Файл: Уроков ритмики и танца с дошкольниками в детском саду улыбка 28.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.10.2023
Просмотров: 574
Скачиваний: 2
, то объем информации, поступающий из рецепторов мышц, уменьшается, что ухудшает обменные процессы в тканях мозга и приводит к нарушениям его регулирующей функции!» (13, С.16).
Опираясь на собственный опыт работы в детском саду и опыт других педагогов-хореографов, хочется сказать, что дети, занимающиеся основами хореографии с 4-5 лет, к моменту поступления в школу владеют достаточно прочным запасом двигательных навыков и умений, обладают
хорошей памятью, вниманием, фантазией. Для них характерна правильная осанка, высокая работоспособность, целеустремленность, интерес к познанию. Все это помогает детям быстрее адаптироваться к учебной деятельности в школе. «Потребность в двигательной активности у детей дошкольного возраста настолько велика, что врачи и физиологи называют этот период возрастом двигательной расточительности» (13, С.19).
Момент, с которого начинается осмысление собственных движений, у каждого ребенка свой. Исследователи анатомо-физиологических и психологических особенностей детей отмечают, что их рост и развитие идут непрерывно, но темпы этих процессов не совпадают. В некоторых возрастных периодах преобладает рост, в других развитие. Так, до года у ребенка преобладает рост. В период первого детства с года до трех лет преобладает развитие. Ускорение темпа роста характерно для дошкольного или второго детства – с 3 до 7 лет.
Специалисты считают, что лучший возраст для начала занятий хореографией – пять лет. Тем не менее, хочется сказать, что и дети двух- трех лет весьма успешно осваивают простейшие танцевальные композиции, и занятия хореографией с ними
тоже необходимы и важны.
К пяти годам размеры сердца у ребенка (по сравнению с новорожденным) увеличиваются в 4 раза. Интенсивно формируется и сердечная деятельность. Развитие опорно-двигательной системы к пяти годам еще не закончено. Не завершено окостенение позвоночника, грудной клетки, таза, конечностей. Позвоночник гибок и податлив, чувствителен к деформирующим воздействиям. Также в пятилетнем возрасте диспропорционально формируются некоторые суставы. Например, сумка локтевого сустава у ребенка в период до пяти лет растет быстро, кольцеобразная же связка, удерживающая в правильном положении головку лучевой кости, оказывается слишком свободной. Поэтому резкие движения рук могут привести к подвывиху. А укрепляющие упражнения очень полезны.
У детей 5-6 лет наблюдается незавершенность строения стопы. В связи с этим важно предупредить появление и закрепление плоскостопия. И именно хореография обладает большим арсеналом движений, укрепляющих и формирующих стопу, ее свод. Считается, что рост мускулатуры становится заметным только после пяти лет.
К шести годам у ребенка будут уже хорошо развиты крупные мышцы туловища и конечностей, если он занимается регулярно. Старший дошкольник способен дифференцировать свои мышечные усилия, а значит, что он может и умеет выполнять упражнения с различной амплитудой, переходить от медленных к более быстрым движениям, т.е. менять темп. Также необходимо
уделятьвниманиемелкиммышцамиразвивать их специальными упражнениями, иначе они останутся слабыми,особенно кисти рук. В хореографии большое количество упражнений дляпальцев рук, которые являются одновременно мощным стимулирующимфакторомразвитияисовершенствованияречивдошкольномвозрасте.Деятельность скелетной мускулатуры в этот период имеет жизненноважноезначение.Урастущегоорганизмавосстановлениезатраченнойэнергии характеризуется не только возвращением к исходному уровню, нои его превышением. Поэтому в результате хореографических упражненийпроисходитне трата,априобретение энергии.Благодаряцеленаправленнымзанятиямулучшаетсякоординациядвижений, и ребята в пять-шесть лет хорошо подпрыгивают на двух ногах,на одной ноге – как на месте, так и с продвижением. А в возрасте 6-7 имстановитсядоступновыполнениеболееразнообразныхисложныхупражненийнаравновесие.Размерыистроениедыхательныхпутейдошкольниковзначительноуже,чемувзрослых,поэтомуважнаправильнаяорганизациядвигательнойактивности.Вслучаееслиеенедостаточно,чащеслучаизаболеванияоргановдыхания.Вентиляциялегких при выполнении хореографических движений увеличивается в 2-7раз,априбеге,прыжкахещебольше.Память пятилетнего дошкольника обычно развита хорошо, особеннодвигательная и эмоциональная, поэтому он легко запоминает то, что егосильновзволновалоилизаинтересовало.Иеслив3-4годамалышнеспособеннаточноевоспроизведение
движения по слову или даже по показу педагога, то в 5 лет он может адекватно реагировать на слово или слово, сочетающееся с показом.
У 5-6 летнего ребенка созревают лобные доли мозга, благодаря чему ему удается управлять своими движениями, действием, поведением. Они осваивают право- и леворукость и могут ориентироваться в направлении движений: вниз, вверх, влево, вправо. Одновременно совершенствуются основные нервные процессы: возбуждение и особенно торможение. Характер в этом возрасте только складывается, но дети уже обладают некоторой настойчивостью в достижении желаемого, способны ставить перед собой определенные цели.
При правильной физической нагрузке старший дошкольник в состоянии без особого напряжения может заниматься в течение 30-35 мин. Именно столько и длится занятие хореографией в детском саду.
-
Методические приемы и принципы обучения дошкольников
отношение, с которым пришли дети, пропадет и восстановить его будет трудно: игры, упражнения превратятся в беспорядочную беготню, дети будут возбуждаться, и занятия потеряют всякий смысл.
Еще до начала занятий нужно поговорить с родителями об одежде детей, о гигиене, прическе, дисциплине. Хорошо, чтобы была единая форма: белые или цветные купальники у девочек, белые футболки и темные шорты у мальчиков. На ноги носочки и мягкая обувь (чешки или балетные туфли).
На каждом занятии проходятся все разделы программы – слушание музыки, учебно-тренировочная и постановочная работа, импровизация.
С первых занятий у детей должна активизироваться связь между музыкой и движением. Они должны понять и уяснить те простые правила, которые необходимы на занятиях хореографией: