Файл: Исследование памяти школьника Тип памяти. Оценка логической и механической памяти Запоминание 10 слов.doc

Психолого-педагогические методы исследования школьников


п

Содержание.

1. 
   Предварительное ознакомление с ребёнком:
   

• 
  Бланк проведения беседы со школьником.
  
  
  

2. 
   Оценка внимания школьника:
   

• 
  Кольца Ландольта.
  
• 
  Корректурная проба.
  
• 
  Отыскивание чисел по таблицам Шульте.
  
• 
  Методика кодирования по Векслеру.
  
• 
  Счёт по Крепелину
  

• 
  Черно-красная таблица.
  

3. 
   Исследование памяти школьника:
   

• 
  Тип памяти.
  
• 
  Оценка логической и механической памяти
  
• 
  Запоминание 10 слов.
  
• 
  Пиктограмма.
  
• 
  Опосредованное запоминание,
  

4. 
   Исследование наглядно-образного мышления школьника:
   

• 
  Лабиринт
  
• 
  Установление закономерностей
  

5. 
   Исследование словесно-логического мышления школьника:
   

• 
  Простые вербальные аналогии
  
• 
  Парные аналогии
  
• 
  Сравнение двух понятий
  
• 
  Понимание метафор и поговорок
  
• 
  Выделение двух существенных признаков
  
• 
  Четвертый лишний
  
• 
  Понимание литературных текстов
  

Бланк проведения беседы.

(для школьника)

1. 
   Ф.И.О. испытуемого___________________________________
   
2. 
   Дата рождения_______________________________________
   
3. 
   Дата обследования___________________________________
   
4. 
   Возраст_____________________________________________
   

ВОПРОСЫ:

Раздел А (вопросы, вскрывающие знания ребенка о себе):

1. 
   Как тебя зовут?___________________________________________________
   
2. 
   Сколько тебе лет?_________________________________________________
   
3. 
   Когда у тебя день рождения?________________________________________
   
4. 
   Сколько человек в вашей семье? Кто именно? _______________________ ________________________________________________________________
   
5. 
   Как зовут твою маму, твоего папу?__________________________________ ________________________________________________________________
   
6. 
   Где и кем работают твои мама и папа?______________________________ ________________________________________________________________
   
7. 
   Сколько лет тебе будет через три года?_______________________________
   
8. 
   Сколько лет тебе было два года назад?_______________________________
   
9. 
   Кто в семье старше, а кто моложе?_________________________________ ________________________________________________________________
   

Раздел Б (ориентация в пространстве и во времени):

---

1. 
   Где ты живешь? Назови свой адрес.__________________________________ ________________________________________________________________
   
2. 
   В каком городе ты живешь?_________________________________________
   
3. 
   Сколько комнат в вашей квартире?___________________________________
   
4. 
   Сколько этажей в вашем доме?______________________________________
   
5. 
   На каком этаже ты живешь?_________________________________________
   
6. 
   Покажи левую, правую руку._________________________________________
   
7. 
   Возьми левой рукой правое ухо._____________________________________
   
8. 
   Сейчас день или ночь?_____________________________________________
   
9. 
   Какие части суток ты еще знаешь?___________________________________
   
10. 
    Какое сейчас время года?___________________________________________
    
11. 
    Какие еще времена года ты знаешь?_________________________________
    
12. 
    Назови летние месяцы._____________________________________________
    
13. 
    Сколько месяцев в году?___________________________________________
    
14. 
    Сколько часов в сутках?____________________________________________
    
15. 
    Сколько минут в одном часе?________________________________________
    
16. 
    Где находится твоя школа?_________________________________________
    
17. 
    С кем ты приехал?_________________________________________________
    
18. 
    На чем ты приехал?_______________________________________________
    

Раздел В (выявление кругозора ребенка):

1. 
   Как называется наша страна?______________________________________
   
2. 
   Как называется столица нашей страны?______________________________
   
3. 
   Какие ты еще знаешь города?_______________________________________
   
4. 
   Каких животных ты знаешь? Чем они питаются? _______________________ _______________________________________________________________
   
5. 
   Каких ты знаешь домашних животных?_______________________________ _______________________________________________________________
   
6. 
   Каких ты знаешь птиц?____________________________________________ _______________________________________________________________
   
7. 
   Какие ты знаешь овощи, фрукты, ягоды?______________________________ _______________________________________________________________
   
