Файл: Жалпы білім беру йымдарына арналан жалпы білім беретін пндерді, тадау курстарыны жне факультативтерді лгілік оу бадарламаларыны згерістері мен толытырылуы.pptx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 231
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
2 -7 сынып орыс тілі /қазақ сыныптарында/ 2 сынып
Қазақ тілі пәні бойынша Т1 оқу бағдарламасындағы оқу мақсаттарындағы өзгерістер 6 -сынып
География пәні бойынша өзгерістер 10-11 сыныптарда Жаратылыстану математикалық бағыт бойынша
Изменения в КТП по целям обучения. Предмет история Казахстана (5-9 класс) 5 класс:
9 сынып. Зайырлылық және дінтану негіздері курсы бойынша №399 бұйрықтағы өзгерістер мен толықтырулар
Изменения в КТП по целям обучения. Предмет Всемирная история (5-10 класс) 5 класс:
Информатика 7 класс /2 четверть
Қазақ тілі пәні бойынша Т1 оқу бағдарламасындағы оқу мақсаттарындағы өзгерістер 6 -сынып
| Бөлім | Алынған мақсаттар | Қосылған мақсаттар |
| Астана – мәдениет пен өнер ордасы | 6.3.3.1 - ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру;- | 6. 3. 6. 1 мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау |
| Тарихи тұлғалар | 6.3.3.1 - ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру 6.3.3.1 - ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру; | 6. 3. 1. 1 әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру 6. 2. 4. 1 ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру; 6. 1. 1. 1 мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; |
| 6. Су – тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер. Морфология | - | 6. 2. 1. 1 мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру; 6. 3. 4. 1 эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу ("келісу, келіспеу" эссесі) |
| Спорт. Белгілі спорт жұлдыздары | - | 6. 1. 3. 1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау 6. 3. 1. 1 әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру; |
| Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері. Наурыз. | - | 6. 2. 7. 1 энциклопедия, сөздік, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпараттарды алу, авторына сілтеме жасау |
Қазақ тілі мен әдебиеті Т2 (оқыту қазақ тілінде емес ) пәні бойынша оқу мақсаттарындағы өзгерістер 7-сынып
| Бөлім | Алынған мақсаттар | Қосылған мақсаттар |
| І-бөлім. Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі. М.Жұмабаев «Қазақ тілі» өлеңі | - | 7.3.6.1 тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу 7.1.1.1 мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау; |
| 2. Уақыт – ұлы күш. Абай Құнанбаев «Сағаттың шықылдағы емес ермек» | 7.3.6.1 - тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу | 7.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау; 7.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде өз пікірін өзгелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру |
| 3- бөлім. Жердегі климаттық өзгерістер | 7.4.2.1 - эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу; | 7.4.4.1 тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну Тілдік бағдар 7.5.1.2 салыстырмалы, күшейтпелі, асырмалы шырайлардың қызметін білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану 7.4.3.1 жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу; |
| 4- Бөлім. Қазақстанның ежелгі қалалары және Ұлы Жібек жолы | 7.5.1.3 - топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану. 7.2.2.1 –талап етудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; 7.3.2.1 - ресми -іскерлік (ресми құттықтаулар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау; | 7.2.4.1 шығармадағы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік құралдарын талдау 7.4.1.1мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, ресми құттықтаулар жазу; 7.5.1.4одағай түрлерін мәтіннен ажырата алады, ауызша жұмыстарда орындықолдану 7.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау 7.1.5.1 тірек сөздер, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау Айтылым 7.2.3.1 ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту; 7.2.4.1 шығармадағы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік құралдарын талдау Оқылым 7.3.1.1 кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсіну, қолдана білу; 7.3.3.1 прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс - әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау Жазылым 7.4.2.1 эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу; |
5 Сынып жаратылыстану
| Бөлім | Қандай тақырып болды | Неге өзгерді |
| 1 тоқсан 5.2 Адам. Жер. | Ғалам жер планетасының пайда болуының атауы болды Жердің құрылымы мен құрамы | Жер туралы жалпы мәліметтер |
| | Жердегі тіршіліктің пайда болуы Тіршіліктің болуының шарттары | Жердегі тіршілік |
| Аудан жоспары. Шартты белгілері Аймақты түсіру.Жоспарды құрастыру ережелері | Жер бетін бейнелеу әдістері | |
| Даму және зерттелу тарихы континенттер мен әлемнің бөліктері Мұхиттардың зерттелу тарихы | Материктер мен мұхиттар | |
| Дүние жүзі халқының нәсілдік құрамы Нәсілдің қалыптасуы белгілері. Нәсіл теңдігі | Халық географиясы | |
| 6 сынып 6.1B _ _ Ғалам. Жер. Адам | Халықты орналастыру | Халық географиясы |
5 класс естествознания
| Раздел | Какая тема была | На какую изменили |
| 1 четверть 5.2 Человек. Земля. | Вселенная было название Происхождение планеты Земля Строение и состав Земли | Общие сведения о Земле |
| | Возникновение жизни на Земле Условия существования жизни | Жизнь на Земле |
| План местности. Условные знаки Съёмка местности.Правила оформления плана | Способы изображения земной поверхности | |
| История освоения и изучения материков и частей света История изучения океанов | Материки и океаны | |
| Расовый состав населения мира Формирование расовых признаков. Равенство рас | География населения | |
| 6 класс 6.1B Вселенная. Земля. Человек | Размещения населения | География населения |
География пәні бойынша өзгерістер 10-11 сыныптарда Жаратылыстану математикалық бағыт бойынша
| Бөлім | Оқу мақсаттары өзгергені | Алынған оқу мақсаттар |
| І –тоқсан Бөлім 3. Табиғатты пайдалану және геоэкология Тақырып:Табиғатты тиімді пайдалану қағидалары | 10.3.1.2 табиғатты тиімді пайдаланудың қағидаттарын анықтау 10.3.1.3табиғатты пайдалану түрлерінің тиімділігін арттыру жөнінде ұсыныстар әзірлеу (жергілікті / аймақтық компоненттің негізінде) 10.3.1.4 экологиялық таза өндірістік жобаларды ұсыну (жергілікті / аймақтық компоненттің негізінде | |
| ІІ-тоқсан 3.2 Геоэкология-лық зерттеулер негіздеріГеоэкологияның зерттеу пәні мен өзектілігі | 10.3.2.1 геоэкологияның негізгі категорияларын түсіндіру 10.3.2.2 геосфералардың ластану деңгейін анықтап, себеп-салдарын зерттеу 10.3.2.3 дүниежүзі аумағын ластану және табиғи ортаның бұзылу деңгейі бойынша аудандастыру 10.3.2.4 табиғатқа әсер ететін антропогендік факторларды топтастыру және графикалық түрде ұсыну 10.3.2.5 табиғатқа әсер ететін антропогендік факторлардың азайту жолдарын ұсыну 10.3.2.6 ғаламдық экологиялық проблемалардың пайда болу механизмін түсіндіру 10.3.2.7 геоэкологиялық үдерістерде географиялық қабық заңдылықтарының рөлін анықтау 10.3.2.8 ғаламдық экологиялық проблемаларды шешудегі әлемдік тәжірибені зерттеу 10.3.2.9 Қазақстан аумағын экологиялық тұрғыдан аудандастыру 10.3.2.10 Қазақстандағы экологиялық проблемалардың шешу жолдарын ұсыну. Реттік саны өзгерген | 10.5.1.1 геосаясаттың мақсаты мен міндеттерін, зерттеу пәнін түсіндіру 10.5.1.4 геосаяси ықпал көрсетудің негізгі құралдарын зерттеу |
| ІІІ-тоқсан бойынша 4.1 Геоэкономика негіздеріГеоэкономика-ның зерттеу пәні мен өзектелігі | | 10.4.1.3 шаруашылық салаларын орналастыруда кеңістіктік (аумақтық) факторларды талдау 10.4.1.4 дүниежүзілік шаруашылықтың салаларын заманауи орналастыру факторларын талдау 10.4.1.5 дүниежүзі елдерін шаруашылық құрылымы бойынша жіктеу 10.4.1.6 дүниежүзі шаруашылығының аумақтық модельдерін талдау 10.4.1.7 дүниежүзі елдерінің экономикалық даму көрсеткіштерін салыстыру (қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде) 10.4.1.8 дүниежүзі елдерін экономикалық даму деңгейі бойынша жіктеу 10.4.1.9 дүниежүзі елдерінің экономикалық даму стратегияларына баға беру (қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде) 10.4.1.10 Қазақстан Республикасы үшін тиімді шаруашылықтың құрылымын, шаруашылық салаларының арақатынасын, шаруашылығының аумақтық құрылымын, экономикалық дамуындағы тиімді көрсеткіштерді анықтау 10.5.1.1 геосаясаттың мақсаты мен міндеттерін, зерттеу пәнін,негізгі категорияларын түсіндіру 10.5.1.2 негізгі геосаяси объектілер мен субъектілерді анықтау 10.5.1.3 дүниежүзінің геосаяси кеңістігін талдау 10.5.1.4 геосаясаттағы физикалық-географиялық, экономикалық, әлеуметтік, демографиялық, саяси, әскери, технологиялық факторларға баға беру 10.5.1.5 мемлекеттік аумақтың морфологиялық ерекшеліктерін талдау және жіктеу 10.5.1.6 мемлекеттік шекаралардың функциясын, түрлерін, анықтау және белгілеу шараларын, динамикасын талдау 10.5.1.7 Қазақстан Республикасының мемлекеттік шекараларының қалыптасу үдерісін, басты көрсеткіштері мен динамикасын зерттеу | 10.5.1.1 геосаясаттың мақсаты мен міндеттерін, зерттеу пәнін түсіндіру 10.5.1.4 геосаяси ықпал көрсетудің негізгі құралдарын зерттеу 10.5.1.9 Қазақстан Республикасы мемлекеттік аумағының морфологиялық ерекшеліктеріне кешенді баға беру 10.5.1.12 Қазақстан Республикасының шекараларын күшейту жөнінде ұсыныстар әзірлеу |
| VI-тоқсан 6.2 Дүниежүзі елдерін салыстыруСалыстырмалы елтану | | 10.6.2.3 жиынтық көрсеткіштер бойынша есептелінетін дүниежүзі елдерінің индекстері мен рейтингтерін сипаттау (есепке / бағалауға алынатын көрсеткіштер, бағалау субъектісі, нәтижелерінің қолдану аясы) 10.6.2.4 жиынтық көрсеткіштер бойынша есептелінетін дүниежүзі елдерінің рейтингтерін графикалық түрде көрсету 10.6.2.5 елдің рейтингте орналасқан орына әсер ететін географиялық, әлеуметтік, экономикалық және саяси факторларды анықтау (таңдау бойынша рейтингтің басында, ортасында және соңында орналасқан үш елдің мысалында) | 10.6.2.2 дүниежүзі елдерін салыстыруда қолданылатын көрсеткіштердің бірін есептеу әдісін түсіндіру (таңдау бойынша: ЖШӨ, ЖҰӨ, оның ішінде жан басына шаққанда, СҚП – сатып алу қабілетінің паритеті, гендерлік тепе-теңдік және т.с.с.) |