Файл: Жамбыл облысы кімдігі білім басармасыны ОУдістемелік кабинеті 6сынып аза дебиеті.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 10.01.2024

Просмотров: 583

Скачиваний: 4

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Тақырыбы: С.Мұратбеков «Жусан иісі», О. Бөкей «Тортай мінер ақ боз ат»

Тақырыбы: С.Мұратбеков «Жусан иісі», О. Бөкей «Тортай мінер ақ боз ат»

3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

Жиынтық бағалаудың құрылымы








«Туған жерім-аялы алтын бесігім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырыбы: Әл-Фараби «Қашықтасың туған жер», «Тіршілікте құрыштай бол төзімді» Доспамбет жырау «Қоғалыкөлдер, қом сулар», «Айналайын, Ақ Жайық»

ІІ нұсқа

Оқумақсаты
6.2.2.1.Эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;

6.2.3.1.Шығармадағы көркем ауыстыруларды анықтау.

Бағалаукритерийі
Білімалушы

  • Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтайды;

  • Шығармадан көркем ауыстыруларды (метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) табады.





Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Орындау уақыты

15-20 минут


1-тапсырма. Берілген үзінділерден автор бейнесін анықтаңыз.


Үзінділер
Автор бейнесі

1-үзінді

Кері оралмай жылдарым жатыр ағып,

Қасіреттің жасына көз жуынар.

О, жаратқан, көп неткен ақымағың,

Құм сықылды тез ысып, тез суынар.



2-үзінді

Өрге жүзген өнегелі ісімен,

Таңда адал дос өз теңіңнің ішінен.

Жүргендер көп достық атын малданып,

Алайда тек қалма оған алданып.



3-үзінді

Қоғалы көлдер, қом сулар

Қоныстар қонған өкінбес.

Арыстандай екі бұлтын алшайтып,

Арғымақ мінген өкінбес.



4-үзінді

Тоғай, тоғай, тоғай су,

Тоғай қондым, өкінбен.

Толғамалы ала балта қолға алып,

Топ бастадым, өкінбен.

Тобыршығы биік жай салып

Дұспан аттым, өкінбен.




2-тапсырма. Берілген үзінділерден көркем ауыстыруларды табыңыз.


Үзінділер
Көркем ауыстырулар

1-үзінді

Кері оралмай жылдарым жатыр ағып,

Қасіреттің жасына көз жуынар.

О, Жаратқан, көп неткен ақымағың,

Құм сықылды тез ысып, тез суынар.



2-үзінді

Күдеріден бау тағып,

Кіреуке киер күн қайда?!

Күмбір, күмбір кісінетіп

Күреңді мінер күн қайда?!



3-үзінді

Торы төбел ат мініп,

Той тойлаған өкінбес.

Құрама шапшақ көп қымыз

Құйып ішкен өкінбес.





Бағалаукритерийі
№

Тапсырма
Дескриптор
Балл

Білім алушы

Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтайды.
1
Автор бейнесін анықтайды

1-үзінді

2-үзінді

3-үзінді

4-үзінді

1

1

1

1

Шығармадан көркем ауыстыруларды табады.
2
Көркем ауыстыруларды табады.

1-үзінді

2-үзінді

3-үзінді


1

1

1

Барлығы



7


«Туған жерім-аялы алтын бесігім» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты

ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Тақырыбы:Әл-Фараби «Қашықтасың туған жер», «Тіршілікте құрыштай бол төзімді» Доспамбет жырау «Қоғалы

көлдер, қом сулар», «Айналайын, Ақ Жайық»
Білім алушының аты жөні:________________________________________________________________________________________


Бағалау критерийі
Оқу жетістігі деңгейі

Төмен
Орта
Жоғары

Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтайды.
Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтауда қиналады.
П оэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтауда қателеседі.
Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтайды.

Шығармадан көркем ауыстыруларды табады.
Ш ығармадан көркем ауыстыруларды табуда қиналады.
Шығармадан көркем ауыстыруларды табуда

қ ателіктер жібереді.
Шығармадан көркем ауыстыруларды табады.





2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН

ТАПСЫРМАЛАР


«Абайды оқы, таңырқа!» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырыбы: «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін»,

«Ғылым таппай мақтанба» өлеңдері

І нұсқа

Оқу мақсаты
6.1.1.1.Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;

6.2.2.1. Эпикалық, поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтау.

Бағалау критерийі
Білім алушы

  • Шығармада көтерілген мәселенің идеясын анықтайды;

  • Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтайды.

Ойлау дағдысының деңгейлері
Жоғары деңгей

Орындау уақыты

15-20 минут


1-тапсырма.«Үш қадам» кестесін толтырыңыз.



1-қадам

«Ғылым таппай мақтанба» өлеңіндегі көтерілген басты мәселе
2-қадам

Ақынның бес асыл іс пен бес дұшпан туралы сөз қозғау себебі неде?
3-қадам

Қазіргі өмірде бұл мәселелер өзекті ме?

Неліктен?










2-тапсырма. Шығармадан алынған үзіндіні пайдаланып, автор бейнесін анықтаңыз.


Үзінділер
Авторбейнесі

1-үзінді

Көкірегі сезімді, тілі орамды

Жаздым үлгі жастарға бермек үшін



2-үзінді

Түзу кел, қисық-қыңыр қырын келмей,

Сыртын танып іс бітпес, сырын көрмей.



3-үзінді

Өзге түгіл өзіңе пайдасы жоқ,

Есіл өнер қор болып кетер түзге.





Бағалау критерийлері
№

Тапсырма
Дескриптор
Балл

Білім алушы

Шығармада көтерілген мәселенің идеясын анықтайды.

1
Шығармада көтерілген мәселенің идеясын анықтайды.

Ақынның бес асыл іс туралы сөз қозғау себебін дәлелдейді.

Ақынның бес дұшпан туралы сөз қозғау себебін дәлелдейді.

Қазіргі өмірмен байланыстырады.
1
1
1
1


Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтайды.


2
Үзінділерден автор бейнесін анықтайды.
1-үзінді
2-үзінді
3-үзінді

1
1
1

Барлығы







7





«Абайды оқы, таңырқа!» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты

ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Тақырыбы: «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін», «Ғылым таппай мақтанба» өлеңдері
Білім алушының аты жөні:_________________________________________________________________________________________


Бағалау критерийі
Оқу жетістігі деңгейі

Төмен
Орта
Жоғары

Шығармада көтерілген мәселенің идеясын анықтайды.
Шығармада көтерілген мәселенің идеясын анықтауда қиналады.
Ш ығармада көтерілген мәселенің идеясын анықтауда қателеседі.
Шығармада көтерілген мәселенің идеясын анықтайды.

Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтайды.
П оэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтауда қиналады.
Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтауда

қ ателіктер жібереді.
Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтайды.






«Абайды оқы, таңырқа!» бөлімі бойынша жиынтық бағалауға

арналған тапсырмалар

Тақырыбы: «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін»,

«Ғылым таппай мақтанба» өлеңдері

ІІ нұсқа

Оқу мақсаты
6.1.1.1.Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;

6.2.2.1. Эпикалық, поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтау.

Бағалау критерийі
Білім алушы

  • Шығармада көтерілген мәселенің идеясын анықтайды;

  • Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтайды.

Ойлау дағдысының деңгейлері
Жоғары деңгей

Орындау уақыты

15-20 минут



1-тапсырма. «Үш қадам» кестесін толтырыңыз.



1-қадам

Абайдың «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» өлеңіндегі көтерілген басты мәселе
2-қадам

Ақын өлеңіндегі жағымды, жағымсыз қасиеттерді қозғауының себебі неде?
3-қадам

Қазіргі заманда Абай өлеңінің өзектілігі неде?









2-тапсырма.Шығармадан алынған үзіндіні пайдаланып, автор бейнесін анықтаңыз.


Үзінді
Автор бейнесі

1-үзінді

Ғылым таппай мақтанба,

Орын таппай баптанба,

Құмарланып шаттанба,

Ойнап босқа күлуге.



2-үзінді

Талап, еңбек, терең ой,

Қанағат рақым ойлап қой-

Бес асыл іс көнсеңіз.



3-үзінді

Біреу үшін үйренсең,

Біреу білмес,сен білсең,

Білгеніңнің бәрі – тұл.

Сөзіне қарай кісіні ал,

Кісіге қарап сөз алма.





Бағалау критерийлері
№

Тапсырма
Дескриптор
Балл

Білімалушы

Шығармада көтерілген мәселенің идеясын анықтайды.

1
Шығармада көтерілген мәселенің идеясын анықтайды.

Ақын өлеңіндегі жағымды қасиетті қозғауының себебін дәлелдейді.

Ақын өлеңіндегі жағымсыз қасиетті қозғауының себебін дәлелдейді.

Ақын өлеңінің өзектілігін ашады.
1
1

1

1

Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтайды.

2
Үзінділерден автор бейнесін анықтайды.

1-үзінді
2-үзінді
3-үзінді


1
1
1

Барлығы






7





«Абайды оқы, таңырқа!» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты

ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Тақырыбы:«Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін», «Ғылым таппай мақтанба» өлеңдері
Білім алушының аты жөні:_________________________________________________________________________________________


Бағалау критерийі
Оқу жетістігі деңгейі

Төмен
Орта
Жоғары

Шығармада көтерілген мәселенің идеясын анықтайды.
Шығармада көтерілген мәселенің идеясын анықтауда қиналады.
Ш ығармада көтерілген мәселенің идеясын анықтауда қателеседі.
Шығармада көтерілген мәселенің идеясын анықтайды.

Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтайды.
П оэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтауда қиналады.
Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтауда

қ ателіктер жібереді.
Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтайды.






«Абайды оқы, таңырқа!» бөлімі бойынша жиынтық

бағалауға арналған тапсырмалар

Тақырыбы: Абайдың «Жетінші», «Отыз бірінші» қарасөздері

І нұсқа

Оқу мақсаты

6.1.2.1. Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;

6.3.2.1. Кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру;

6.3.3.1. Шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын

отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.


Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіреді;

  • Кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға береді;

  • Отбасылық құндылықтарды көрсетіп, әдеби эссе жазады.

Ойлау дағдысының деңгейлері

Қолдану, жоғары деңгей

Орындау уақыты

15-20 минут


1-тапсырма. Төмендегі кестені толтырыңыз.


Абайдың отыз бірінші қарасөзіндегі көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселе

Ақын кеңесі мен өсиетін күнделікті тәжірибемен байланыстырыңдар.






Смотрите также файлы