Файл: Конструктивная трансформация склонности к риску как средство профилактики делинквентного поведения подростков.docx

Делинквентное поведение – антиобщественное противоправное поведение индивида, воплощённое в его поступках (действиях или бездействии), наносящих вред как отдельным гражданам, так и обществу в целом.

Конструктивная трансформация – благоприятное, плодотворное, рациональное изменение, преобразование вида, формы, существенных свойств чего либо.

Коррекция – система специальных и общепедагогичесских мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении детей и подростков.

Кроссфит – это система функциональных высокоинтенсивных тренировок, в основу которой включены элементы таких дисциплин, как тяжелая атлетика, гимнастика, аэробика, гиревой спорт, упражнения стронгменов и других видов спорта.

Отклоняющееся поведение – форма дезорганизации поведения индивида в группе или категории лиц (девиантов и делинквентов) в обществе.

Патология – болезненное отклонение от нормального состояния или процесса развития.

Подростковый возраст – период бурных внутренних переживаний и эмоциональных трудностей в жизни индивида, период перехода индивида от детства к юношеству.

Правонарушение – неправомерное поведение, виновное противоправное общественно опасное деяние, противоречащее требованиям правовых норм и совершённое праводееспособным лицом или лицами.

Преступление – общественно опасное деяние, совершение которого влечёт применение к лицу мер уголовной ответственности.

Риск – категория, характеризующая поведение субъектов в условиях неопределенности при выборе оптимального решения из числа альтернативных на основе оценки вероятности достижения желаемого результата и степени отклонения от него.

Склонность к риску – стремление человека подвергаться опасности, получая при этом острые переживания и ощущения.

Социальная профилактика – сознательная, целенаправленная, социально организованная деятельность по предотвращению возможных социальных, психолого-педагогических, правовых и других проблем и достижению желаемого результата.

Приложение 1

Методика «Самооценка склонности к экстремально-рискованному поведению»

ФИО:

Укажите ваш пол: М / Ж

Укажите ваш возраст:

Наличие

родных братьев _______________ ……количество, возраст

родных сестер: ________________……количество, возраст

Инструкция: Перед вами утверждения, которые касаются разного рода поведенческих ориентации, связанных с потребностями в риске, новизне, экстремальности. Ваша задача – выбрать подходящий для вас вариант ответа и указать свой выбор в бланке ответов:
а) да, верно;
б) нет, неверно;
в) затрудняюсь ответить.

№	Утверждения	Ответы
№	Утверждения	А	В	С
1	В ситуации неясной обстановки я предпочитаю подождать, пока она прояснится, а не разведывать ее.
2	Я хотел бы уйти далеко в море на небольшом, но надежном морском судне
3	В работе я предпочитаю игнорировать все, что прямо не относится к делу.
4	Меня привлекает путешествие по стране на попутных машинах.
5	Мне неинтересно смотреть один и тот же фильм повторно.
6	Я остерегаюсь еды, которую раньше не пробовал.
7	Мой девиз: «Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет».
8	Я бы предпочел жить в такие периоды истории, которые насыщены переменами.
9	Мне неприятно видеть экстравагантные прически.
10	Мне бы хотелось прыгнуть с парашютом.
11	Мне не нравятся люди, которые лезут на рожон.
12	Я хотел бы покататься на спортивном мотоцикле.
13	Я бы стал учиться управлять дельтапланом.
14	Глупо стараться совершать безумные поступки только ради того, чтобы посмотреть, как на это прореагируют окружающие.
15	Мне утомительно смотреть любительские фильмы и слайды.
16	Люди, которые со мной не согласны, интересны мне меньше, чем единомышленники.
17	Я люблю заплывать далеко от берега.
18	Совершенно не представляю себя альпинистом.
19	При прочих равных условиях я действую по линии наименьшего сопротивления.
20	Мне нравится одеваться необычно
21	Человеку надо время от времени менять работу, чтобы избежать застоя.
22	У меня хватает терпения общаться с нудными и скучными людьми.
23	В незнакомом городе я предпочитаю самостоятельно находить дорогу, а не пользоваться путеводителем.
24	Я избегаю друзей, поступки которых непредсказуемы.
25	Иногда мне хочется сделать что-нибудь пугающее.
26	Мне хотелось бы пожить жизнью бродячих цыган, странствующих артистов.
27	Я испытываю подъем сил, если при осуществлении какого-либо дела появляются серьезные препятствия.
28	Мне тяжело уживаться в коллективе с занудой.
29	Мне страшно нырять с высоты скалы
30	Мне нравится подначивать людей к неразумному проявлению власти и деспотизма.
31	Жаль тратить столько времени на сон.
32	Я берусь за трудные задачи, только если меня вынуждают к этому обстоятельства.
33	Я бы не решился попробовать препараты, вызывающие галлюцинации.
34	Даже подумать не могу о спуске на горных лыжах с высокой горы.
35	Я не люблю сочетания контрастных цветов и неправильных форм современной живописи.
36	Человек, действия которого предсказуемы, – зануда.
37	Я бы хотел понырять с аквалангом.
38	Мне очень нравится преодолевать трудности.
39	Правы те люди, которые выбирают непроторенные пути, чреватые возможной неудачей.
40	Мне нравится слушать новую и необычную музыку.

