— формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;

— развитие диалогической и монологической устной и письменной речи;

— развитие коммуникативных умений;

— развитие нравственных и эстетических чувств;

— развитие способностей к творческой деятельности.

    Программа определяет ряд практических задач, решение которых обеспечит достижение основных целей изучения предмета:

• развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;

• формирование у младших школьников первоначальных представлений о системе и структуре русского языка: лексике, фонетике, графике, орфоэпии, морфемике (состав слова), морфологии и синтаксисе;

• формирование навыков культуры речи во всех её проявлениях, умений правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные устные монологические высказывания и письменные тексты;

• воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.

Приложение 7

Анализ календарно-тематического плана

Предмет	Соответствие Программе	Соответствие учебнику	Соответствие заданной структуре
Русский язык	КТП «Русский язык» 2 класс рассчитано на 170 ч. (5ч в неделю) Текст 4 ч Предложение 12 ч Слова, слова, слова… 18 ч Звуки и буквы 59 ч Части речи 58 ч Имя существительное 19 ч Глагол 12 ч Имя прилагательное 13ч Местоимение 4 ч Текст-рассуждение 2 ч Предлоги 6ч Повторение16 ч Вывод: Соответствует	Соответствует учебному материалу	Заданная структура: № урока Тема урока Кол-часов Страницы Характеристика деятельности учащихся Дата, Оборудование, Типы урока, технологии Вывод: соответствует

---

Приложение 8

Календарно-тематический план

Русский язык. УМК «Школа России» 2 класс (170 ч)

№ урока

Дата по плану

Дата по факту

Тема урока

Домашнее задание

---

Наша речь (4 ч)
1	02.09.-06.09.		Знакомство с учебником. Какая бывает речь?	Повторение
2	02.09.-06.09.		Что можно узнать о человеке по его речи?	Повторить виды речи.
3	02.09.-06.09.		Как отличить диалог от монолога?	Упр.5(2) стр.9
4	02.09.-06.09.		Проверка знаний	Упр.5(2) стр.9
Текст (5 ч)
5	02.09.-06.09.		Что такое текст?	стр.17
6	09.09.-13.09.		Что такое тема и главная мысль текста?	Написать текст из 3-4 предложений по теме «Сентябрь»
7	09.09.-13.09.		Части текста.	Стр 20
8	09.09.-13.09.		Диктант	не задано
9	09.09.-13.09.		Работа над ошибками	Выписать 10 слов на орфограммы «ЖИ-ШИ» «ЧА-ЩА» «ЧУ-ЩУ»
Предложение (12 ч)
10	09.09.-13.09.		Что такое предложение?	Упр.23 стр. 25
11	16.09.-20.09.		Как из слов составить предложение?	Упр.28
12	16.09.-20.09.		Контрольное списывание	не задано
13	16.09.-20.09.		Что такое главные члены предложения?	Упр.32 стр. 30
14	16.09.-20.09.		Что такое второстепенные члены предложения?	Стр.31
15	16.09.-20.09.		Подлежащее и сказуемое — главные члены предложения.	Упр.36 стр.33 ,
16	23.09.-27.09.		Что такое распространенные и нераспространенные предложения?	Упр. 42 стр.36
17	23.09.-27.09.		Как установить связь слов в предложении?	Упр .46,стр 49
18	23.09.-27.09.		Развитие речи. Обучающее сочинение по картине	не задано
19	23.09.-27.09.		Анализ сочинений	Подготовиться к диктанту
20	23.09.-27.09.		Контрольный диктант	не задано
21	30.09.-04.10.		Работа над ошибками.	не задано
Слова, слова, слова… (22 ч)
22	30.09.-04.10.		Что такое лексическое значение слова?	Упр.52 стр.44
23	30.09.-04.10.		Что такое лексическое значение слова?	Упр.57 стр.46
24	30.09.-04.10.		Что такое однозначные и многозначные слова?	Упр.61 стр.49
25	30.09.-04.10.		Что такое прямое и переносное значение многозначных слов?	Упр.65 стр. 51
26	07.10.-11.10.		Что такое синонимы?	Упр.70 стр. 54
27	07.10.-11.10.		Что такое антонимы?	Упр.74 стр.56
28	07.10.-11.10.		Что такое антонимы?	Подготовиться к диктанту
29	07.10.-11.10.		Контрольный диктант	не задано
30	07.10.-11.10.		Работа над ошибками.	Упр.76 стр.57
31	14.10.-18.10.		Что такое родственные слова?	Упр.79 стр 59
32	14.10.-18.10.		Что такое родственные слова?	Упр.83 стр.60
33	14.10.-18.10.		Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?	Упр.88 стр 62
34	14.10.-18.10.		Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?	Упр.92 стр.64
35	14.10.-18.10.		Какие бывают слоги?	Упр.98 стр.67
36	21.10.-25.10.		Как определить ударный слог?	Упр.102 стр.68
37	21.10.-25.10.		Как определить ударный слог?	Упр.104 стр.69
38	21.10.-25.10.		Как переносить слова с одной строки на другую?	Упр.111 стр 72
39	21.10.-25.10.		Как переносить слова с одной строки на другую?	Упр.113 стр 73
40	21.10.-25.10.		Обучающее сочинение по серии картинок	Упр.114 стр 74
41	05.11-08.11.		Проверочная работа, Контрольный диктант	не задано
42	05.11-08.11.		Работа над ошибками	Стр 75
Звуки и буквы (34 ч)
43	05.11-08.11.		Как различить звуки и буквы?	Упр.120 стр.80
44	05.11-08.11.		Как мы используем алфавит?	Упр 123 стр 82
45	05.11-08.11.		Как мы используем алфавит?	Повторить алфавит
46	11.11.-15.11.		Какие слова пишутся с заглавной буквы?	Упр.132 стр 87
47	11.11.-15.11.		Как определить гласные звуки?	Упр 139 стр 91
48	11.11.-15.11.		Контрольный диктант	не задано
49	11.11.-15.11.		Работа над ошибками	Упр 140 стр.92
50	11.11.-15.11.		Правописание слов с безударным гласным звуком в корне	Упр.145 стр 95

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   17

---

---

Части речи (47 ч)

---

Смотрите также файлы

• Исследование уравнения состояния идеального газа.doc

• К расноярский государственный аграрный университет.docx

• Понятие банковского кредита, виды кредитов, принципы кредитования.docx

• Конкурса Навигаторы детства.pdf

• Римское право.docx