8. 
   Какие ты знаешь зимние и весенние праздники?_______________________ _______________________________________________________________
   
9. 
   Когда дети купаются в реке летом или зимой? Почему? _________________ _______________________________________________________________
   
10. 
    Что происходит в природе осенью? __________________________________ _______________________________________________________________
    
11. 
    В какое время года дети катаются на санках?_________________________
    
12. 
    Какого цвета этот карандаш?_______________________________________
    
13. 
    Кто больше корова или коза?_______________________________________
    
14. 
    Кто больше птица или пчела?______________________________________
    
15. 
    У кого больше ног: у собаки или петуха?______________________________
    
16. 
    Сколько у тебя пальцев на руке? Покажи указательный ________________
    
17. 
    Покажи два пальца, три пальца и т. д._______________________________
    
18. 
    Какие виды транспорта ты знаешь?_________________________________ _______________________________________________________________
    
19. 
    В каком магазине покупают хлеб?___________________________________
    
20. 
    Где покупают лекарства?__________________________________________
    
21. 
    Кто лечит детей?_________________________________________________
    
22. 
    Кто разносит письма?_____________________________________________
    
23. 
    Кто подметает улицы?____________________________________________
    
24. 
    Какие реки есть в нашей стране?____________________________________ _______________________________________________________________
    
25. 
    Какой праздник отмечается 9 мая?__________________________________
    
26. 
    Каких писателей ты знаешь?_______________________________________ _______________________________________________________________
    
27. 
    Какие книжки ты прочел?__________________________________________
    

---

Раздел Г (выявление особенностей личности ребенка: интересов, ценностей, отношений и т. д.):

1. 
   Чем ты больше всего любишь заниматься в свободное время?___________ ________________________________________________________________
   
2. 
   В какие игры ты любишь играть?_____________________________________ ________________________________________________________________
   
3. 
   Какие у тебя самые любимые игрушки?_______________________________ ________________________________________________________________
   
4. 
   С кем ты любишь играть?___________________________________________
   
5. 
   Какие передачи ты любишь смотреть по телевизору?___________________ ________________________________________________________________
   
6. 
   О чем ты любишь смотреть фильмы?_________________________________ ________________________________________________________________
   
7. 
   Любишь ли ты читать книги?________________________________________
   
8. 
   О чем книги ты любишь?____________________________________________
   
9. 
   Помогаешь ли ты дома по хозяйству?_________________________________
   
10. 
    Что ты умеешь делать?____________________________________________ ________________________________________________________________
    
11. 
    Есть ли у тебя друзья?_____________________________________________
    
12. 
    Нравится ли тебе учиться в школе? Почему?___________________________ ________________________________________________________________
    
13. 
    Что тебе нравится и не нравится в школе?_____________________________ ________________________________________________________________
    
14. 
    Есть ли уроки, которые ты любишь и не любишь? Почему?_______________ ________________________________________________________________
    
15. 
    Зачем дети ходят в школу?_________________________________________ ________________________________________________________________
    
16. 
    Где лучше дома или в школе?_______________________________________
    
17. 
    У тебя бывают ссоры с одноклассниками?_____________________________
    
18. 
    У тебя хороший учитель?___________________________________________
    
19. 
    Он тебя часто ругает?______________________________________________
    
20. 
    Как ты поступишь, если твой друг попал в беду?________________________
    
21. 
    Что ты сделаешь, если найдешь на улице потерянный кошелек?__________ ________________________________________________________________
    
22. 
    Что ты сделаешь, если увидишь слепого человека, который не может перейти улицу?___________________________________________________
    
23. 
    Как ты поступишь, если твой друг скажет учителю неправду?_____________ ________________________________________________________________
    
24. 
    Нужно ли уступать место в транспорте пожилым людям? Почему?_________ ________________________________________________________________
    
25. 
    Нужно ли помогать слабым? Почему?_________________________________ ________________________________________________________________
    
26. 
    Можно ли брать чужое без спроса? Почему?___________________________ ________________________________________________________________
    

Дополнительные вопросы:

1. 
   Чем похожи сосна и елка?__________________________________________ ________________________________________________________________
   
2. 
   Чем отличается старый человек от молодого?_________________________ ________________________________________________________________
   

---

Дополнительные заметки о ходе беседы, поведение ребенка, отношение к обследованию, эмоциональное состояние:

Определение понятий, выяснение причин,

выявления сходства и различий в объектах.