Приложение 2

Результаты исследования склонности к риску делинквентных и законопослушных подростков

Респонденты			Возраст	Пол	Шкалы
Респонденты			Возраст	Пол	ПООР	НО	ПНВ	НСТ
Законопослушные	1	Т.А.	16	м	6	5	3	4
	2	Ч.М.	16	м	4	2	1	6
	3	Т.Д.	16	ж	5	7	3	3
	4	Т.А.	16	ж	2	4	4	5
	5	Л.М.	16	ж	5	2	2	4
	6	А.С.	16	м	5	5	4	3
	7	К.М	16	м	4	3	3	7
	8	Ш.С.	16	м	5	4	3	6
	9	А.М.	16	м	3	1	1	2
	10	К.В.	16	м	2	4	2	5
	11	Л.А.	16	м	4	6	2	6
	12	Г.Е.	16	ж	4	4	1	5
	13	Ш.А.	16	ж	0	4	2	3
	14	К.Ф.	16	м	4	3	3	4
	15	Т.А.	16	м	7	3	3	5
	16	Е.Е.	16	ж	5	1	1	3
	17	А.А.	16	ж	3	6	3	2
Делинквентные	1	К.М.	16	м	6	6	8	5
	2	Г.А.	17	м	7	5	9	6
	3	Ц.Г.	17	м	8	9	6	4
	4	В.В.	16	м	10	6	9	7
	5	А.Е.	16	м	9	6	6	7
	6	Р.Т.	17	м	9	4	5	6
	7	Г.С.	16	м	10	6	10	5

Приложение 3
Анкета обратной связи

ФИО:
Укажите ваш пол: М / Ж
Укажите ваш возраст:
Какое у вас на данный момент настроение?
Понравились ли занятия?
Какое мероприятие вам запомнилось больше всего? И почему?
Были ли трудности в выполнении задании? Если да, то какие?
Чем вы бы хотели заниматься?
Какие выводы вы сделали для себя?
Какие планы после окончания школы?

Приложение 4

Тренинг «Мои ресурсы»

Цель: актуализация личностных ресурсов и жизненных целей подростков; знакомство с возможностями реализации склонности к риску в социально одобряемых сферах деятельности.

Задачи:

Выявить личностные ресурсы и жизненные цели подростков.
Сформировать мотивацию и интерес к участию в спортивных и волонтерских мероприятиях.
Познакомить подростков с боевыми волонтерскими движениями и их деятельностью.
Познакомить с различными видами спорта и их спецификой.

Тренинг состоит из 4 занятий. Занятия проводятся в начале и в конце основной части программы. Продолжительность одного занятия – 1 час

Занятия предполагают игровые и практические упражнения, тест, групповые дискуссии.

Место проведения занятий: БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №124».

Правила работы в группе:

1. Единая форма обращения друг к другу на «ты» или «вы» (по имени). Для создания климата доверия в группе, предложить обращаться друг к другу на «ты», включая ведущего. Это психологически уравнивает всех, в том числе и ведущего, независимо от возраста, социального положения, жизненного опыта, и способствует раскрепощению участников группы.

2. Общение по принципу «здесь и теперь» (говорить о том, что волнует именно сейчас).

Смотрите также файлы

П. А. Корнев 2023 г.docx

Кто провозгласил Знание сила.docx

Габанова Залина Владимировна Место работы мбоу сош 1ст. Архонская общая информация по уроку класс укажите класс, к которому относится урок.docx

Влияние гибкости на результативность борцов.docx

Ф. М. Достоевский в своих произведениях показал российскую действительность и общество, в котором страдания униженных и оскорблённых безмерны, а преступление, несправедливость, бесчеловечность выражают самую сущность.doc

Файл: Конструктивная трансформация склонности к риску как средство профилактики делинквентного поведения подростков.docx

Список терминов

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно