Файл: Жалпы білім беру йымдарына арналан жалпы білім беретін пндерді, тадау курстарыны жне факультативтерді лгілік оу бадарламаларыны згерістері мен толытырылуы.pptx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 233
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
2 -7 сынып орыс тілі /қазақ сыныптарында/ 2 сынып
Қазақ тілі пәні бойынша Т1 оқу бағдарламасындағы оқу мақсаттарындағы өзгерістер 6 -сынып
География пәні бойынша өзгерістер 10-11 сыныптарда Жаратылыстану математикалық бағыт бойынша
Изменения в КТП по целям обучения. Предмет история Казахстана (5-9 класс) 5 класс:
9 сынып. Зайырлылық және дінтану негіздері курсы бойынша №399 бұйрықтағы өзгерістер мен толықтырулар
Изменения в КТП по целям обучения. Предмет Всемирная история (5-10 класс) 5 класс:
Информатика 7 класс /2 четверть
| Бөлім | Оқу мақсаттары өзгергені | Алынған оқу мақсаттар |
7 сынып алгебра
| Бөлім, тақырып | Алынған мақсаттар | №399 Қосылған мақсаттар |
| Бүтін көрсеткішті дәреже | | 7.4.2.1 - өте кіші немесе өте үлкен сандармен берілген шамаларға байланысты есептер шығару; |
| Көпмүшелер | 7.2.1.9 көпмүшені көпмүшеге көбейтуді орындау; 7.2.1.10 бірмүшені бірмүшеге бөлуді орындау; 7.2.1.11 көпмүшені бірмүшеге бөлуді орындау; | |
| Бөлім | Алынған мақсаттар | Қосылған мақсаттар |
| Геометрияның алғашқы мәліметтері | | 7.1.1.4 теоремаларды дәлелдеу әдістерін білу: тура дәлелдеу және «кері жору» әдістері |
| Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы қатыстар | | 8.1.3.5 бұрышты оның синусы, косинусы, тангенсі және котангенсінің белгілі мәні бойынша салу; 8.1.3.6 тікбұрышты үшбұрышты 300, 450, 600 -қа тең бұрыштардың синус, косинус, тангенс және котангенсінің мәндерін табу үшін қолдану; 8.1.3.7 тікбұрышты үшбұрыштың элементтерін табу үшін 300, 450, 600 - қа тең бұрыштардың синус, косинус, тангенс және котангенсінің мәндерін қолдану; |
| Жазықтықтағы векторлар | | 9.1.3.5 векторлар арасындағы бұрышты есептеу |
| Үшбұрыштарды шешу | | 9.1.2.3 дұрыс көпбұрыштарды салу; |
Геометрия
10-11 сынып Алгебра ЖМБ
| Бөлім | Алынған мақсаттар | Қосылған мақсаттар |
| 11.1А Алғашқы функция және интеграл. 11.2А Дәрежелер мен түбірлер. Дәрежелік функция. 11.3В Көрсеткіштік және логарифмдік функциялар. 11.4А Дифференциалдық теңдеулер | 11.3.1.1 - алғашқы функция және анықталмаған интеграл анықтамаларын білу 11.3.1.10 – нақты көрсеткішті дәрежелік функция анықтамасын білу, дәреже көрсеткішіне тәуелді дәрежелік функция графигін салу; 11.3.1.14-көрсеткіштік функцияның анықтамасын білу және оның графигін салу; 11.3.1.22- дифференциалдық теңдеулер туралы негізгі ұғымдарды білу; | 11.4.1.1-ке өзгерген. Яғни 3, 4-ке ауысқан. Жалпы бөлім бойынша |
| 11.1В Математикалық статистика және таңдама | 11.3.3.1 – математикалық статистиканың негізгі терминдерін білу және түсіну; | 11.4.2.2 - математикалық статистиканың негізгі терминдерін білу және түсіну |
| Геометрия ЖМБ | ||
| 11.3.А Айналу денелері және олардың элементтері | 11.2.2-сфера мен жазықтықтың өзара орналасуын білу; 11.4.4-координаталардағы сфера мен жазықтықтың өзара орналасуына есептер шығару; | 11.3.10 - шар мен сфераның жазықтықпен қималарына байланысты есептер шығару; |
| 10 сынып Алгебра ЖМБ | ||
| 10.1А Функция, оның қасиеттері және графигі | 10.2.1.3 - функция қасиеттерін анықтай алу; | 10.4.1.3 - функция қасиеттерін анықтай алу; 4-ке ауысқан |
Изменения в КТП по целям обучения. Предмет история Казахстана (5-9 класс) 5 класс:
| Раздел, четверть | Было | Система целей обучения Изменения |
| 5.1 Жизнь древних людей на территории Казахстана . 1 четверть | 5.2.2.2 определять признаки андроновской и бегазы-дандыбаевской культур, опираясь на археологические источники; | 5.2.2.2 определять признаки Андроновской культуры, опираясь на археологические источники |
| | 5.2.2.5 определять вклад А. Маргулана в развитие казахстанской археологии | 5.2.2.5 определять А. Маргулана как ученого-археолога |
