Файл: Психологические особенности детей в зависимости от порядка рождения.docx

Примечание: эмпирическое значение U критерия Манна-Уитни

При этом старшие сиблинги более устремлены к доминированию и лидерству, что может объясняться их ролевой позицией, как «маленького помощника». Вместе с тем младшие девочки более привязаны к отцу, а также более адекватно реагируют на фрустрирующие их ситуации, что можно объяснить привитием девочкам, в нашей культуре, таких качеств, как гибкость в отношениях, терпение и выносливость (см. Рисунок 2).



Рисунок 2 Особенности основных параметров межличностных отношений детей с учетом пола и разной ролевой позицией (средние показатели).

Тогда как младшие мальчики отмечают близость отношений с другими родственниками, а именно с бабушками, дедушками и т.д., и значимость отношений со старшим сиблингом, что по нашему мнению, определяется гендерными особенностями, как потребность в четком образце для подражания, стремления и партнерства.

Для конкретизации особенностей межличностных отношений детей, мы применили проективную методику «Кинетический рисунок семьи» (Р. Бернса и С. Кауфмана ((КРС); см. Приложение 3. с. 101-105)), позволяющую отразить особенность восприятии ребенком семейных отношений, а именно родительских, детско-родительских и детских отношений (см. Таблица 2).

Таблица 2 Уровень выраженности основных показателей семейной ситуации детей, в зависимости от их пола и сиблинговой позиции

Основные показатели семейной ситуации	Общие значения		Старшие сиблинги		Младшие сиблинги
	Старшие дети	Младшие дети	Девочки	Мальчики	Девочки	Мальчики
1. Отверженность в семье (отсутствие себя)	23,3%	16,6%	26,6%	20%	7,7%	23,5%
2. Малая значимость либо конфликт с членами семьи	76,6%	56,6%	66,6%	86,6%	61,5%	52,9%
- отсутствие отца	33,3%	13,3%	34%	34%	15,4%	11,7%
- отсутствие матери	0%	3,3%	0%	0%	0%	5,8%
- отсутствие родителей	13,4%	13,4%	12,6%	12,6%	15,4%	11,7%
- отсутствие сибса	30%	26,6%	20%	40%	30,7%	23,5%
3. Отношение доминирования (выше по росту, местоположению) - отец	30%	13,3%	33,3%	26,6%	7,7%	17,6%
- мать	43,3%	46,6%	33,3%	53,3%	69,2%	29,4%
- сибс	13,3%	20%	15,3%	20%	7,7%	29,4%
- сам ребенок	6,6%	20%	6,7%	0%	15,3%	17,6%
4. Конкурентные отношения с сибсом (мелкое изображение)	23,3%	6,7%	33,3%	13,3%	0%	11,7%
5. Разобщенностьчленов семьи: - изображение группами (необходимость эмоциональных контактов)	13,3%	20%	20%	6,7%	15,3%	23,5%
- удаленность членов семьи (слабость эмоц-х контактов)	33,3%	36,6%	46,1%	40%	35,3%	29,4%
- большое кол-во предметов и разделение ими членов семьи (недостаток эмоц-х связей)	40%	36,6%	46,1%	26,6%	35,3%	23,5%
6. Конфликтные отношения с членами семьи: - изображение со спины либо в профиль	16,6%	13,3%	6,7%	26,6%	0%	23,5%
- изоляция члена семьи	3,3%	43,3%	0%	6,7%	69,2%	41,1%
- схематичное либо небрежное изображение члена семьи	6,6%	30%	0%	13,3%	15,3%	17,6%
7.Агрессивная символика в изображении (острые ногти, холодное орудие в руках, агрессивное поведение)	20%	10%	0%	40%	0%	17,6%

---

Примечание. Цветные индикаторы подтверждают достоверность разницы φ* по критерию Фишера (угловое преобразование Фишера).

В ходе исследования были получены следующие результаты: старшие сибсы имеют показатель недоверия или неоднозначного отношения к членам семьи (φ* = 1,66, p = 0,048), то есть дети-первенцы хотят признания их важности и самостоятельности, хотя им нужен сильный образец для подражания, например, отец (φ* = 1,58, p = 0,057) и важность отношений с отцом (φ* = 1,85, p = 0,033), что подтверждается частотой изображения отца как доминирующая фигура на картинах старших братьев и сестер.

Анализ полученных результатов показал, что младшие сиблинги позиционируют себя как объекты лидерства в семье, что можно определить по их «младшему» статусу и стремлению занять центр (φ* = 1,55, p = 0,061). ситуация в семье. В то же время конкуренция старших сиблингов с младшими имеет статистически незначимый показатель (φ* = 1,88, p = 0,030), что означает, что первенец испытуемый «свергается с престола» и может занять место «кожи». ". его младший брат. . У детей младшего возраста больше конфликтов с членами семьи (φ* = 2,45, p = 0,006), что подтверждает более высокий уровень изоляции от одного или всех членов семьи (φ * = 4,14, p = 0,000). На наш взгляд, сложнее выбрать метод поведения и стратегию. Обычно его сравнивают со старшим или иллюстрируют им. В то же время все попытки проявить себя приводят к низкой улыбке у старших, что приводит к конкурентным отношениям между младшими братьями и сестрами.

Анализируя основные параметры семейной ситуации детей, были получены следующие результаты в зависимости от пола и роли: девочки в положении старшего сестричества, девочки со статистически значимым показателем конфликтности или неоднозначных отношений с отдельными семьями; члены. (φ* = 1,32, р = 0,094). Старшие девочки чаще страдают от недостатка общения и считают себя более важными членами семьи, больше соревнуются со своими младшими сиблингами (φ* = 1,32, p = 0,094), что, на наш взгляд, объясняется появлением новой тревожности. Стремление властвовать и руководить в семье находит отражение в статистически значимых показателях по этому параметру (φ* = 1,44, р = 0,076).

Старшие мужчины или мальчики были более агрессивны (φ* = 3,76, p = 0,000) и конфликтны по всем показателям этого параметра (φ* = 1,55, p = 0,062; φ* = 1,44, p = 0,075; φ* = 2, p = 0,002), можно объяснить гендерными особенностями детей, так как мальчиков обычно награждают за силу, выносливость и равнодушие, что выливается в агрессию в драках и вообще в начальной школе. Учитывая наличие младших братьев в примере мальчиков, занимающих позицию старшего брата, можно предположить, что старшие мальчики идентифицируют себя с «мужскими фигурами» и утверждают руководящую роль старшего сына: дворник и учитель младше. может быть унаследован от родителей.

---

При этом для младших девочек важна роль матери в семье (φ* = 2,18, p = 0,014), а у младших мальчиков авторитет матери конкурирует со стремлением к независимости от ее требований (φ* = 1,33). , р = 0,093). Кроме того, младшие мальчики сообщают о более конкурентных отношениях со старшими братьями и сестрами (φ* = 1,89, p = 0,029) (φ* = 1,61, p = 0,054). Мы считаем, что мальчикам младшего возраста не хватает оптимальных методов и моделей поведения, потому что их труднее адаптировать и воспроизвести, чем девочек.

Анализ результатов показал, что признак агрессивности в семейных отношениях, который можно объяснить гендерным фактором, статистически значим как у мальчиков старшего, так и у младшего возраста (φ* = 1,41, p = 0,079; φ* = 2,35, p = 0,008 соответственно). ). . вышеперечисленные особенности детей.

Девочки с меньшей ролью чувствуют себя более изолированными в общей семейной ситуации (φ* = 2,57, p = 0,004). Младшие мальчики достоверно набрали баллы по конфликтному отношению к отдельным членам семьи (нейтральный или схематический образ одного или обоих родителей, а также брата или сестры) (φ* = 1,59, p = 0,056; φ* = 2,73, p = 0,007). объясняется гендерными характеристиками и ролевым статусом ребенка.

В то же время девочки старшего возраста чувствуют себя более лояльными к семье (φ* = 1,38, p = 0,085), так как несут больше ответственности и чувствуют себя более независимыми. Кроме того, у девочек старшего возраста большее значение имеют сиблинговое соперничество и доминирование отца в семье (соответственно φ* = 3,23, p = 0,000; φ* = 1,79, p = 0,037), что подтверждает индекс конфликтности с этими родственниками. членов, т. е. изображение сплошное и в профиль (φ* = 1,37, p = 0,087). На наш взгляд, отец уделяет больше внимания младшим детям, особенно большим надеждам и интересам отца (спорт, автомобили, рыбалка и т. д.), стратегии соперничества с самыми слабыми (младшим братом).

