиждень української мови. До шевченківських свят „В сім’ї вольній, новій...” випустила з учнями стіннівку.

Які ж труднощі були під час практики?

Не завжди могла підвести учнів до сприйняття наочності та організувати роботу з нею. Найчастіше наочність виконувала лише ілюстративну функцію, а не була важливим органічним елементом уроку.

Важко встановлювати зв’язок уже вивченого учнями матеріалу з тим, що вивчається, а також показувати перспективу практичного його використання.

Не завжди вдало могла визначити виховну мету уроку, хоча протягом уроку її забезпечувала.

Не завжди враховувала психічний і фізичний стан дітей на уроці й намагалася утримувати увагу зауваженнями до класу.

Висновки:

Педагогічна практика поглибила, закріпила знання з фахових і психолого-педагогічних дисциплін, здобуті в інституті, та дала змогу застосувати їх на практиці.

Виробила вміння проводити різні типи уроків, застосовувати різні методи й форми роботи, які активізують пізнавальну діяльність учнів.

Закріпила впевненість у правильності вибору професії й фаху, викликала прагнення вивчати спеціальні та психолого-педагогічні дисципліни, вдосконалювати свої педагогічні здібності, розширювати свою ерудицію.

Дала змогу відповідно до знань з педагогіки, психології й фізіології проводити навчально-виховну роботу з дітьми середнього шкільного віку.

Показала функції класного керівника й дала змогу випробувати себе в них.

Дала змогу протягом шести тижнів, спостерігаючи за навчально-виховною роботою в школі, аналізувати її й робити висновки.

22.03.2009 Підпис

Лист

Лист – це поширений вид документації. Через листування провадяться

переговори.

Усі ділові листи за функціональними ознаками поділяються на такі, що вимагають

відповіді, й такі, що відповіді не вимагають. Серед перших розрізняють листи-прохання, листи-звертання, листи-пропозиції, листи-запити, листи-вимоги. Серед тих, що не вимагають відповіді, – листи-попередження, листи-нагадування, листи-підтвердження, листи-відмови, гарантійні листи, інформаційні листи, листи-розпорядження.

Текст листа має складатися з двох логічно пов’язаних між собою частин: у першій наводиться опис фактів або подій, які були підставою для написання листа; у другій викладаються висновки, пропозиції, прохання, рішення по суті змісту.

Переважна більшість листів друкується або пишеться на бланках, де є такі реквізити:

назва установи-відправника;

адреса, номер телефону;

номер і дата листа;

назва й адреса одержувача;

заголовок;

текст листа.

Нижче тексту листа зазначають посаду і ставлять підпис відповідальної особи або осіб, які мають право підписувати цей документ.

Листи-запити й листи-прохання – найпоширеніший тип ділової кореспонденції.

Лист-прохання

Це службовий лист, в якому у ввічливій формі звертаються до партнерів, клієнтів, інвесторів із певним проханням. Від уміння переконливо висловити своє прохання великою мірою залежить і його виконання.

Зразок листа-прохання:

Шановні добродії!

Нещодавно ми збудували овочепереробний комбінат, та, на жаль, у нас бракує коштів на придбання обладнання для перероблення овочів.

Ми були б щиро вдячні, якби Ви надали нам довготерміновий кредит на суму 200 000 (двісті тисяч) гривень. Додаємо до листа необхідні документи:

договір на придбання обладнання;

техніко-економічне обґрунтування повернення кредиту.

Оскільки ця проблема потребує негайного розв’язання, переконливо просимо Вас відповісти якомога швидше.

З повагою Директор комбінату (підпис) О. І. Крищенко

Зразок листа-відношення:

Директорові Центральної наукової бібліотеки ім. В. І. Вернадського Академії наук України

Ректорат Вінницького державного аграрного університету просить дозволити старшому викладачеві кафедри української та іноземних мов Нечипайло Аллі Борисівні користуватися фондами бібліотеки.

Старший викладач Нечипайло А.Б. опрацьовує проблеми англомовного перекладу.

Проректор з наукової роботи (підпис) О.С. Яремчук

17 Травня 2009 р.

Завдання: Напишіть лист-пропозицію до декана факультету, де ви навчаєтеся, щодо навчального процесу.

Лист-запит

Це різновид комерційного листа, що містить прохання надати докладну інформацію про певні товари, послуги або уточнити вже наявну, попередню інформацію про фірму, банк тощо. Лист-запит складають на підставі ознайомлення каталогами , проспектами, буклетами, прейскурантами, рекламними оголошеннями та інформацією, отриманою на виставках, ярмарках.

У листі-запиті обов’язково вказуємо:

підставу для запиту;

назву товару (його марку, якість, модель тощо);

умови й термін постачання;

умови оплати.

Зразок листа-запиту:

Шановні панове!

Ми плануємо налагодити ділове співробітництво з фірмою „Світанок”. Нам відомо, що Ви впродовж кількох років співпрацюєте з цією фірмою. Будемо вельми вдячні, якщо Ви повідомите нас про її надійність.

Запевняємо Вас у дотриманні цілковитої конфіденційності. При нагоді будемо раді надати взаємну послугу.

З повагою

Ректор ВДАУ (підпис)

Лист-вітання

Це різновид службового листа, в якому поздоровляємо колег, ділових партнерів чи інших осіб з нагоди певної події: свята, дня народження, ювілею, одруження, обрання на почесну посаду, успішного завершення справи тощо.

Листи-вітання – це особливий вид кореспонденції, що припускає урочистий, піднесений стиль, вживання поетичних зворотів, гумористичних натяків.

Зразки листів-вітань:

З ювілеєм фірми

Шановні панове!

Прийміть наші найщиріші вітання з нагоди 20-річного ювілею Вашої компанії. Завдяки неабияким зусиллям та самовідданості Ваших працівників навіть за