Файл: Жамбыл облысы кімдігі білім басармасыны ОУдістемелік кабинеті 6сынып аза дебиеті.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 10.01.2024

Просмотров: 1612

Скачиваний: 6

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Тақырыбы: С.Мұратбеков «Жусан иісі», О. Бөкей «Тортай мінер ақ боз ат»

Тақырыбы: С.Мұратбеков «Жусан иісі», О. Бөкей «Тортай мінер ақ боз ат»

3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

Жиынтық бағалаудың құрылымы







1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАНТАПСЫРМАЛАР

«Туған жерім-аялы алтын бесігім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырыбы: «Аяз би» ертегісі, «Алып Ер Тұңға» жыры

І нұсқа

Оқу мақсаты

6.3.2.1. Кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығына өзара салыстырып баға беру;

6.3.4.1.Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жазу.

Бағалау критерийі
Білім алушы

  • Кейіпкерлерге салыстыра баға береді;

  • Шығармада көтерілген мәселенің

әлеуметтік рөлін анықтайды;

  • Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жазады.

Ойлау дағдысының деңгейлері

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты 15-20 минут
1-тапсырма. Шығармадағы кейіпкерлер жүйесін салыстырыңыз. Заманауи жаңашылдығын ажыратып баға беріңіз. Кестені толтырыңыз.
1-кесте

Мадан хан
Ұқсастығы
Аяз би











2-кесте

Ертегідегі заман бейнесі
Бүгінгі заман бейнесі







2-тапсырма.«Алып Ер Тұңға» жыры бойынша сыни хабарлама ( 5-6 сөйлем) жазыңыз.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



Бағалау критерийі
№

Тапсырма
Дескриптор
Балл

Білім алушы

Шығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға береді.
1
Кейіпкерлерге салыстырмалы баға береді.

Кейіпкерлерге тән ортақ қасиеттерді табады.

Заманауи жаңашылдығын ажыратады.

Кестені толтырады.

1
1
1

1

Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтайды.
1
Шығармада көтерілген әлеуметтік мәселені анықтайды.
1

Сыни хабарлама жазады.
2
Сыни хабарлама жазады.

( 5-6 сөйлем)
1







Нақты дәлелдер келтіреді
1

Барлығы



7


«Туған жерім-аялы алтын бесігім» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатыстыата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрикаТақырыбы: «Аяз би» ертегісі, «Алып Ер Тұңға»жырыБілім алушының аты жөні:___________________________________________________________________________________

Бағалау критерийі
Оқу жетістігі деңгейі

Төмен
Орта
Жоғары

Шығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға береді.
Шығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға беруде қиналады.
Ш ығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға берудеқателеседі.
Ш ығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға береді.

Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтайды.
Ш ығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтауда қиналады.
Ш ығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтауда қателеседі.
Ш ығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтайды.

Сыни хабарлама жазады.
Сыни хабарлама жазуда қиналады.
С ыни хабарлама жазуда қателеседі.

С ыни хабарлама жазады.

«Туған жерім-аялы алтын бесігім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырыбы: «Аяз би» ертегісі, «Алып Ер Тұңға» жыры

ІІ нұсқа

Оқу мақсаты
6.3.2.1. Кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығына өзара салыстырып баға беру;

6.36.3.4.1 Шығармада көтерілген мәселенің

әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жазу.

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Кейіпкерлерге салыстыра баға береді;

  • Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтайды;

  • Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жасайды.

Ойлау дағдысының деңгейлері

Жоғары деңгей дағдылары


Орындау уақыты 15-20 минут
1-тапсырма. Жыр үзіндісінде бейнеленген кейіпкер бейнесіне бүгінгі күннің батырларымен салыстыра баға беріңіз.


Алып Ер Тұңға
Бүгінгі күннің батырлары

Алып Ер Тұңға өлді ме?

Жаман дүние қалды ма?



Ерлікті қаза сынады,

Бектерім жасын бұлады...



Бектердің бегін сұлатты,

Қыршын да ғұмыр қырқылды-ау.




2-тапсырма.«Аяз би» ертегісінің желісі бойынша кестені толтырыңыз.


Тақырыбы





Негізгі идеясы






3-тапсырма. «Аяз би» ертегісінің желісі бойынша «Бас кеспек болса да, тіл кеспек жоқ» тақырыбында (5-6 сөйлем) сыни хабарлама жазыңыз.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Бағалаукритерийі
№

Тапсырма
Дескриптор
Балл

Білім алушы

Шығармадағыкейіпкерлергесалыстырабағабереді.
1
1-үзінді бойынша салыстырмалы баға береді.

2-үзінді бойынша салыстырмалы баға береді.

3-үзінді бойынша салыстырмалы баға береді.
1
1
1

Шығармадакөтерілгенмәселеніңәлеуметтікрөлінанықтайды.
2
Шығарманың тақырыбын анықтайды.

