Файл: Психологические особенности детей в зависимости от порядка рождения.docx

Достаточно высокий показатель у девочек, где ключевыми словами являются: гордится младшим братом (сестрой), всем рассказывать и отдавать ему (ей) самое лучшее. Статистически достоверная значимость данного параметра (φ*=2,05, р=0,02; φ*=1,457, р=0,07; φ*=5,497) иллюстрирует общепринятое мнение об ориентации младшего сиблинга на старшего: подражание его поведению и высказываниям, а так же постоянная «гонка с преследованием». Девочки же более ограничены нормами и правилами, ориентированными на старших, регулирующими их поведение и эмоциональные проявления.

Необходимо отметить что выявлена статистически достоверная значимость (φ*=3,856) в показателях мальчиков и девочек относительно помощи старшему сиблингу по дому. В нашей культуре обычно девочка, женщина наделена функцией обустройства быта, уюта и поддержания порядка в доме. Мальчики легко усваивают данное положение вещей и неохотно выполняют данную работу по дому, тем более в помощи «объекту конкуренции». Таким образом, из всего выше сказанного, можно сделать вывод о выявленных особенностях в отношении старшего и младшего сиблинга, а именно специфичной роли гендера и сиблинговой позиции детей.

Гипотеза об отличии уровня соперничества между старшими и младшими сиблингами младшего школьного возраста в зависимости от пола детей подтвердилась.

4.5 Особенности образа старшего и младшего сиблингов разного пола у младших школьников

В ходе исследования, при помощи методики «Личностный дифференциал», были выявлены особенности образа старшего и младшего сиблингов у детей младшего школьного возраста (см. Рисунок 6).



Рисунок 6. Показатели характеристик при восприятии старшего и младшего сиблингов

Можно отметить на уровне тенденции положительный характер оценок, как старших, так и младших сиблингов.

При математической обработке результатов, были выявлены следующие различия: старший сибс воспринимает младшего брата (сестру) более разговорчивым, решительным, энергичным и общительным (см. Таблицу 12).

Таблицу 12 Значимые характеристики образа старшего и младшего сиблингов

Шкалы	U эмпирическое	Уровень значимости (р)
Разговорчивый- Молчаливый	348,0	0,08
Решительный– Нерешительный	338,0	0,03
Вялый – Энергичный	343,5	0,07
Расслабленный– Напряженный	345,5	0,09
Нелюдимый- Общительный	325,0	0,03

---

Примечание: эмпирическое значение U критерия Манна-Уитни

По нашему мнению, данная оценка может быть связана с возрастными особенностями младшего сибса в исследуемой группе (3,2 года). Любознательность, а именно интерес ко всему и во всем и значимость общения со взрослыми. В этом возрасте ребенок высоко энергичен и создается впечатление, что он вообще не устает.

При этом младший сиблинг воспринимает старшего брата (сестру) более расслабленным. Данный показатель может быть связан с тем, что младший ребенок не видит своего старшего брата (сестру) в деятельности. В исследуемой группе, старший сиблинг в среднем, подросткового возраста, который занят учебой, а главное, общением с друзьями и поэтому малое количество времени проводит дома. Вместе с тем, подросток уверенней в себе, менее зависим, поэтому воспринимается младшим сибсом расслабленным (в значении независимым, самостоятельным), нежели напряженным.

Далее, при более детальном анализе образа сиблинга, мы вводим критерий пола старшего и младшего сибсов. При этом получились статистически значимые следующие различия. У старших сиблингов, девочки воспринимают своих младших братьев (сестер) более спокойными (U=62,5, при р=0,037), нежели мальчики. У младших же сиблингов, мальчики считают своих старших братьев (сестер) более честными (U=64, при р=0,053), нежели девочки.

Данный факт можно объяснить гендерными особенностями: девочки более толерантны, компромиссны и сдержаны в своих поведенческих реакциях. Данное поведение девочек, как правило, воспитывается в семьях и является неким образцом, тогда как мальчики воспитываются более бескомпромиссными, идейными и справедливыми. При этом младший ребенок ориентируется и пытается подражать старшему сибсу и выделение такого качества у старшего сиблинга, как честность, есть некое соотношение и с характеристикой себя.

При исследовании старших и младших детей, выявлены значимые различия у младших девочек (U=53,5, при р=0,04). Именно девочки считают своих старших братьев (сестер) более расслабленными. Вместе с тем старшие мальчики говорят о зависимости своих младших сиблингов (U=81,5, при р=0,08), на что, предположительно, влияет гендерные особенности воспитательного процесса. Так как, девочки принимают и понимают зависимость своих младших сибсов от родителей и от взрослых вообще. Мальчики же воспитываемые как независимые и ориентированные на образец отца, который принимает решения самостоятельно, отмечают отрицательность качества зависимый (см. Таблицу 13).

