Файл: Жамбыл облысы кімдігі білім басармасыны ОУдістемелік кабинеті 6сынып аза дебиеті.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 579
Скачиваний: 4
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
Тақырыбы: С.Мұратбеков «Жусан иісі», О. Бөкей «Тортай мінер ақ боз ат»
Тақырыбы: С.Мұратбеков «Жусан иісі», О. Бөкей «Тортай мінер ақ боз ат»
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
| Тапсырмалар және балл қою кестесінің үлгісі «Қазақ әдебиеті» пәнінен 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары І нұсқа | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.Ертегідегі көтерілген әлеуметтік қоғамдық мәселені анықтап, өз көзқарасыңызды білдіріңіз.
[3] 2. Ертегідегі кейіпкерлерді топтаңыз. Сипаттама беріңіз
[2] 3.Доспамбет жыраудың «Айналайын, Ақ жайық» жырындағы бір эпизодқа түсінік беріңіз. (ойыңызды 3-4 сөйлеммен жазыңыз)
[3] 4.Шығармадағы автор бейнесін анықтаңыз. «Алып Ер Тұңғаның» қасиетін ашатын 5 сын есім жазыңыз 1.-------------------------- 2.-------------------------- 3.--------------------------- 4.-------------------------- 5.-------------------------- [5] 5. Әбу Насыр-.Әл-Фарабидің «Қашықтасың туған жер» өлеңінен көркемдегіш құралдарды анықтаңыз.Көшіріп жазып,түрін көрсетіңіз. Қашықтасың туған жер-қалың елім, Не бір жүйрік болдырып жарау деген. Шаршадым мен, Қанатым талды менің, Шаңғыт жолға сағынып қарауменен. Кері оралмай жылдарым жатыр ағып, Қасіреттің жасына көз жуынар. [2] ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 6. «Аяз би» ертегісіндегі басты кейіпкердің әрекетінен қандай тәлім алдыңыз? Әдеби эссе жазыңыз. (100-110 сөз) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [5] Балл қою кестесі Түсіну және жауап беру
Анализ және интерпретация
Бағалау және салыстыру
|
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
| Тапсырма | Қамтылған мақсаттар | Тапсырмалар түрлері | Тапсырмалар сипаттамасы | Орындау уақыты, минут | Балл | ||
| 1-5 | 6.2.2.1. Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру; 6.3.3.1 Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау. | Жауап нұсқаларынан бір дұрысын таңдау / жабық сұрақтар | Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді. | 8 | 5 | ||
| 6-10 | 6.2.1.1.Шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау; 6.2.2.1.Эпикалық ,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау; 6.2.3.1 Шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды:метафора,кейіптеу,метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, грададция, арнау) анықтау. | Қысқа жауапты және толық жауапты қажет ететін ашық сұрақтар | Оқушы өз ойын жазады. Дәлелдемелер, мысалдар келтіреді. Әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланады. | 12 | 10 | ||
| 11 | 6.3.3.1 Шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу. | Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар | Тақырып мазмұнын ашады ,сұрақ мазмұнын түсініп, нақты дәлелдер келтіріп жазады. Жазба жұмыстың құрылымын сақтайды. | 20 | 5 | ||
| Барлығы | 40 минут | 20 | |||||
| Тапсырмалар және балл қою кестесінің үлгісі «Қазақ әдебиеті» пәнінен 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары ІІ нұсқа | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. «Аяз би» ертегісі ертегінің қай түріне жатады? [1] А) қиял-ғажайып В) шыншыл С) жан-жануарлар Д) аңыз-әңгімелер 2. Жаманның Аяз би аталу себебі неде? [1] А) әділеттілігінде В) көрегендігінде С) тапқырлығында Д) ақылдылығында 3.Айналайын, Ақ Жайық [1] Ат салмай... күн қайда! Еңсесі биік ... орда Еңкейе кірер... қайда! - көп нүктенің орнына қойылатын сөздер қатарын белгілеңіз. А) күн, өтер, боз В) өтер, күн, боз С) өтер,боз,күн Д) өтер, боз, өтер 4.Доспамбет жыраудың «Айналайын, Ақ Жайық» жырына сәйкес келетін қатарды белгілеңіз. [1] А) туған жерді сағыну В) өткен өмірді аңсау С) елді жаудан қорғау Д) елге деген сүйіспеншілік 5.Доспамбет жырау қай жылы дүниеден қайтты?[1] А) 1521 В) 1522 С) 1523 Д) 1524 6.«Аяз әліңді біл, құмырсқа жолыңды біл» дегенді қалай түсінесіз? Өз ойыңызды 2-3 сөйлеммен жазыңыз. [2] -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7.Осы заманда кімдерді «жақсы», ал кімдерді «жаман» деп айтуға болады? Өз ойыңызды 2-3 сөйлеммен жазыңыз. [2] --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8.Әл-Фарабидің «Өрге жүзер өнегелі ісімен, таңда адал дос өз теңіңнің ішінен» деген ойына өз пікіріңізді 3-4 сөйлеммен жазыңыз. [2] -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9.Әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып, Алып Ер Тұңғаның бейнесін сипаттап жазыңыз.[2] ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10.«Сарыарқаның бойында, соғысып өлген өкінбес!» деген жолдардан не түсіндіңіз? Жыраудың өмір сүрген заманы қандай, елді кімдерден қорғады ? Өз ойыңызды 3-4 сөйлеммен жазыңыз. [2] -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11.«Аяз би» ертегісіндегі халық арманы» тақырыбында 100-110сөз көлемінде әдеби эссе жазыңыз. [5] -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Балл қою кестесі Түсіну және жауап беру
Анализ және интерпретация
Бағалау және салыстыру
|
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
Тоқсандық жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы: 40 минут
Түсіну және жауап беру – 5 минут
Анализ және интерпретация – 20 минут
Бағалау және салыстыру – 15 минут
Балл саны: 20
Жабық тапсырма
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім-түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
| Тапсырма | Қамтылған мақсаттар | Тапсырмалар түрлері | Тапсырмалар сипаттамасы | Орындау уақыты, минут | Балл |
| 1-5 | 6.1.2.1 Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру. 6.1.3.1 Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау. | Сәйкестендіруге берілген жабық тапсырма | Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарды дұрыс жауаптарымен сәйкестендіреді. | 5 | 5 |
| 6-10 | 6.2.1.1 Шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау. 6.2.2.1 Эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау. 6.2.3.1 Шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау. 6.2.4.1 Әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу. | Толық жауапты қажет ететін сұрақтар | Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді. Жауаптарды 3-4 сөйлем шамасында беруге болады. | 20 | 10 |
| 11 | 6.3.2.1 Кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру. | Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар | Берілген тақырыпта өз көзқарасын танытып, ойтолғау жазады. | 15 | 5 |
| Барлығы | 40 минут | 20 | |||
| Тапсырмалар және балл қою кестесінің үлгісі «Қазақ әдебиеті» пәнінен 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары І нұсқа | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[5] 2. Болмасаң да ұқсап бақ, Бір ғалымды көрсеңіз Ондай болмақ қайда деп, Айтпа ғылым сүйсеңіз,- деген өлең жолдарын қалай түсінесіз? Берілген үзіндінің шығарма сюжетінің маңызды эпизоды екеніне дәлелдер келтіре отырып, 3-4 сөйлеммен өз көзқарасыңызды білдіріңіз. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [2] 3. Абайдың «Бірінші» қарасөзі бойынша автор бейнесін айқындайтын сөздер мен сөз тіркестерін теріп жазып, сызбаны толтырыңыз.    Автор бейнесі       [2] 4.Абай айтқан бес жаман мінез неліктен дұшпан болып саналады? Ойыңызды 3-4 сөйлем көлемінде дәлелдеп жазыңыз. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ [2] 5.Өлең жолдарындағы көркемдегіш құралдарды анықтап, астын сызыңыз. Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін, Жоқ-барды, ертегіні термек үшін. Көкірегі сезімді, тілі орамды, Жаздым үлгі жастарға бермек үшін. Бұл сөзді тасыр ұқпас, талапты ұғар, Көңілінің көзі ашық, сергек үшін... ...Арсыз, малсыз, ақылсыз, шаруасыз, Елірмелі маскүнем байқалған ғой. Бес-алты мисыз бәңгі күлсе мәз боп, Қиналмай қызыл тілді кел, тілді ал, қой!.. [2] 6.Әдеби көркемдегіш құралдарды қолданып, «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» өлеңіндегі кейіпкер бейнесін 3-4 сөйлем көлемінде сипаттап жазыңыз . --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [2] 7.Ақын шығармаларынан өз бойларыңа қандай жақсы қасиеттерді сіңірдіңіздер? «Өзің үшін үйренсең, Жамандықтан жиренсең» тақырыбында 70-80 сөз көлемінде ойтолғау жазыңыз. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [5] Балл қою кестесі Түсіну және жауап беру
Анализ және интерпретация
Бағалау және салыстыру
|
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
| Тапсырма | Қамтылған мақсаттар | Тапсырмалар түрлері | Тапсырмалар сипаттамасы | Орындау уақыты, минут | Балл |
| 1-2 | 6.1.2.1 Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру; 6.1.3.1 Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау. | Жіктеу тапсырмасы | Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарды жіктеп жазады. | 5 | 5 |
| 3-6 | 6.2.1.1 Шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау; 6.2.2.1 Эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау; 6.2.3.1 Шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау; 6.2.4.1 Әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу. | Толық жауапты қажет ететін сұрақтар | Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді. Жауаптарды 3-4 сөйлем шамасында беруге болады. | 20 | 10 |
| 7 | 6.3.2.1 Кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру. | Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар | Берілген тақырыпта өз көзқарасын танытып, ойтолғау жазады. | 15 | 5 |
| Барлығы | 40 минут | 20 | |||
| Тапсырмалар және балл қою кестесінің үлгісі «Қазақ әдебиеті» пәнінен 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары ІІ нұсқа | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.Абай таңдаған ой кеселдерін жазыңыз.
[4] 2. Болмасаң да ұқсап бақ, Бір ғалымды көрсеңіз Ондай болмақ қайда деп, Айтпа ғылым сүйсеңіз,- деген өлең жолдарына болжам жасай отырып, дәлелдер арқылы 3-4 сөйлеммен өз көзқарасыңызды білдіріңіз. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ [4] 3. Абайдың «Ғылым таппай мақтанба» өлеңіндегі эпизодты негізге ала отырып, бес асыл іс пен бес дұшпанды жіктеп жазыңыз.
[2] 5. Өлең жолдарындағы көркемдегіш құралдарды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау)анықтап, астын сызыңыз. Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін, Жоқ-барды, ертегіні термек үшін. Көкірегі сезімді, тілі орамды, Жаздым үлгі жастарға бермек үшін. Бұл сөзді тасыр ұқпас, талапты ұғар, Көңілінің көзі ашық, сергек үшін... ...Арсыз, малсыз, ақылсыз, шаруасыз, Елірмелі маскүнем байқалған ғой. Бес-алты мисыз бәңгі күлсе мәз боп, Қиналмай қызыл тілді кел, тілді ал, қой!... [2] 6. Қарасөзден мысалдар келтіре отырып, кейіпкердің төрт түрлі нәрсені негізгі ала отырып, ойыңызды дәлелдеңіз.
[2] 7. Абай шығармаларынан адам бойындағы қасиеттерді негізге ала отырып, «Біз еліміздің болашағымыз!» тақырыбында 70-80 сөз көлемінде ойтолғау жазыңыз. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [5] Балл қою кестесі Түсіну және жауап беру
Анализ және интерпретация
Бағалау және салыстыру
|