Шығармадағы негізгі ойды табады.
1
1

Сыни хабарлама жазады.
3
Сыни хабарлама жазады.

Тақырыпты ашады.
1

1

Барлығы






7


«Туған жерім-аялы алтын бесігім» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатыстыата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрикаТақырыбы: «Аяз би» ертегісі, «Алып Ер Тұңға»жырыБілім алушының аты жөні:________________________________________________________________________________________

Бағалау критерийі
Оқу жетістігі деңгейі

Төмен
Орта
Жоғары

Шығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға береді.
Шығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға беруде қиналады.
Ш ығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға берудеқателеседі.
Ш ығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға береді.

Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтайды.
Ш ығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтауда қиналады.
Ш ығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтауда қателеседі.
Ш ығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтайды.

Сыни хабарлама жазады.
Сыни хабарлама жазуда қиналады.
С ыни хабарлама жазуда қателеседі.

С ыни хабарлама жазады.

«Туған жерім-аялы алтын бесігім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырыбы: Әл-Фараби «Қашықтасың туған жер», «Тіршілікте құрыштай бол төзімді» Доспамбет жырау «Қоғалыкөлдер, қом сулар», «Айналайын, Ақ Жайық»

І нұсқа

Оқумақсаты
6.2.2.1.Эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;

6.2.3.1.Шығармадағы көркем ауыстыруларды (метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау.

Бағалаукритерийі
Білім алушы

  • Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтайды;

  • Шығармадан көркем ауыстыруларды табады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Орындау уақыты

15-20 минут


1-тапсырма. Берілген үзінділерден автор бейнесін анықтаңыз.


Үзінділер
Автор бейнесі

1-үзінді

Қоғалы көлдер, қом сулар

Қоныстар қонған өкінбес.

Арыстандай екі бұтын алшайтып, Арғымақ мінген өкінбес.




2-үзінді

Қашықтасың туған жер, қалың елім,

Не бір жүйрік болдырып жарау деген.

Шаршадым мен,

Қанатым талды менің,

Шаңыт жолға сарылып қарауменен.
3-үзінді

Екі арыстан жау шапса,

Оқ қылқандай шаншылса,

Қан жусандай егілсе,

Аққан судай төгілсе,

Бетегелі Сарыарқаның бойында

Соғысып өлген өкінбес!




4-үзінді

Айналайын, Ақ Жайық,
Ат салмай өтер күн қайда?!
Еңсесі биік боз орда
Еңкеймей кірер күн қайда?!
Қара бұлан терісін
Етік қылар күн қайда?!
Күдеріден бау тағып,
Кіреуке киер күн қайда?!




2-тапсырма.Берілген үзінділерден көркем ауыстыруларды табыңыз.


Үзінділер
Көркем ауыстырулар


1-үзінді

Тіршілікте құрыштай бол төзімді,

Сан мәртебе алдаса да өзіңді,

Тағдырыңды еш уақытта жазғырма,

Тіпті кейде болса әзәзіл азғырған.

Өрге жүзген өнегелі ісімен,

Таңда адал дос өз теңіңнің ішінен.

Жүргендер көп достық атын малданып,

Алайда тек қалма оған алданып.




2-үзінді

Еділдің бойын ен жайлап,

Шалғынға бие біз байлап,

Орындықтай қара сабадан

Бозбаламен күліп-ойнап

Қымыз ішер күн қайда?




3-үзінді

Жұпарын қардай боратып,

Арулар құшқан өкінбес,

Торы төбел ат мініп,

Той тойлаған өкінбес.









Бағалау критерийі
№

Тапсырма
Дескриптор
Балл

Білім алушы

Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтайды.
1
Автор бейнесін анықтайды.

1-үзінді

2-үзінді

3-үзінді

4-үзінді

1

1

1

1

Шығармадан көркем ауыстыруларды табады.
2
Көркем ауыстыруларды табады.

1-үзінді

2-үзінді

3-үзінді


1

1

1

Барлығы



7


«Туған жерім-аялы алтын бесігім» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатыстыата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрикаТақырыбы:Әл-Фараби «Қашықтасың туған жер», «Тіршілікте құрыштай бол төзімді» Доспамбет жырау «Қоғалыкөлдер, қом сулар», «Айналайын, Ақ Жайық»Білім алушының аты жөні:________________________________________________________________________________________

Бағалау критерийі
Оқу жетістігі деңгейі

Төмен
Орта
Жоғары

Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтайды.
Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтауда қиналады.
П оэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтауда қателеседі.
Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтайды.

Шығармадан көркем ауыстыруларды табады.
Ш ығармадан көркем ауыстыруларды табуда қиналады.
Шығармадан көркем ауыстыруларды табуда

қ ателіктер жібереді.
Шығармадан көркем ауыстыруларды табады.

Смотрите также файлы