---

Таблица 13 Образ личности старшего и младшего сиблингов в зависимости от пола и ролевой позиции детей (средний балл)

Шкала	Старшие сибсы		Младшие сибсы		Общие значения
	Девочки	Мальчики	Девочки	Мальчики	Старшие дети	Младшие дети
1.Обаятельный- Непривлекательный	2,4	2,8	2	1,6	2,8	2,2
2. Слабый - Сильный	1,9	2,1	1,5	2,1	2,1	1,8
3.Разговорчивый- Молчаливый	2,3	2,1	0,7	1,4	2,1	1,5
4.Безответственный- Добросовестный	1,6	1,7	1	2,1	1,7	1,4
5.Упрямый- Уступчивый	0,9	-0,4	-0,1	0,6	-0,4	0,5
6.Замкнутый- Открытый	1,9	2,6	2,6	2,6	2,6	2,7
7.Добрый - Эгоистичный	2,2	1,9	2,1	1,8	1,9	1,9
8.Зависимый - Независимый	-1,2	-1,3	-0,8	0,5	-1,3	-0,2
9.Деятельный-Пассивный	2,1	1,4	1,7	1,4	1,4	2
10.Черствый- Отзывчивый	1,6	1,5	0,3	1,2	1,5	1,1
11.Решительный– Нерешительный	2	2,9	0,8	2,1	2,9	1,5
12.Вялый-Энергичный	2,3	2,3	1,5	1,6	2,3	1,5
13.Справедливы- Несправедливый	1	0,9	1,5	2,1	0,9	1,7
14.Расслабленный - Напряженный	0,5	-0,1	-1,7	-0,2	-0,1	-1,3
15.Суетливый- Спокойный	1,1	-0,7	-0,5	-1,1	-0,7	-0,5
16. Враждебный - Дружелюбный	2,1	2,5	2,9	2,2	2,5	2,4
17.Уверенный- Неуверенный	1,7	1,6	2,1	2,2	1,6	2,7
18. Нелюдимый - Общительный	2,6	2,7	0,9	1,5	2,7	1,5
19.Честный - Неискренний	0,4	2	0,2	1,6	2	0,6
20.Несамостоятельный- Самостоятельный	1,5	1,9	2,8	2,2	1,9	2,4
21.Раздражительный-Невозмутимый	0,9	0,5	0,2	0,3	0,5	0,8

---

Примечание: цветом выделены показатели, подтверждающие значимость различий φ* критерия Фишера

Таким образом, нами выявлены: статистически значимые различия в образе старшего и младшего сиблингов, при значимости пола и сиблинговой позиции детей. То есть старший сиблинг воспринимается младшим, как расслабленный и честный, а младший старшим, как зависимый, но общительный, решительный и энергичный, что, по нашему мнению является спецификой восприятии друг друга сиблингами разного пола.

Гипотеза об отличии образа сиблингов младшего школьного возраста в зависимости от их пола и ролевой позиции подтверждается.

---

Заключение

Порядок рождения детей в семье является важным, но не единственным условием воспитания. Но в то же время было замечено, что дети в возрасте от семи лет и семейные халявы используют ирландское выражение лица.

Порядок рождения детей в семье действительно влияет на формирование характера ребенка — такой результат можно получить, наблюдая за многими семьями. В 1973 году австрийский психолог Альфред Адлер серьезно отнесся к этому феномену и подробно его изучил. Все результаты говорят нам о типичных чертах личности, связанных с порядком рождения в семье.

Родители очень озабочены появлением своего первенца и стараются делать «must have». Рождение второго ребенка травмирует ее и приобретает соревновательный характер в борьбе за любовь родителей. Во взрослом возрасте, когда первый ребенок создает семью, этот состязательный характер может проявляться в борьбе за власть с супругом, особенно если супруг является первенцем. В отношениях с другими людьми первый человек проявляет ответственность, ответственность, но не может принять помощь от другого человека. Во-первых, он консерватор, стремящийся к власти и стремящийся к лидерству. Поэтому они часто являются хранителями семейных институтов и моральных кодексов.

Только дети более других чувствительны к родительским правилам и ожиданиям и стараются максимально их выполнять. Я часто меряю себя мерками взрослых. Они более своеобразны, амбициозны, достигают больших высот и часто обладают лидерскими качествами. Единственный ребенок может вырасти эгоцентричным, что может затруднить принятие другого мнения. Такой ребенок может быть как консервативным, так и грубым: либо он принимает все ценности родителей, либо бунтует против них. Он редко придерживается середины. Теперь нужна общественная оценка.

Средний ребенок часто растет в самой самостоятельной пожарной семье. У него есть старший брат или сестра, которые идут в ногу с его развитием. Так что пути к успеху нет. 70% детей старшего школьного возраста после школы начинают жить самостоятельно. Потеряв родителей, они берут на себя их обязанности. Они становятся очень независимыми и успешными профессионалами.

---