В то же время фотографии девочек-подростков ассоциировались с материнским доминированием (f* = 1,9, p = 0,028) и относительно высокими показателями отсутствия эмоциональной связи, конфликтов и распада семьи (φ* = 2,11, p = 0,017; φ * = 5,16, р = 0,000). То есть авторитарная мать эмоционально не близка к дочери, которая любой ценой получает внимание и любовь.

По сравнению с мальчиками с разными ролями взрослые имели индекс недоверия к доминирующему родителю в семье (φ* = 1,54, p = 0,062), ни важности, ни конфликтности (φ* = 1,54, p = 0,062). В этом случае отец функционально пассивен (отдельно от всех остальных членов семьи, где отец лежит на диване, смотрит телевизор или мал) и не является важной фигурой в семье. Значимые корреляции наблюдались у мальчиков-подростков с матерью (f*=1,37, p=0,087) и чувством самоконтроля (f*=2,45, p=0,006) (f*=1,37, p=0,087; f*= 1,81, р = 0,035). То есть стремление к самостоятельности и требования одновременно создают конфликт между родителями и маленькими мальчиками.

---

Таким образом, были выявлены особенности личностных отношений и понимания семейной ситуации младших школьников: пол ребенка и братский статус, что подтверждает нашу гипотезу о существенных различиях в отношении младших школьников к членам семьи; , в зависимости от пола детей и статуса братства.

На следующем этапе исследования будут рассмотрены взаимодействия между родителями и детьми в начальной школе с учетом пола и ролей.

4.2 Особенности взаимодействия родителей и детей в зависимости от пола и ролевого статуса

Результаты, полученные И. Марковской (ВРП) «Опросник о взаимодействии родителей и детей», показывают, что существуют некоторые различия в отношении родителей к детям с учетом разных ролей ребенка (см. табл. 3).

Таблица 3 Особенности взаимодействия родителей с детьми разных ролевых позиций (средние значения)

Шкала	Средние значения
	Родители старших сибсов	Родители младших сибсов
1. Нетребовательность - требовательность	15,1	14,6
2. Мягкость - строгость	14,5	14,2
3. Автономность - контроль	24,7	24,1
4. Эмоцональная дистанция - близость	19,6	18,4
5. Отвержение - принятие ребенка	22,6	27
6. Отсутствие сотрудничества - сотрудничество	18,1	18
7. Тревожность за ребенка	16,6	16,5
8. Непоследовательность - последовательность в принятии решений	18,5	20
9. Воспитательная конфронтация в семье	11,3	10,5
10. Удовлетворенность отношениями с ребенком	19	18,8

---

С помощью математической обработки были получены статистически значимые различия в критериях оценки взаимодействия родителей и детей с разной ролевой позицией (см. Таблицу 4).

Таблица 4. Значимые поведенческие характеристики родителей

Шкалы	U эмпирическое	Уровень значимости (р)
Автономность - контроль	1315	0,079
Эмоцональная дистанция - близость	1205	0,016
Отвержение - принятие ребенка	1307	0,072
Непоследовательность -последовательность в принятии решений	1193,5	0,014

Примечание: эмпирическое значение U критерия Манна-Уитни

Так, у родителей старших детей более выражено контролирующее поведение по отношению к ребенку. Это может проявляться как в мелочной опеке, навязчивости, так и в стремлении ограничивать действия ребенка и связано с возрастом старшего сиблинга (7-9 лет), т.к., в подростковом возрасте данное поведение родителей менее эффективно во взаимодействии с детьми. Вместе с тем у родителей старших сиблингов значимое различие в эмоционально близком отношении с ребенком. При этом родители младших сиблингов более значимо относятся к личностным и поведенческим проявлениям своего ребенка, а также более последовательны в принятии различных решений и мер в отношении младшего сиблинга.

Анализ гендерных особенностей родителей также выявляют некоторые различия в отношениях с детьми (см. Приложение 4, с. 106-108). Так, по шкале «Воспитательная конфронтация в семье» выявлены различия у родителей старших сиблингов (U=260,5, при р=0,031). То есть матери старших сиблингов выделяют низкую сплоченность в семье и частые разногласия по вопросам воспитания, что приводит к конфронтации между родителями (см. Рисунок 3).

---