| 5.2 Жизнь древних кочевников . 2 четверть | 5.2.2.6 знать о вкладе кочевников в развитие мировой цивилизации | 5.2.2.6 понимать вклад кочевников в мировую цивилизацию |
| | 5.3.1.1 - показывать расселение племенных союзов на карте; | 5.3.1.1 показывать на карте расселение племенных союзов |
| | 5.2.2.8 понимать уникальность памятников истории родного края | 5.2.2.8 понимать ценность исторических памятников родного края |
| Краеведение 3 четверть | 5.3.1.3 объяснять роль исторических личностей в истории родного края | 5.3.1.3 разъяснение роли исторических лиц в истории родного края |
| 5.4 Гунны 4 четверть | 5.1.1.3 - показывать на исторической карте направления переселения гуннов | 5.1.1.3 показывать направления переселения гуннов на исторической карте |
| краеведение | 5.2.2.7 характеризовать роль экспонатов в передаче исторического наследия | 5.2.2.7 описывать роль экспонатов в достижении исторического наследия |
| Раздел, четверть | Было | Система целей обучения Изменения |
| 6.2 Казахстан в X -начале XІІІ веков 2 четверть | 6.2.2.3 - характеризовать достижения кочевников в военном искусстве | 6.2.2.3 характеризовать достижения военного искусства кочевников |
| Краеведение: Хранители культурно-исторических традиций: народные ремесла края. 2 четверть | 6.2.2.7 знать мастеров, внесших вклад в возрождение и развитие наследия традиционной художественной культуры края | 6.2.2.7 определять мастеров родного края, внесших вклад в возрождение художественной культуры |
| 6.3 Казахстан в XIII - первой половине XV веках 3 четверть | 6.1.1.2 - определять этносоциальную структуру государств в XIII-XV веках; | 6.1.1.2 определять этносоциальную структуру государств на территории Казахстана в XIII-XV веках |
| 6.4 Образование единого Казахского государства 3 четверть | 6.3.1.9 - определять историческое значение образования Казахского ханства; 6.2.1.3 - использовать понятие «Великая степь» для описании преемственности исторических событий и процессов | 6.3.1.9 определять историческую значимость образования Казахского ханства 6.2.1.3 использовать понятие «Страна Великой степи» для описания преемственности исторических событий и процессов |
7 класс:
| Раздел, четверть | Было | Система целей обучения Изменения |
| 7.1 Казахско джунгарские войны 1 четверть | 7.3.2.1 - объяснять роль ханов и батыров в борьбе против джунгарского нашествия; | 7.3.2.1 объяснять роль ханов и батыров, прославив шихся в борьбе против Джунгарского нашествия |
| 7.1 Казахское ханство в XVIII веке 1 четверть | 7.3.1.2 - анализировать внутреннюю политику Казахского ханства; 7.3.2.3 - оценивать внутреннюю и внешнюю политику хана Абылая; | 7.3.1.2 анализировать внутреннее политическое положение Казахского ханства 7.3.2.3 оценивать дипломатическое мастерство и политику хана Абылая |
| 7.3 Казахстан в составе Российской империи 3 четверть | 7.4.2.2 - определять изменения, которые произошли в торговых отношениях в связи с развитием ярмарок 7.4.1.4 определять развитие важных исторических этапов родного края; 7.2.2.5 создать хронику событий истории родного края | 7.4.2.2 определять изменения торговых отношений в связи с развитием ярмарок 7.4.1.4 определять важные этапы развития родного края 7.2.2.5 создать хронику исторических событий края |
| 7.4 Культура Казахстана в XIХ- начале ХХ веков 4 четверть | 7.2.1.2 - анализировать негативное влияние колониальной политики на развитие национальных ценностей; 7.2.2.3 - описывать особенности национальных музыкальных инструментов 7.2.2.2 - оценивать деятельность А. Кунанбаева как акына, мыслителя, общественного деятеля | 7.2.1.2 анализировать отрицательное влияние колониальной политики на национальные ценности 7.2.2.3 описывать особенности национальных музыкальных инструментов по назначению 7.2.2.2 определять роль А. Кунанбаева как акына, мыслителя, общественного деятеля |
| Краеведение: история моей школы 4 четверть | 7.2.2.6 определять историю своей школы на основе разных источников | 7.2.2.6 описывать историю своей школы на основе разных источников |