Файл: Решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 15 сентября 2022 г. 622).docx

ОГЛАВЛЕНИЕПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА 3Общаяхарактеристикаучебногопредмета«Информатика» 3Целиизадачиизученияучебногопредмета«Информатика» 5Особенностиотбораиадаптацииучебногоматериалапоинформатике 7Примерные виды деятельности обучающихся с ЗПР, обусловленныеособымиобразовательнымипотребностямииобеспечивающиеосмысленноеосвоениесодержанииобразованияпопредмету«Информатика» 8Местоучебногопредмета«Информатика»вучебномплане 11СОДЕРЖАНИЕУЧЕБНОГОПРЕДМЕТА«ИНФОРМАТИКА» 12

7. 
   КЛАСС 12
   
8. 
   КЛАСС 14
   
9. 
   КЛАСС 16
   

ПЛАНИРУЕМЫЕРЕЗУЛЬТАТЫОСВОЕНИЯУЧЕБНОГОПРЕДМЕТА«ИНФОРМАТИКА»НАУРОВНЕОСНОВНОГООБЩЕГООБРАЗОВАНИЯ».....................................................................................................................................19Личностныерезультаты 19Метапредметныерезультаты 19Предметныерезультаты 21

7. 
   КЛАСС 21
   
8. 
   КЛАСС 22
   
9. 
   КЛАСС 23
   

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «Информатика» 5–6 КЛАССЫ(подготовительныйпериод) 25ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕДМЕТНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО

---

ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА», РАСПРЕДЕЛЕННЫЕ ПО ГОДАМОБУЧЕНИЯ5-6КЛАССЫ(подготовительныйпериод) 27ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ 29 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКАПримернаярабочаяпрограммапоинформатикедляобучающихсясзадержкой психического развития (далее – ЗПР) на уровне основного общегообразованияподготовленанаосновеФедеральногогосударственногообразовательногостандартаосновногообщегообразования(ПриказМинпросвещенияРоссииот31.05.2021г.№287,зарегистрированМинистерствомюстицииРоссийскойФедерации05.07.2021г.,рег.номер64101)(далее– ФГОС ООО), Примерной адаптированной основной образовательнойпрограммыосновногообщегообразованияобучающихсясзадержкойпсихического развития (одобренной решением ФУМО по общему образованию(протокол от 18 марта 2022 г. № 1/22)) (далее – ПАООП ООО ЗПР), Примернойрабочейпрограммыосновногообщегообразованияпопредмету«Информатика»,Примернойпрограммывоспитания,сучетомраспределенныхпоклассампроверяемыхтребованийкрезультатамосвоенияАдаптированнойосновнойобразовательнойпрограммыосновногообщегообразованияобучающихсясзадержкойпсихическогоразвития.

---

Общая характеристика учебного предмета «Информатика»

Примернаярабочаяпрограммадаётпредставлениеоцелях,общейстратегии обучения, воспитания и развития обучающихся с ЗПР средствамиучебногопредмета«Информатика»набазовомуровне;устанавливаетобязательное предметное содержание, предусматривает его структурированиепо разделам и темам курса, определяет распределение его по классам (годамизучения);даётпримерноераспределениеучебныхчасовпотематическимразделамкурсаирекомендуемую(примерную)последовательностьихизучениясучётоммежпредметныхивнутрипредметныхсвязей,логикиучебногопроцесса,возрастныхособенностейобучающихся.Примернаярабочая программа определяет количественные и качественные характеристикиучебногоматериаладлякаждогогодаизучения,втомчиследлясодержательногонаполненияразноговидаконтроля(промежуточнойаттестации обучающихся, всероссийских проверочных работ, государственнойитоговойаттестации).Программаявляетсяосновойдлясоставлениятематическогопланированиякурсаучителем.Учебныйпредмет«Информатика»восновномобщемобразованииотражает:

• 
  сущность информатики как научной дисциплины, изучающей закономерности протекания и возможности автоматизации информационных процессов в различных системах;
  
• 
  основные области применения информатики, прежде всего информационные технологии, управление и социальную сферу;
  
• 
  междисциплинарный характер информатики и информационной деятельности.
  

---

В процессе изучения информатики у обучающихся с ЗПР формируетсяинформационнаяиалгоритмическаякультура;уменияформализациииструктурированияинформации;учащиесяовладеваютспособамипредставленияданныхвсоответствииспоставленнойзадачей(таблицы,схемы,графики,диаграммы),сиспользованиемсоответствующихпрограммныхсредствобработки данных; у учащихся формируется представление о компьютере какуниверсальном устройстве обработки информации; представление об основныхизучаемыхпонятиях(информация,алгоритм,модель)иихсвойствах;развиваетсяалгоритмическоемышление;формируютсяпредставленияоприменении знаний по предмету в современном мире, о роли информационныхтехнологий и роботизированных устройств в жизни людей, промышленности инаучныхисследованиях;вырабатываютсянавыкиумениебезопасногоицелесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в сетиИнтернет,умениесоблюдатьнормы информационнойэтикииправа.Современная школьная информатика оказывает существенное влияние наформированиемировоззренияшкольникасЗПР,егожизненнуюпозицию,закладывает основы понимания принципов функционирования и использованияинформационныхтехнологийкакнеобходимогоинструментапрактическилюбойдеятельностииодногоизнаиболеезначимыхтехнологическихдостижений современной цивилизации. Многие предметные знания и способы

---

деятельности, освоенные обучающимися при изучении информатики, находятприменениекакврамкахобразовательногопроцессаприизучениидругихпредметныхобластей,такивиныхжизненныхситуациях,становятсязначимымидляформированиякачествличности,т. е.ориентированынаформированиеметапредметныхиличностных результатовобучения.Программа отражает содержание обучения предмету «Информатика» сучетомособыхобразовательныхпотребностейобучающихсясЗПР.Особенностьювосприятияиусвоенияучебногоматериалапоинформатике,обусловленнойсниженнымуровнемразвитияпонятийныхформмышления,является то, что абстрактные понятия и логический материал слабо осознаетсяобучающимися с ЗПР. Обучающиеся склонны к формальному оперированиюданными, они не пытаются вникнуть в суть изучаемого понятия и процесса, иммалодоступнопониманиесоподчиненияотвлеченныхпонятийивзаимообусловленностьихпризнаков.УобучающихсясЗПРвозникаюттрудностиприпреобразованииинформации из одной формы представления в другую без потери ее смысла иполноты. Они испытывают трудности при оценивании числовых параметровинформационныхпроцессов(объемапамяти,необходимогодляхраненияинформации).Приизучениираздела«Системысчисления»(унихмогутвозникатьзатрудненияприпереводеиз однойсистемысчислениявдругую.Приизученииразделов«Разработкаалгоритмовипрограмм»,«Алгоритмыипрограммирование.Исполнителииалгоритмы.»,«Элементыматематическойлогики»обучающиесясЗПРсталкиваются

---