ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 25.10.2023
Просмотров: 176
Скачиваний: 3
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
по данному направлению ОБНУЛЯЕТСЯ, уровень соответствия – «НИЖЕ БАЗОВОГО».
При нулевом значении хотя бы одного из «критических» показателей результат по данному направлению ОБНУЛЯЕТСЯ, уровень соответствия – «НИЖЕ БАЗОВОГО».
При нулевом значении хотя бы одного из «критических» показателей результат по данному направлению ОБНУЛЯЕТСЯ, уровень соответствия – «НИЖЕ БАЗОВОГО».
| Критерии | Показатели | Значение показателя | Балльная оценка |
| Магистральное направление «Творчество» | |||
| Развитие талантов | Доля обучающихся, охваченных дополнительным образованием в общей численности обучающихся («критический» показатель) | менее 10% обучающихся | 0 |
| от 10% до 49% обучающихся | 1 | ||
| от 50% до 76% обучающихся | 2 | ||
| 77% и более обучающихся | 3 | ||
| Реализация дополнительных общеобразовательных программ | отсутствие программ или программы по 1‒2 направленностям | 0 | |
| программы разработаны и реализуются по 3 направленностям | 1 | ||
| программы разработаны и реализуются по 4‒5 направленностям | 2 | ||
| | | программы разработаны и реализуются по 6 направленностям | 3 |
| Наличие технологических кружков на базе общеобразовательной организации и/или в рамках сетевого взаимодействия | отсутствие | 0 | |
| 1 технологический кружок | 1 | ||
| 2 технологических кружка | 2 | ||
| 3 и более технологических кружка | 3 | ||
| Участие обучающихся в конкурсах, фестивалях, олимпиадах (кроме Всероссийской олимпиады школьников), конференциях | отсутствие | 0 | |
| участие обучающихся в школьных конкурсах, фестивалях, олимпиадах, конференциях | 1 | ||
| участие обучающихся в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, конференциях на муниципальном уровне | 2 | ||
| участие обучающихся в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, конференциях на региональном и (или) всероссийском уровне | 3 | ||
| Наличие победителей и призеров различных олимпиад (кроме ВСОШ), смотров, конкурсов, конференций | отсутствие | 0 | |
| наличие победителей и (или) призеров конкурсов, фестивалей, олимпиад, конференций на муниципальном уровне | 1 | ||
| наличие победителей и (или) призеров конкурсов, фестивалей, олимпиад, конференций на региональном уровне | 2 | ||
| наличие победителей и (или) призеров конкурсов, фестивалей, олимпиад, конференций на всероссийском уровне | 3 | ||
| Сетевая форма реализации дополнительных общеобразовательных программ (организации культуры и искусств, кванториумы, мобильные кванториумы, ДНК, «IT- кубы», «Точки роста», экостанции, ведущие предприятия региона, профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования и др.) | отсутствие | 0 | |
| сетевая форма реализации дополнительных общеобразовательных программ с 1 организацией | 1 | ||
| сетевая форма реализации дополнительных общеобразовательных программ с 2 и более организациями | 2 |
| Школьные творческие объединения | Функционирование школьных творческих объединений (школьный театр, школьный музей, школьный музыкальный коллектив, школьный медиацентр (телевидение, газета, журнал) и др.) («критический» показатель) | отсутствие | 0 |
| 1‒2 объединения | 1 | ||
| 3‒4 объединения | 2 | ||
| 5 и более объединений | 3 | ||
| Функционирование школьного театра | отсутствие | 0 | |
| функционирование школьного театра | 1 | ||
| Функционирование школьного музея | отсутствие | 0 | |
| функционирование школьного музея | 1 | ||
| Функционирование школьного хора | отсутствие | 0 | |
| функционирование школьного хора | 1 | ||
| Функционирование школьного медиацентра (телевидение, газета, журнал и др.) | отсутствие | 0 | |
| функционирование школьного медиацентра | 1 | ||
| Доля обучающихся, являющихся членами школьных творческих объединений, от общего количества обучающихся в организации | 0% | 0 | |
| менее 10% обучающихся | 1 | ||
| от 10% до 29% обучающихся | 2 | ||
| 30% и более обучающихся | 3 | ||
| Количество мероприятий школьных творческих объединений: концерты, спектакли, выпуски газет, журналов и т. д. (для каждого школьного творческого объединения) | менее 2 в год (для каждого школьного творческого объединения) | 0 | |
| 2 в год (для каждого школьного творческого объединения) | 1 | ||
| более 2 в год (для каждого школьного творческого объединения) | 2 | ||
| Распределение по уровням | Уровень | Диапазон | |
| Базовый уровень | 9‒16 | ||
| Средний уровень | 17‒24 | ||
| Высокий уровень | 25‒29 | ||
При нулевом значении хотя бы одного из «критических» показателей результат по данному направлению ОБНУЛЯЕТСЯ, уровень соответствия – «НИЖЕ БАЗОВОГО».
| Критерии | Показатели | Значение показателя | Балльная оценка |
| Магистральное направление «Воспитание» | |||
| Организация воспитательной деятельности | Использование государственных символов при обучении и воспитании («критический» показатель) | нет | 0 |
| да | 3 | ||
| | Реализация рабочей программы воспитания, в том числе для обучающихся с ОВЗ («критический» показатель) | нет | 0 |
| да | 1 | ||
| Реализация календарного плана воспитательной работы («критический» показатель) | нет | 0 | |
| да | 1 | ||
| Функционирование Совета родителей («критический» показатель) | нет | 0 | |
| да | 1 | ||
| Наличие советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями («критический» показатель) (с 1 сентября 2023 года) | нет | 0 | |
| да | 1 | ||
| Взаимодействие образовательной организации и родителей в процессе реализации рабочей программы воспитания | не осуществляется | 0 | |
| осуществляется с использованием регламентированных форм взаимодействия | 1 | ||
| осуществляется с использованием регламентированных и неформальных форм взаимодействия | 2 | ||
| трансляция опыта по организации взаимодействия образовательной организации и родителей в процессе реализации рабочей программы воспитания | 3 | ||
| Наличие школьной символики (флаг школы, гимн школы, эмблема школы, элементы школьного костюма и т. п.) | отсутствие | 0 | |
| наличие школьной символики (флаг школы, гимн школы, эмблема школы, элементы школьного костюма и т.п.) | 1 | ||
| Реализация программ краеведения и школьного туризма | не реализуются программы краеведения и школьного туризма | 0 | |
| реализуется 1 программа краеведения или школьного туризма | 1 | ||
| реализуются 1 программа краеведения и 1 программа школьного туризма | 2 | ||
| реализуются программы по каждому из направлений (краеведение и школьный туризм), причем по одному из направлений более 1 программы | 3 |
| | Организация летних тематических смен в школьном лагере | отсутствие | 0 |
| наличие | 1 | ||
| Ученическое самоуправление, волонтерское движение | Функционирование Совета обучающихся («критический» показатель) | отсутствие | 0 |
| наличие | 1 | ||
| Наличие первичного отделения РДДМ «Движение первых» | отсутствие | 0 | |
| наличие | 1 | ||
| Наличие центра детских инициатив, пространства ученического самоуправления | отсутствие | 0 | |
| наличие | 1 | ||
| Участие в реализации проекта «Орлята России» (при реализации начального общего образования) | отсутствие | 0 | |
| участие в проекте | 1 | ||
| Наличие представительств детских и молодежных общественных объединений («Юнармия», «Большая перемена» и др.) | отсутствие | 0 | |
| наличие | 1 | ||
| Участие обучающихся в волонтерском движении (при реализации основного общего и (или) среднего общего образования) | обучающиеся не участвуют в волонтерском движении | 0 | |
| обучающиеся участвуют в волонтерском движении | 1 | ||
| Наличие школьных военно- патриотических клубов | отсутствие | 0 | |
| наличие | 1 | ||
| Распределение по уровням | Уровень | Диапазон | |
| Базовый уровень | 10‒15 | ||
| Средний уровень | 16‒19 | ||
| Высокий уровень | 20‒22 | ||
При нулевом значении хотя бы одного из «критических» показателей результат по данному направлению ОБНУЛЯЕТСЯ, уровень соответствия – «НИЖЕ БАЗОВОГО».
| Критерии | Показатели оценивания | Значение показателя | Балльная оценка |
| Магистральное направление «Профориентация» | |||
| Сопровождение выбора | Реализация утвержденного | нет | 0 |
| профессии | календарного плана | | |
| | профориентационной деятельности в школе (в | | |
| | да | 1 | |
| | соответствии с календарным | | |
| | планом профориентационной | | |
| | деятельности, разработанным в | | |
| | субъекте РФ) | | |
| | («критический» показатель) | | |
| | Определение заместителя | нет | 0 |
| | директора, ответственного за реализацию | ||
| да | 1 | ||
| | профориентационной | | |
| | деятельности | | |