Файл: Мастерc У. - Основы сексологии.pdf

каких взглядов на эту проблему придерживаются близкие и друзья подростка

 (Jessor,

lessor, 1977; Feather, 1980).

Психосоциальные особенности подросткового возраста

Существуют многочисленные связи между социальными и психологическими реакциями
подростков и биологическими аспектами полового созревания

, 

которые обсуждались в гл

.

7. 

Ниже мы вкратце рассмотрим некоторые из этих психо-социальных проблем

.

Сексуальные фантазии

Сексуальные фантазии и сновидения

 (

подробнее они рассматриваются в гл

. 14) 

у

подростков встречаются чаще и выражены более четко

, 

чем у детей младшего возраста

;

нередко они сопровождают мастурбацию

 (Hass, 1979). 

В одном из исследований было

показано

, 

что только у

 7% 

девочек и

 11% 

мальчиков подросткового возраста

,

практикующих мастурбацию

, 

она не связана с сексуальными фантазиями

, 

тогда как

примерно у половины подростков фантазии сопровождают мастурбацию практически все
время

 (Sorenson, 1973). 

Назначение сексуальных фантазий у подростков многообразно

:

они усиливают удовольствие от сексуальной активности

, 

служат суррогатом реального

(но недоступного

) 

полового опыта

, 

вызывают половое возбуждение или оргазм

,

обеспечивают психическую подготовку к сексуальной активности в более старшем
возрасте

, 

создают возможность для безопасного сексуального экспериментирования в

отсутствие стесняющих факторов

. 

Сексуальные фантазии намечают те направления

, 

по

которым развивается сексуальное воображение у большинства взрослых людей

. 

По этой

причине опыт

, 

приобретаемый подростком в процессе формирования индивидуального

набора фантазий и познания способов их использования

, 

имеет важное значение для его

или ее последующей половой активности и приобретения уверенности в себе

.

Самостоятельность

По мере того как у подростка формируется сознание собственной индивидуальности и
уменьшается степень зависимости от родителей и других оказывающих на него влияние
взрослых

, 

возрастает значение взаимоотношений со сверстниками

. 

Именно в процессе

общения друг с другом подростки получают необходимые им поддержку и руководство

. 

В

этом возрасте чрезвычайно велико желание жить по-своему

, 

исправить ошибки

предыдущего поколения

. 

Лишь с годами приходит осознание собственных целей

,

вырабатываются правила поведения и способы его контроля

. 

Потребность подростков в

свободе обычно сочетается с желанием быть похожим на своих друзей

, 

хотя нередко им

не удается совместить то и другое

.

Отношение к сексу в разных молодежных группах может быть различным

, 

поскольку

отражает этнические и экономические особенности данной группы

. 

В одном случае

правила сексуального поведения могут быть вполне традиционными и возводить
невинность девушки в степень высшей добродетели

; 

тогда почти всякая сексуальная

активность ограничивается рамками

 "

законных

" 

отношений

. 

Если девушка не следует

этим правилам

, 

она приобретает плохую репутацию

, 

которая может испортить ее будущее

и делает ее жертвой мужчин

, 

ищущих

 "

легкой добычи

". 

Если подросток входит в

компанию

, 

в которой на секс смотрят как на символ успеха и делят людей на

"посвященных

" 

и

 "

непосвященных

", 

это может заставить его быть сексуально-активным

только из желания соответствовать принятым в его обществе стандартам

. 

Более того

, 

есть

основания говорить о своего рода тирании сексуальных ценностей

: 

сверстники ожидают

от подростка приобретения сексуального опыта в возможно более раннем возрасте и
считают тех

, 

кого не устраивает такое требование

, 

несовременными

, 

людьми второго

сорта

 (Chilman, 1979; Sarrel, Sarrel, 1979; Burkhart, 1981).

Отношение подростка к сексу

, 

принятие им решений

, 

касающихся сексуальных

отношений

, 

отражает степень индивидуальной психологической зрелости

, 

личную

систему ценностей

, 

моральные соображения

, 

страх перед опасностью нежелательных

последствий и наличие увлечения или любви

. 

Эти личностные характеристики нередко

вступают в противоречие с требованиями

, 

предъявляемыми средой сверстников

, 

и их

ограничивающий эффект в современном обществе

, 

по-видимому

, 

сильнее ощущается

подростками-девочками

, 

нежели мальчиками

. 

Создается впечатление

, 

что подростки

,

начавшие половую жизнь или вплотную приблизившиеся к этому

, 

выше других ценят

личную независимость

, 

больше полагаются на друзей

, 

чем на собственную семью

, 

чаще

употребляют наркотики и алкоголь и в большей степени склонны к участию в
политических выступлениях по сравнению со своими сверстниками

 (lessor, Jessor, 1975;

I.L. Reiss, 1980).

В стремлении освободиться от опеки родителей некоторые подростки используют секс
как доказательство своей независимости и способности самостоятельно принимать
решения

. 

Такая свобода достается им нелегко

: 

ведь подростки получают от старшего

поколения наследство

, 

отягощенное устойчивым двойным стандартом в отношении секса

и глубоким чувством сексуальной вины

. 

И хотя мнение о равенстве полов в настоящее

время распространено очень широко

, 

влияние старых представлений во многих

отношениях ощущается еще достаточно сильно

. 

Мужчина до сих пор рассматривается как

инициатор сексуальных отношений

. 

Если же эту роль берет на себя женщина

, 

ее чаще

всего считают

 "

агрессивной

" 

или

 "

сексуально озабоченной

". 

Подростки еще не в

состоянии разрешить все противоречия

, 

возникающие при сексуальном общении

,

страдают от информации и неосведомленности

. 

Более того

, 

они зачастую склонны

подменять один круг проблем другим

 (Sarrel, Sarrel, 1979; Burkhart, 1981).

Реакция родителей

Хотя в целом взрослые приветствуют стремление подростков к самостоятельности и
порой даже требуют от них взрослого поведения

, 

на сексуальные отношения в

большинстве случаев это требование не распространяется

. 

Очевидно

, 

что многих

родителей пугает сексуальность их подрастающих детей и они пытаются повлиять на нее
самыми нелогичными способами

: 

запрещают сексуальное образование в школах

 ("

нельзя

забивать голову вредными мыслями

"), 

ограничивают получение подростками информации

о противозачаточных средствах

 ("

надо

, 

чтобы девушка страшилась беременности

"),

осуществляют надзор за тем

, 

что читает подросток и какие смотрит фильмы

 ("

в чистых

умах не заводятся дурные мысли

"), 

изобретают школьную форму

 ("

умеренность

подавляет похоть

") 

либо делают вид

, 

что подростковая сексуальность просто напросто не

существует

.

К счастью не все родители придерживаются столь ханжеских взглядов на сексуальность
подростков

, 

некоторые из них относятся к этой проблеме гораздо более либерально

. 

Есть

родители

, 

которые открыто обсуждают с детьми вопросы пола и даже помогают им в

выборе противозачаточных средств

. 

Более того

, 

некоторые буквально толкают детей на

приобретение сексуального опыта

. 

Такое отношение можно объяснить желанием

родителей заново пережить собственную юность

, 

наблюдая за личной жизнью детей

.

Важно сознавать

, 

что половая активность подростков служит источником волнений для их

родителей

. 

Большинство тех

, 

кто имеет дочерей

, 

обеспокоены возможностью их

нежелательной беременности

, 

поскольку нет никакой гарантии

, 

что противозачаточные

средства будут употреблены ими правильно и в нужное время

. 

Беспокоит родителей и

возможность заражения болезнями

, 

которые передаются половым путем

. 

Кроме того

,

многие взрослые оказываются в двойственном положении

: 

они искренне верят в

необходимость соблюдения освященных традицией правил сексуального поведения

,

которые подростку кажутся непонятными

, 

и в то же время не хотят выглядеть в глазах

своих

, 

детей чересчур строгими и старомодными

. 

Интересно

, 

что у некоторых родителей

вызывает беспокойство

, 

если их ребенок-подросток не проявляет интереса к сверстникам

противоположного пола

; 

они рассматривают это как вероятный признак склонности к

гомосексуализму

.

Большинство взрослых

, 

каким бы ни был их собственный стиль половой жизни

,

стараются ограничить половую активность своих детей до женитьбы или замужества

 (I.L.

Reiss, 1967, 1980). 

В результате такого отношения в тех случаях

, 

когда родителям

принадлежит основная роль в половом воспитании

, 

у ребенка формируется более

традиционная система сексуальных ценностей и возрастает вероятность сохранить
девственность в подростковом возрасте

 (Lewis, 1973). 

Кроме того

, 

последние

исследования показали

, 

что у подростка

, 

привязанного к матери

, 

повышается вероятность

формирования взглядов на половые отношения и соответствующего поведения

, 

которые

свойственны матери

 (Weinstein, Thornton, 1989).

Особенности сексуального поведения

Взгляд на особенности сексуального поведения во многом зависит от того

, 

как

интерпретируются данные различных исследований

, 

которые проводились разными

авторами в разное время с использованием различных методов сбора материала

. 

Общее во

всех обзорах

, 

посвященных этой проблеме

, - 

ссылка на результаты

, 

полученные Кинзи и

его сотрудниками

, 

однако читателям следует помнить

, 

что все эти данные сорокалетней

давности

.

Мастурбация

Кинзи с соавторами

 (1953) 

установили выраженные различия частоты мастурбирования у

мальчиков и девочек подросткового возраста

. 

По их данным

, 82% 15-

летних мальчиков

занимаются мастурбацией

, 

завершающейся оргазмом

; 

среди девочек того же возраста эта

цифра составляет

 20%. 

Столь значительное различие сохранялось на протяжении всего

остального периода развития подростков

. 

В более позднем исследовании Соренсон

(Sorenson, 1973) 

показал

, 

что онанизмом занимаются

 39% 

девочек и

 58% 

мальчиков

подросткового возраста

; 

среди

 20-

летних юношей и девушек эти цифры возрастают

соответственно до

 85 

и

 60% (Abramson, 1979; Arafat, Cotton, 1974; Hunt, 1975). 

Совсем

недавно были опубликованы результаты опроса

 580 

женщин в возрасте от

 18 

до

 30 

лет

,

свидетельствующие о том

, 

что более

 3/4 

из них мастурбировали будучи подростками

(Kolodny, 1980). 

Следовательно

, 

за последние десятилетия выявилась тенденция к

увеличению частоты мастурбации у женщин

.

Несмотря на столь широкое распространение этого явления

, 

чувство вины и тревоги не

перестает терзать подростков

, 

занимающихся онанизмом

. 

Согласно Соренсону

 (Sorenson,

1973), 

такие отрицательные эмоции

 "

иногда

" 

или

 "

часто

" 

испытывают

 57% 

девочек и

 45%

мальчиков подросткового возраста

. 

Эти данные подтверждаются другими авторами

(Abramson, Mosher, 1979; Hass, 1979). 

С другой стороны

, 

мастурбация удовлетворяет ряд

существенных потребностей подростков

: 

она ослабляет половое и психическое

напряжение

, 

служит безопасным способом сексуального экспериментирования

, 

повышает

степень уверенности при сексуальном общении

, 

контролирует сексуальные импульсы

,

помогает преодолевать чувство одиночества

, 

снимает общий стресс

 (Sorenson, 1973;

Clifford, 1978; Barbach, 1980; Kolodny, 1980). 

Взаимосвязь между чувствами вины и

наслаждения хорошо отражена в следующих словах

 19-

летней студентки

:

"Я стала мастурбировать примерно с

 14-

летнего возраста

. 

Этому меня научили

одноклассницы из воскресной школы

. 

Сначала ничего

, 

кроме стыда

, 

я не испытывала

;

более того

, 

я начала думать

, 

что зря занимаюсь этим

. 

Но однажды ночью

, 

читая

сексуальный роман

, 

я стала потирать себя и внезапно испытала потрясающий оргазм

. 

Это

было полной неожиданностью

, 

и с тех пор мастурбация стала доставлять мне

удовольствие

. 

Было приятно

, 

что я могу испытывать такие ощущения

, 

моя уверенность в

себе неизмеримо возросла

. 

Теперь у меня совершенно нет чувства вины по поводу того

,

что я мастурбирую

, 

я занимаюсь этим

, 

чтобы расслабиться или просто получить

удовольствие

". (

Из картотеки авторов

)

Ласки

 (

петтинг

)

Кинзи и соавторы понимали под ласками физический контакт между мужчиной и
женщиной с целью достижения эротического возбуждения без полового акта

. 

Многие

специалисты несколько сужают это понятие

, 

не относя к числу ласк поцелуи

. 

Некоторые

определяют ласки

 (

петтинг

) 

как сексуальные прикосновения

 "

ниже талии

", 

а поцелуи и

объятия объединяют понятием

 "

некинг

" (

от англ

, neck - 

шея

).

Согласно данным

, 

полученным группой Кинзи

, 

к

 15-

летнему возрасту

 39% 

девочек и

 57%

мальчиков уже вовлекались в такую форму сексуальной активности

, 

как петтинг

, 

а среди

18-

летних юношей и девушек эта цифра возрастала до

 80%. 

Тем не менее до

 19-

летнего

возраста ласки завершались оргазмом только у

 21% 

мальчиков и

 15% 

девочек

. 

По данным

Соренсона

 (Sorenson, 1973), 

сексуальный опыт у

 22% 

опрошенных подростков не

распространялся дальше поцелуев

, 

а

 17% 

предавались более смелым ласкам в отсутствие

полового сношения

. 

Опросы

, 

проведенные среди

 60 

студентов-первокурсников

нескольких колледжей

, 

показали

, 

что еще в период обучения в школе

 82% 

из них

приобрели опыт взаимной стимуляции наружных половых органов

. 40% 

опрошенных

женщин и половина мужчин подтвердили возникновение оргазма в результате петтинга

(Kolodny, 1980).

Полученные данные следует рассматривать в контексте изменяющихся тенденций
сексуального поведения подростков на протяжении двух последних десятилетий

 (Chilman,

1979; Hass, 1979). 

Современные подростки приобщаются к сексу в той или иной форме в

более раннем возрасте

 (Murstein, 1980). 

В известной мере это обусловлено широким

распространением наркотиков

, 

таких

, 

например

, 

как марихуана

. 

Данные ряда

исследований свидетельствуют о том

, 

что подростки

, 

употребляющие наркотики

, 

имеют

более богатый сексуальный опыт

, 

нежели их сверстники

, 

не употребляющие марихуану

или другие наркотические средства

 (Sorenson, 1973; Jessor, lessor, 1975, 1977; Kolodny,

1981).

Орально-генитальный секс

Отдельные исследования

, 

проведенные в

 70-80 

гг

. 

показали

, 

что орально-генитальный

секс со времен Кинзи стал более популярен среди подростков

 (

табл

. 9.1).

Таблица

 9.1

Частота орального секса у подростков по данным четырех исследований

Мужчины

, %

Женщины

, %

Куннилингус

Kinsey et al. (1953, 1958)

8

14

Hass(1979)

1

31/56

34/59

Young (1980)

51

41

Newcomer, Udry (1985)

50

41

Фелляция

 (

минет

)

Kinsey et al. (1948, 1953)

23

12

Hass(1979)

1

33/54

31/41

Young (1980)

58

31

Newcomer, Udry (1985)

44

32

(1) - 

Данные для

 15-16 

летних

/17-18-

летних подростков

.

Данные

, 

полученные при опросе подростков Среднего Запада

 (

средний возраст

анкетируемых

 16,3 

года

), 

свидетельствуют о том

, 

что орально-генитальный секс

практикуют

 53% 

мальчиков и

 42% 

девочек

 (Newcomer, Udry, 1985). 

Примечательно

, 

что

эта форма половой активности зарегистрирована у четверти мальчиков-девственников и у

16% 

девственниц

. 

Следовательно

, 

по крайней мере в отдельных случаях ее можно

рассматривать как безопасную альтернативу половому акту

 (

она безопасна в том смысле

,

что исключает возникновение беременности

). 

Для некоторых подростков эта форма

половой активности безопасна и в психологическом плане

, 

поскольку позволяет

сохранить девственность и одновременно обеспечивает возможность в высшей степени
интимного полового контакта

.

15-

летняя девочка

:

"Я собиралась поддерживать с Биллом только дружеские отношения

, 

но дело все-таки

дошло до секса

: 

в нас обоих пробудилась чувственность

. 

Однако я была неготова отдаться

ему

. 

Я боялась забеременеть

, 

чувствовала

, 

что смогу не выдержать этого психологически

и вообще не была уверена

, 

что люблю Билла и хочу

, 

чтобы он был моим первым

мужчиной

. 

Поэтому оральный секс представлялся мне хорошим выходом

, 

хотя вначале я

соглашалась на это только для того

, 

чтобы доставить ему удовольствие

". (

Из картотеки

авторов

)

Другие исследования подтверждают

, 

что описанное выше весьма типично

: 

многие

девочки-подростки рассказывают

, 

что прибегают к орально-ге-нитальному сексу только

потому

, 

что этого хочет партнер

, 

хотя и не находят в этом ничего хорошего

 (

а иногда

испытывают даже не совсем приятные ощущения

) (Delamater, MacCorquodale, 1979; Hass,