Файл: Конструктивная трансформация склонности к риску как средство профилактики делинквентного поведения подростков.docx

противостоять негативному влиянию среды, справляться со стрессами и выходить из сложных жизненных ситуаций конструктивным путём.

В результате, проведенного нами эмпирического исследования, нам удалось выявить высокий уровень склонности к риску у делинквентных подростков, заключенных в СИЗО-1 г.Омска и преобладание у законопослушных школьников Новоцарицынской СОШ уровня склонности к риску в пределах нормы. Это свидетельствует о том, что данный феномен развит у всех подростков, однако может иметь деструктивный и конструктивный характер, что предопределяет их поведение – делинквентное или законопослушное.

Все вышеизложенные факторы подтверждают необходимость организации и проведения специальной деятельности, направленной на конструктивную трансформацию склонности к риску несовершеннолетних правонарушителей. Так как, деструкция склонности к риску может выступать одним из факторов возникновения рецидива. А конструктивная трансформация склонности к риску сформирует у делинквентных подростков мотивацию, необходимую для конструктивной деятельности и включению в благоприятное социальное взаимодействие.

---

3.3. Содержание программы

На основании результатов исследования нами была разработана комплексная программа, направленная на профилактику и коррекцию делинквентного поведения подростков путем конструктивной трансформации склонности к риску.

Цель программы: конструктивная трансформация склонности к риску подростков с делинквентным поведением.

Деструктивная склонность к риску подростков может быть трансформирована в конструктивную посредством вовлечения подростков в социально-одобряемую сферу деятельности: спортивную и волонтерскую.

Задачи программы:

1. 
   Актуализировать личностные ресурсы и сформулировать жизненные цели подростков;
   
2. 
   Показать подросткам возможности реализации склонности к риску в социально одобряемых сферах деятельности;
   
3. 
   Создать условия для реализации склонности к риску в социально одобряемых сферах деятельности: спорт и волонтерство;
   

Целевая группа: ученики БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №124», состоящие на внутришкольном учете и на профилактическом учете в подразделении по работе с несовершеннолетними в отделе полиции № 6 в количестве 8 человек, в возрасте 16-17 лет.

Работа с подростками должна быть реализована в трех направлениях, соответствующих трем блокам программы:

1 Блок. Тренинг «Мои ресурсы»»: Актуализация личностных ресурсов и жизненных целей подростков; знакомство с возможностями реализации склонности к риску в социально одобряемых сферах деятельности;

2 Блок. «Спорт в моей жизни»: Создать условия для реализации склонности к риску в социально одобряемых сферах деятельности – спортивных занятиях.

3 Блок. «Волонтерская патриотическая деятельность»: Создать условия для реализации склонности к риску в социально одобряемых сферах деятельности – волонтерской деятельности.

Для возможности реализации склонности к риску в социально-одобряемых видах деятельности нами выбраны организации специализирующиеся: на физической подготовке – Спортивный клуб «Лига Стали»; на волонтерской деятельности – Народная дружина «Правопорядок».

Данные спортивные и волонтерские мероприятия способствуют повышению уровня рефлексии и самооценки подростка. Включение в социально одобряемых сферах деятельности позволяет безопасным путем удовлетворить возрастную потребность подростка в риске [46].

---

Для проведения спортивных и волонтерских мероприятий для подростков будут приглашены:

• 
  заслуженный мастер спорта РФ, двукратного чемпиона мира по кикбоксингу и общественного деятеля,
  
• 
  командир ОМООНД «Правопорядок», член ООО «Офицеры России», член ВООВ «Боевое братство», начальник штаба ОДО «МЧС волонтер».
  

Роль специальных гостей заключается в оказании помощи в организации и проведении мероприятий для подростков. А также наличие новых лиц и нового формата работы с делинквентными подростками будет способствовать повышению интереса и мотивации к данным видам деятельности.

В программе используются групповые спортивные занятия, волонтерская деятельность, тренинговые занятия, которые способствуют развитию у несовершеннолетних правонарушителей способностей познания себя и других людей, актуализации личностных ресурсов и жизненных целей

Этапы реализации программы:

1 этап – подготовительный: Диагностический, направлен на выявление уровня склонности к риску (методика М. Цукермана).

2 этап – основной: Формирующий, включает в себя тренинг, спортивные и волонтерские мероприятия, направленные на развитие у несовершеннолетнего конструктивные способы реализации склонности к рискованным действиям у подростков.

3 этап – заключительный: Диагностический (итоговая диагностика – анкетирование, цель которого – изучение происходящих изменений личностной и эмоционально-волевой сферах несовершеннолетних и видов деятельности, которыми делинквентные подростки готовы заниматься в дальнейшем (спорт, волонтерство). Образец анкеты представлен в Приложение 3.

Содержание программы:

Кадровый состав:

• 
  специалист по социальной работе;
  
• 
  педагог-психолог БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №124»;
  
• 
  инспектор ПДН Отдела полиции №6;
  
• 
  приглашенные специалисты: заслуженный мастер спорта РФ, двукратный чемпион мира по кикбоксингу и общественный деятель (К.А. Нурмаганбетов); командир ОМООНД «Правопорядок», член ООО «Офицеры России», член ВООВ «Боевое братство», начальник штаба ОДО «МЧС волонтер».
  

