Файл: Лекции по информатике учебнометодическое пособие.doc

МИНИСТЕРСТВООБРАЗОВАНИЯИНАУКИРОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИСАНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙУНИВЕРСИТЕТИНФОРМАЦИОННЫХТЕХНОЛОГИЙ,МЕХАНИКИИОПТИКИИНСТИТУТХОЛОДАИБИОТЕХНОЛОГИЙЕ.Б.ПетрунинаЛЕКЦИИ ПО ИНФОРМАТИКЕУчебно-методическоепособиеСанкт-Петербург2014УДК681.3ПетрунинаЕ.Б.Лекциипоинформатике:Учеб.-метод.пособие.–СПб.:НИУ ИТМО; ИХиБТ,2014.–105с.Излагаетсятеоретическийматериалподисциплине«Информатика».Вконцекаждогоразделаприведены вопросы для самопроверки.Предназначенодлястудентоввсехнаправлений(бакалавриат)очнойизаочнойформобучения.Рецензент:кандидаттехн.наук,проф.А.В.ЗайцевРекомендованокпечатиредакционно-издательскимсоветомИнститутахолодаибиотехнологийВ2009годуУниверситетсталпобедителем многоэтапного конкурса,врезультатекоторогоопределены12ведущихуниверситетовРоссии,которымприсвоенакатегория«Национальныйисследовательскийуниверситет».МинистерствомобразованияинаукиРоссийскойФедерации была утверждена программа его развитияна 2009–2018 годы.В 2011 году Университет получил наименование «Санкт-Петербургский

---

национальныйисследовательскийуниверситетинформационныхтехно-логий,механики иоптики».Санкт-Петербургский национальный исследовательский университетинформационныхтехнологий,механикииоптики,2014ПетрунинаЕ.Б.,2014

ВВЕДЕНИЕ

ЦелиизадачидисциплиныЦелями учебной дисциплины «Информатика» являются фор-мирование представлений о сущности информации и информацион-ныхпроцессов,развитиеалгоритмическогомышления,представ-ляющего собой необходимую часть научного взгляда на мир, изуче-ние современных информационных технологий, демонстрациявоз-можностииспользованияполученныхзнанийвразличныхсферахдеятельностичеловека.Знание основных разделов дисциплины способствует повыше-нию эффективности учебной деятельности студентов и их будущейпрофессиональнойдеятельности,атакжеположительномувоспри-ятиюпроцесса информатизацииобщества.

---

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Врезультатеизучениядисциплиныстудентыдолжны:знать:

• 
  основные понятия и определения информатики;
  
• 
  основные принципы работы современного компьютера;
  
• 
  технические средства обработки информации;
  
• 
  программные средства обработки информации;
  
• 
  основные понятия и способы моделирования;
  

уметь:

• 
  использовать основные программные средства и информаци- онные системы;
  
• 
  моделировать различные процессы на компьютере;
  

владеть:

• 
  способами и методами представления информации;
  
• 
  технологиями решения задач с использованием компьютера.
  

1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ

   1. 
      Основные определения
      

Информатика – это дисциплина, изучающая структуру и об-щие свойства информации, закономерности и методы еѐ создания,хранения, поиска, преобразования, передачи и применения в различ-ных сферах человеческойдеятельности.В настоящее время большинство операций с информацией со-вершаетсяспомощьюЭВМ.Поэтомусведенияокомпьютерахи компьютерные технологии обработки информации являются важ-нойсоставнойчастьюдисциплины«информатика».Понятиеинформацияточноиоднозначнонеопределяется,хотя используется повсеместно. Оно вводится путѐм объяснения, ко-торое опирается на интуицию, здравый смысл или бытовое примене-ниеэтоготермина.ВФедеральномзаконеРоссийскойФедерацииот27июля2006г.№149-ФЗ«Обинформации,информационныхтехнологияхиозащитеинформации»(http://www.rg.ru/2006/07/29/informacia-

---

dok.html) дается следующее определение этого термина: «информа-ция — сведения (сообщения, данные) независимо от формы их пред-ставления».Толковый словарь русского языка Ожегова приводит 2 опре-деления слова«информация»:

1. 
   Сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком или специальным устройст- вом.
   
2. 
   Сообщения, осведомляющие о положении дел, о состоя- нии чего-нибудь. (Научно-техническая и газетная информация, сред- ства массовой информации — печать, радио, телевидение, кино).
   

Дляколичественногоопределенияимеющейсяинформациисамым удобным оказалось такое: это сведения, которые уменьшаютнеопределенность об окружающем мире и являются объектом хране-ния,преобразования,передачи ииспользования.Энтропия – это мера неопределѐнности наших знаний об объ-ектеилиявлении.Энтропиюиногданазываютантиинформацией.Например.Если мы интересуемся сведениями о полностью засекре-ченномобъектеилиявлении,илиполучилизашифрованноесообще-ние, а ключа к расшифровке не знаем, то для нас информация о нѐмравнанулю,аэнтропия–максимальна.Знания –этоосознанныеизапомненныелюдьмисвойствапредметов, явлений и связей между ними, а также способов выполне-ниятехилииныхдействийдлядостижениянужных результатов.Сигнал (сообщение) – информационный поток, которыйвпроцессепередачиинформации поступаеткприѐмнику.Данные – это зарегистрированные на материальном носителесигналы.Одна и та же информация может передаваться с помощью раз-

---

ных сообщений. Например, сведения о выпуске книги могут быть пе-реданы с помощью телевидения, устного разговора, рекламных щи-тов и т. д. И, наоборот, одно и то же сообщение может нести различ-ную информацию. Пример: сообщение на китайском языке несѐт ка-кую-то информациютолькодлятех, ктоэтот языкзнает.Сведения, факты, данные – это знания, выраженные в сигна-лах,сообщениях,известиях, уведомленияхит.д.Информационные процессы – это хранение, передача и обра-боткаданных.Информационнаяреволюция –этопреобразованиеобщест-венных отношений из-за кардинальных изменений в сфере обработкиинформации.Другими словами информационная революция означает скачокв развитии общества, новый уровень использования принципиальноновых методов и средств переработки информации и процессов ин-формационного взаимодействия в обществе, что создает основу дляобъединенияинтеллектуальных способностейчеловечества.В настоящее время выделяется шесть основных информацион-ныхреволюцийвисторииразвитиячеловеческогообщества.Онисвязываютсясо следующими событиями:появление человеческой речи;изобретение письменности;изобретениекнигопечатания;изобретениерадио,телефона,телевидения;изобретениемикропроцессорныхтехнологийипоявлениеперсональных компьютеров.Созданиекомпьютерныхсетейи,вчастности,глобальнойкомпьютернойсетиИнтернет.

2. 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   45

---