(для младших школьников)

Ф.И.____________________________________________________

Дата исследования_______________________________________

Дата рождения___________________________________________

Полный возраст__________________________________________

1. 
   Какое из животных больше: лошадь или собака?_______________________
   
2. 
   Утром люди завтракают. А что они делают, принимая пищу днём и вечером? ________________________________________________________________
   
3. 
   Днём на улице светло, а ночью?_____________________________________
   
4. 
   Небо голубое, а трава?_____________________________________________
   
5. 
   Черешня, груша, слива, яблоко—это...________________________________
   
6. 
   Почему, когда идёт поезд, опускают шлагбаум?________________________
   
7. 
   Что такое Москва, Киев, Хабаровск?__________________________________
   
8. 
   Который сейчас час? (показать ребёнку часы)__________________________
   
9. 
   Молодую корову называют тёлка. А как называют молодую собаку и молодую овцу?___________________________________________________
   
10. 
    На кого больше похожа собака: на кошку или на курицу?_________________
    
11. 
    Для чего нужны автомобилю тормоза?________________________________
    
12. 
    Чем похожи друг на друга молоток и топор?____________________________
    
13. 
    Что есть общего между белкой и кошкой?_____________________________ ________________________________________________________________
    
14. 
    Что такое футбол, прыжки в длину и высоту, теннис, плавание?___________ ________________________________________________________________________________________________________________________________
    
15. 
    Какие ты знаешь виды транспорта?__________________________________
    
16. 
    Чем отличается старый человек от молодого?_________________________
    
17. 
    Для чего люди занимаются физкультурой и спортом?___________________ ________________________________________________________________
    
18. 
    Почему считается плохо, если кто-нибудь не хочет работать?____________ ________________________________________________________________
    
19. 
    Для чего на письмо необходимо наклеивать марки?_____________________ ________________________________________________________________
    
20. 
    Чем отличается гвоздь, винт и шуруп друг от друга?_____________________ ________________________________________________________________
    

За каждый правильный ответ на вопрос ребёнок получает по 0,5 балла, так что максимальное количество может быть 10 баллов

Выводы об уровне развития: 10 б. — очень высокий

8-9 б. — высокий

4-7 б. — средний

2-3 б. — низкий

0-1б. — очень низкий

---

Кольца Ландольта

• 
  Цель: 1)определить проективность и устойчивость внимания.
  

2)определить уровень распределения внимания

3) определить уровень переключаемости внимания.

• 
  Оборудование: бланк и секундомер.
  

• 
  Инструкция: 1) «Внимательно просматривай этот бланк с кольцами и зачеркивай те из них, в которых имеется разрыв на шесть часов. Когда ты услышишь слово «черта», ставь её в том месте твоего бланка, где тебя застала это команда. Когда я скажу «стоп», поставь две черты и прекрати работу».
  

2) «Просматривай бланк и зачеркивай вертикальной чертой те кольца, где разрыв на 3 часа, а крестиком те, где разрыв на 12 часов».

3) «Просматривай бланк с кольцами и зачеркивай те из них, у которых разрыв на 9 часов. (Через минуту) А теперь зачеркивай те, у которых разрыв на 5 часов. (Еще через минуту) Теперь те, где разрыв на 1 час. Потом на 8 часов, на 11 часов».

• 
  Ход обследования: время - 5 мин, черту ставим через каждые 30 сек или через каждую минуту (лучше).
  

• Обработка:

 Р=(0.5* S-2.8 *n)/t. Р - продуктивность, S - количество просмотренных знаков, n - количество допущенных ошибок, t - время. Р от 1,25 - зона очень высокопродуктивного внимания, от 1 до 1,25 - зона высокопродуктивного внимания, от 0,5 до 1 - зона средне продуктивного внимания, от 0,25 до 0,5 - зона низко продуктивного внимания, от 0 до 0,25 - зона очень низко продуктивного внимания.

Формула для вычисления продуктивности и нормативы, предложенные Виноградовой: Р=S*Е/(Е+n). Е - количество правильно зачеркнутых знаков. Р=S – зона очень высокопродуктивного внимания, Р от S-1 до S/2 - зона высоко продуктивного внимания, Р от S/2 до 3/8S - средне продуктивное внимание, Р от 3/8S до S/8 - низко продуктивное внимание, Р от S/8-1 до 0 - очень низко продуктивное внимание.

---