Файл: Программа по математике 4 класс Пояснительная.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 04.12.2023

Просмотров: 773

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Адаптированная программа по МАТЕМАТИКЕ 4 класс

Обучающиеся должны уметь:

Нумерация (9 ч)

Величины (15 ч)

Сложение и вычитание (9 ч)

Умножение и деление (75 ч)

Систематизация и обобщение всего изученного (16 ч)

6. Формы и средства контроля.

Вычислите:

Контрольная работа № 2 по теме «Нумерация».

Контрольная работа № 2 по теме «Нумерация». Вариант 2.

Контрольная работа № 3 по теме: «Величины».

Реши задачу:

Контрольная работа№3 по теме «Величины». Вариант 2.

Контрольная работа №4 по теме «Величины.

Выполни действия с проверкой:

Контрольная работа №4по теме «Величины. Сложение и вычитание многозначных чисел». Вариант 2.

Контрольная работа №5 по теме: «Умножение и деление».

Контрольная работа №5 по теме: «Умножение и деление». Вариант 2.

Выполни действия

Итоговая контрольная работа №6 за 1 полугодие.

Итоговая контрольная работа №6 за 1 полугодие. Вариант 2.

Контрольная работа № 7 по теме: «Умножение и деление».

Решите задачу:

Контрольная работа № 7 по теме: «Умножение и деление». Вариант 2.

Контрольная работа № 8 по теме: «Умножение и деление».

Контрольная работа № 8 по теме: «Умножение и деление». Вариант 2.

Контрольная работа №9 по теме «Письменное умножениена двузначное число».

Контрольная работа №9 по теме «Письменное умножение на двузначное число».

Вычислите значение выражения:

Найдите значение выражения:

5. Решите уравнение:

Контрольная работа №11 по теме

Контрольная работа №12 по теме«Письменные приёмы умножения и деления».

Контрольная работа №13за 4 четверть

Решите задачу:

Итоговая контрольная работа №14.

8. Критерии и нормы оценки знаний обучающихся

Особенности организации контроляпо математике

Классификация ошибок и недочетов,влияющих на снижение оценки

Ошибки:

Недочеты:

Ошибки:

Недочеты:

Характеристика цифровой оценки (отметки)

Оценка письменных работ по математике. Работа, состоящая из примеров

Работа, состоящая из задач

Комбинированная работа

Характеристика словесной оценки (оценочное суждение)

Адаптированная программа по МАТЕМАТИКЕ 4 класс


  1. Пояснительная записка
Адаптированнаяпрограммапоматематикесоставленанаосновепрограммы«Математика»авторов:МороМ.И.,Колягин Ю.М.,БантоваМ.А.,Бельтюкова Г.В.,ВолковаС.И.,Степанова С. В.Программа «Математика» разработанаМороМ.И.,Колягин Ю.М.,Бантова М.А.,Бельтюкова Г.В.,Волкова С. И., СтепановаС. В.входит вучебныйкомплект«ШколаРоссии»,Наизучениеучебногоматериалапоучебномупредмету«Математика»втематическомпланированииотводится136часов(4чвнеделю).НачальныйкурсматематикидляучащихсясОВЗ—курсинтегрированный:внемобъединеныарифметический,алгебраический и геометрический материал. При этом основу начального курса составляют представления онатуральном числе и нуле, о четырех арифметических действиях с целыми неотрицательными числами иважнейшихихсвойствах,атакжеоснованноена этихзнанияхосознанноеи прочноеусвоениеприемовустныхиписьменных вычислений.Нарядусэтимважноеместовкурсезанимаетознакомлениесвеличинамииихизмерением.Курспредполагаеттакжеформированиеудетейпространственныхпредставлений,ознакомлениеучащихсясразличными геометрическими фигурами и некоторыми их свойствами, с простейшими чертежными иизмерительными
приборами.Включениевпрограммуэлементовалгебраическойпропедевтикипозволяетповыситьуровеньформируемыхобобщений,способствуетразвитиюабстрактногомышленияучащихся.Важнейшее значение придается постоянному использованию сопоставления, сравнения, противопоставлениясвязанныхмеждусобойпонятий,действийизадач,выяснениюсходстваиразличияврассматриваемыхфактах.Целии задачи:развитиеобразного илогическогомышления,воображения;формированиепредметныхуменийинавыков,необходимыхдляуспешногорешенияучебныхипрактическихзадач,продолженияобразования;освоениеосновматематическихзнаний,формированиепервоначальныхпреставленийоматематике;воспитаниеинтересакматематике,стремлениеиспользоватьматематическиезнаниявповседневнойжизни. Количествочасоввгоду-136Количествочасовнеделю- 4Количествоконтрольных- 14

  1. Основные требования к знаниям, умениям и навыкамобучающихся к концу 4 класса Обучающиеся должны знать:
-названияипоследовательностьчиселвнатуральномряду(скакогочисланачинаетсяэтотрядикакобразуетсякаждоеследующеечисловэтомряду);

  • как образуется каждая следующая счетная единица (сколько единиц в одном десятке, сколько десятков в одной сотне и т. д., сколько разрядов содержится в каждом классе), названия и последовательность классов.

  • названия и обозначения арифметических действий, названия компонентов и результата каждого действия;

  • связь между компонентами и результатом каждого действия;

  • основные свойства арифметических действий (переместительное и сочетательное свойства сложения и умножения, распределительное свойство умножения относительно сложения);

  • правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, содержащих скобки и не содержащих их;

  • таблицы сложения и умножения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания и деления.

  • единицы названных величин, общепринятые их обозначения, соотношения между единицами каждой из этих величин;

  • связи между такими величинами, как цена, количество, стоимость; скорость, время, расстояние и др.

  • виды углов: прямой, острый, тупой;

  • виды треугольников: прямоугольный, остроугольный, тупоугольный; равносторонний, равнобедренный, разносторонний;

  • определение прямоугольника (квадрата);

  • свойство противоположных сторон прямоугольника.

Обучающиеся должны уметь:


  • читать, записывать и сравнивать числа в пределах миллиона; записывать результат сравнения, используя знаки
>(больше),<(меньше),=(равно);

  • представлять любое трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

  • записывать и вычислять значения числовых выражений, содержащих 3—4 действия (со скобками и без них);

  • находить числовые значения буквенных выражений вида а + 3, 8-г, b:2, a + b, c-d, k:n при заданных числовых значениях входящих в них букв;

  • выполнять устные вычисления в пределах 100 и с большими числами в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;

  • выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное числа), проверку вычислений;
-решатьуравнениявидах±60=320,125+х=750,2000-х=1450, х-12=2400,х:5=420, 600:х=25наосновевзаимосвязимеждукомпонентамиирезультатамидействий;

  • решать задачи в 1—3 действия;

  • находить длину отрезка, ломаной, периметр многоугольника, в том числе прямоугольника (квадрата);

  • находить площадь прямоугольника (квадрата), зная длины его сторон;

  • узнавать время по часам;

  • выполнять арифметические действия с величинами (сложение и вычитание значений величин, умножение и деление значений величин на однозначное число);

  • применять к решению текстовых задач знание изученных связей между величинами.

  • строить заданный отрезок;

  • строить на клетчатой бумаге прямоугольник (квадрат) по заданным длинам сторон.

  1. Содержание программы учебного предметаIV КЛАСС (136 ч)


Раздел
Название разделов
Количество часов

1.
Числа от 1 до 1000 (продолжение)
12 час

2.
Числа, которые больше 1000. Нумерация.
9 час

3.
Числа, которые больше 1000. Величины.
15 час

4.
Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание.
9 час

5.
Числа, которые больше 1000. Умножение и деление.
75 час

6.
Систематизация и обобщение изученного.
16 час




Всего: 13
6 час
Числаот1до1000(продолжение) (12ч)Четыреарифметическихдействия.Порядокихвыполненияввыражениях,содержащих2—4действия.Письменные приемы вычислений.Числа,которыебольше1000

Смотрите также файлы