Целевая группа:

• 
  учащиеся БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №124», состоящие на внутришкольном учете и на профилактическом учете в подразделении по работе с несовершеннолетними в отделе полиции №6 в количестве 8 человек, в возрасте 16-17 лет.
  

---

Программа реализуется в форме тренинга, спортивных игр и турниров, обучающих мастер-классов и волонтерских мероприятий (Таблице 2).
Таблица 2

Содержание программы «Профилактика делинквентного поведения подростков посредством конструктивной трансформации склонности к риску»

Проводимые мероприятия	Даты проведения	Ответственный
1 Блок. Тренинг « Мои ресурсы» Цель: актуализация личностных ресурсов и жизненных целей подростков; знакомство с возможностями реализации склонности к риску в социально одобряемых сферах деятельности; Задачи: Выявить личностные ресурсы и жизненные цели подростков. Сформировать мотивацию и интерес к участию в спортивных и волонтерских мероприятиях. Познакомить подростков с боевыми волонтерскими движениями и их деятельностью. Познакомить с различными видами спорта и их спецификой.
Социально-психологический тренинг «Путь к себе»	01.07 05.07 02.08 04.08	Турлубаева Д.Д.
Встреча с заслуженным мастером спорта РФ, двукратным чемпионом мира по кикбоксингу и общественным деятелем	07.07	Нурмаганбетов К.А.
Встреча с командиром ОМООНД «Правопорядок», членом ООО «Офицеры России», членом ВООВ «Боевое братство», начальником штаба ОДО «МЧС волонтер»	09.07	Бабенко А.А.
2 Блок. « Спорт в моей жизни»: Цель: создание условий для реализации склонности к риску подростков в социально одобряемых сферах деятельности – спортивных занятиях: помочь подросткам в поиске вида спорта для последующих занятий, укрепить здоровье,повысить уровень физической подготовки. Задачи: Познакомить подростков с различными видами спорта и их спецификой. Способствовать повышению уровня физической подготовки (мышечная масса, координация движений, выносливость и т.д.). Создать условия для формирования здоровой спортивной конкуренции: развитие чувства справедливости и уважения к сопернику; Создать условия для развития воли к победе и упорства в достижении целей; Способствовать выработки навыков саморегуляции..
Ознакомительные тренировки по кроссфиту	12.07 14.07	Нурмаганбетов К.А.
Ознакомительные тренировки по футболу.	19.07
Футбольный турнир среди подростков «Сила Сибири!»	21.07
Ознакомительные тренировки по кикбоксингу	26.07 28.07
3 Блок. «Волонтерская патриотическая деятельность»: Цель: создание условий для реализации склонности к риску подростков в социально одобряемых сферах деятельности – боевой волонтерской деятельности, условий для повышения уровня военно-патриотической подготовки. Задачи: Познакомить подростков с боевыми волонтерскими движениями; Способствовать выработке навыков защитника отечества:сбор и разбор автомата, строевая подготовка, оказание первой помощи; Способствовать воспитанию командного духа и чувства патриотизма; Приобщение к волонтерской деятельности - помощи людям в трудной жизненной ситуации.
Военно-тактическая игра «Готовы Родине служить!»	16.07	Бабенко А.А.
Патриотический марафон «Победа! Молодость! Весна!»	23.07
Участие в акции «Поможем вместе» совместно с сотрудниками детского сада № 127 (гуманитарная помощь многодетным, малообеспеченным семьям).	30.07

---

Занятия с подростками занятия проводятся 3 раза в неделю по 1-2-3 часа в течение месяца.

Принципы взаимодействия с подростками:

• 
  Добровольность – проведение занятий с учениками школы на основе их добровольного участия;
  
• 
  Сотрудничество и взаимоуважение – работа во взаимопонимании и уважении между учениками школы и специалистами, реализуемыми программу;
  
• 
  Принцип гуманизма – демократичное и справедливое отношение ко всем ученикам школы;
  
• 
  Практикоориентированность – информация, описанная в блоках и содержании программы должна быть реализована.
  

Ожидаемые результаты:

• 
  Трансформация деструктивной склонности к риску подростков в конструктивную;
  
• 
  Актуализация личностных ресурсов и жизненных целей подростков у подростков.
  

Критерии эффективности программы

• 
  Конструктивная трансформация склонности к риску подростков, участвующих в реализации программы;
  
• 
  Возможность выбора социально одобряемой деятельности – спорт, волонтерство.
  

Риски программы

Таблица 3

Риски	Предотвращение
Низкая мотивация подростков	Обеспечение ситуации личного выбора занятий; информирование подростка о преимуществах прохождения программы.
Закрытость подростков	Эмоциональная поддержка, уважительное и доброжелательное общение.
Ограниченность ресурсов в реализации программы	Заблаговременная договоренность с руководством учреждений о предоставлении помещений и необходимого инвентаря и оборудования, и специалистами для реализации мероприятий и занятий программы.
Отсутствие положительного результата	Детальный разбор причин неуспеха в виде рефлексивного анализа, а при необходимости повторение каких-либо занятий.

Ресурсы реализации программы:

---