Файл: Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету Русский язык.docx

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Ценности»
Ф.И.О обучающегося _________________________________________________________

Критерий оценивания	Уровень учебных достижений
	Низкий	Средний	Высокий
Определяет ключевые моменты прочитанного текста	Затрудняется определить ключевые моменты текста	Допускает ошибки при определении темы/ главной мысли текста/ соотнесении слов и фраз героев рассказа	Верно определяет ключевые моменты в прочитанном текста
Составляет оценочные вопросы	Затрудняется составить оценочный вопрос о поступках героев рассказа	Допускает ошибки при составлении оценочного вопроса / ответа на вопрос	Верно составляет оценочный вопрос о поступках героев рассказа
Пишет связные предложения, соблюдая пунктуационные нормы	Затрудняется составить и написать предложения по данной теме. Пропускает знаки препинания.	Допускает ошибки при составлении предложений, пропускает знаки препинания	Верно составляет и пишет предложения по данной теме
Применяет в письменной речи падежные формы личных и отрицательных местоимений.	Неправильно склоняет местоимения.	Допускает ошибки при склонение отрицательных местоимений.	Изменяет по падежам местоимения.

---

---

Спецификация суммативного оценивания за 1 четверть

1. 
   Цель суммативного оценивания
   

Суммативное оценивание направлено на проверку достижения обучающимися целей обучения и выявление их уровня знаний, умений и навыков, приобретенных в течение четверти в рамках обновления содержания среднего образования.

Спецификация описывает содержание и процедуру проведения суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык» (с нерусским языком обучения) в 4 классе.

2. 
   Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть
   

Учебная программа по предмету «Русский язык» (в рамках обновления содержания среднего образования) Начальная школа (1-4 классы с нерусским языком обучения)
3. Обзор суммативного оценивания за 1 четверть
3.1 Продолжительность: 40 минут

Говорение проверяется отдельно

Количество баллов: 18
3.2 Структура суммативного оценивания

В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого/ развернутого ответа.

В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся показывает всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/ вопросов.

Данный вариант состоит из 4 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответа, с кратким ответами и вопросы, требующие развернутого ответа.

Первое задание направлено на проверку слушания, второе - говорения, третье – чтения и четвертое – на проверку письма.
Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть

№	Вид речевой деятельности	Сквозная тема	Цель обучения	Описание заданий	Количество заданий	Общий балл
1	Слушание	Моя Родина-Казахстан	4.1.3.1 Отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале	Обучающийся слушает текст, отвечает на вопросы и определяет ключевые моменты в прослушанном материале.	1	4
2	Говорение		4.2.2.1 Создавать высказывание по данному началу текста 4.2.1.1 Использовать необходимые слова для поддержания разговора	Обучающийся составляет диалог по началу текста, используя опорные слова.	1	5
3	Чтение	Ценности	4.3.2.1Понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова 4.3.4.1 Формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения	Обучающийся отвечает на вопросы по тексту и формулирует оценочные вопросы по содержанию текста.	1	5
4	Письмо		4.4.4.1 Совершенствовать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений 4.4.3.1 Использовать необходимые знаки препинания предложений при составлении кратких текстов	Обучающийся составляет и записывает красиво и аккуратно краткий текст из 3-4 предложений на основе прочитанного текста.	1	4
Всего баллов					4	18

---

4. Образец заданий и схема выставления баллов.
Задания суммативного оценивания за 1 четверть по предмету «Русский язык»
Слушание

Прослушай сказку и ответь на вопросы.


Любопытный муравей

Жил-был маленький муравьишка в своем маленьком муравейнике. Таскал траву, веточки и думал, что его страна такая же маленькая.

Однажды он увидел большого голубя и спросил у него:

- А правда, что наша страна такая маленькая?

- Нет, она очень большая и красивая. Хочешь посмотреть на неё?

- Конечно, хочу!

- Тогда садись ко мне на спину. Полетели.

Когда они летели, муравьишка увидел зелёные леса, чистые реки и озёра, высокие дома, ровные поля.

А когда муравьишка прилетел домой, он всем рассказывал, какая большая и красивая наша страна.

(По Пикула Полина)



1) О чём эта сказка?

А) о городе

В) о доме

С) о поле

D) о стране

[1]

2) Где жил муравей?

А) в норе

В) в дупле

С) в траве

D) в муравейнике

[1]

3) Кого встретил муравей?

А) воробья

В) глухаря

С) голубя

D) журавля

[1]
4) О чём рассказал муравей, когда прилетел домой? Напиши.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

[1]

Схема выставления баллов

№ вопроса	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	D)	1
2	D)	1
3	C)	1
4	О большой и красивой стране.	1	Возможны другие варианты ответов, соответствующие теме вопроса.
Всего баллов		4

Говорение

Задание

Составь в парах диалог (5-6 предложений) на тему «

---

Моя Родина – Казахстан» по данному началу и опорным словам.
Моя Родина - Казахстан. Я здесь родился и вырос. Казахстан – независимое и свободное государство.
Опорные слова: зелёные горы, голубые озёра, символы, богата, волшебная природа, горжусь, гостеприимная страна.
[5]

Схема выставления баллов

№ вопроса	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	Примерный ответ обучающегося. -А что ты знаешь о нашей стране? -В нашей стране зелёные горы, голубые озёра. -Чем богата наша страна? -В Казахстане волшебная природа. -Знаешь ли ты символы нашей страны? -Это герб, гимн, флаг. -Твой любимый город? -Астана. -Какие национальности живут в нашей стране? -Наша страна гостеприимная, в ней живёт много национальностей. Я горжусь своей Родиной.	1	Составляет в парах диалог (5-6 предложений) на предложенную тему.
		1	Использует опорные слова;
		1	Соблюдает логическую последовательность изложения;
		1	Использует разнообразный словарный запас слов;
		1	Соблюдает речевые нормы.
Всего баллов		5

Чтение

Прочитай рассказ и ответь на вопросы.

---