Файл: Резниченко. Введен. в пед. д-сть.doc

М.Г. Резниченко

Введение в педагогическую деятельность

Министерство образования Российской Федерации

Самарский государственный педагогический университет

М.Г. Резниченко

Введение в педагогическую деятельность

Учебное пособие для студентов факультета начального образования

Самара

Издательство СГПУ

2003

Печатается по решению редакционно-издательского совета Самарского государственного педагогического университета

УДК 371.13:3789(75.8)

Р 34

Резниченко М.Г.

Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие для студентов факультета начального образования. – Самара: Издательство СГПУ, 2003. – 132 с.

ISBN 5–8428–0426–3

В пособии раскрыта сущность и структура педагогической деятельности, определено содержание теоретической и практической подготовки учителя, а также выделен спектр профессионально-значимых качеств личности педагога. Подробно рассмотрены возможности получения педагогического образования и профессионального роста учителя. Особое место уделяется требованиям современного общества к профессиональной подготовке педагога. Пособие построено в соответствии с действующим Государственным образовательным стандартом, соответствует принципу преемственности педагогических курсов, изучаемых в педвузе.

Пособие адресовано преподавателям и студентам специальности «Педагогика и методика начального образования» очного и заочного отделения педагогического вуза, а также студентам, обучающимся по стандартам с дополнительной педагогической специальностью.

Ответственный за выпуск –

Кандидат физико-математических наук, профессор Н.Г.Кочетова (СГПУ).

Рецензенты:

доктор педагогических наук, профессор Л.В.Куриленко (СГУ);

кандидат педагогических наук, доцент С.А.Севенюк (СГПУ).

© Резниченко М.Г., 2003

Мария Геннадьевна Резниченко

Введение в педагогическую деятельность

Учебное пособие для студентов факультета начального образования

Редактор Е.Ю.Шиманова

Главный редактор М.С.Серенко

Лицензия ИД №06504 от 26.12.2001. Подписано к печати 29.04.2003. Бумага типографская. Печать оперативная. Объем 8,5 п.л. Тираж 500 экз.

Издательство СГПУ: 443099, Самара, ул. М.Горького, 61/63. Тел. 33-27-27.

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ

Ценность образования в современном обществе неуклонно растет. От уровня компетентности человека зависит его карьерный рост, положение в социуме, благосостояние его семьи.

К вершинам успеха личность ведут люди, профессиональная деятельность которых названа педагогической. Встретить на своем жизненном пути настоящего Учителя, мудрого, доброго, справедливого – большая удача. В связи с этим растет потребность в людях, которые избрали педагогическую деятельность смыслом своей жизни. В данном случае правильный выбор профессии имеет особую ценность, так как определяет успех не одного человека, а сотен людей – учеников.

Курс «Введение в педагогическую деятельность» не только раскрывает сущность и содержание учительского труда, но и предоставляет возможность утвердиться в правильности своего выбора или серьезно усомниться в призвании к педагогической профессии.

Феномен педагогической деятельности состоит в том, что с ней связано бытие и жизнь каждого. Всем суждено учиться и учить других, но один это будет делать профессионально – в детских садах, школах, вузах, а другие непрофессионально – в семье.

Сущность педагогической деятельности, которая заключается в передаче от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, от этого не меняется. Меняются лишь темп и качество передачи знаний, умений и навыков подрастающему поколению.

Обучение и воспитание молодежи – важная государственная задача, ответственное общественное дело. Педагогическая деятельность нормируется в правовых документах: Законах, Уставах, Положениях, Договорах, инструкциях, которые отражают отношение общества к содержанию труда учителя, помогают оценить уровень профессионализма педагога.

При изучении данного курса Вы ознакомитесь с самыми важными из них.

Курс «Введение в педагогическую деятельность» позволяет комплексно рассмотреть структуру профессиональной подготовки учителя к педагогической деятельности, её теоретический, практический и личностный компоненты, условия достижения вершин профессионального мастерства.

Огромное значение для педагогической карьеры имеет непрерывная работа педагога над собой. Данный курс раскрывает мотивы и цели самосовершенствования педагога, а также способы решения поставленных задач.

На заключительном этапе ознакомления с основами педагогической деятельности предоставляется возможность узнать условия получения полного высшего педагогического образования и повышения научной квалификации.

Структура данного учебного пособия повторяет логику изучения курса «Введение в педагогическую деятельность» и последовательно отвечает на вопросы:

– Что такое педагогическая деятельность?

– Какой она должна быть?

– Чему и как учат будущих педагогов?

– Чему их нельзя научить?

– Чему педагог учится сам?

– Где готовят будущих учителей?

– В чем сущность педагогического мастерства?

Учебное пособие состоит из семи глав, содержащих разделы. В конце каждого раздела предлагаются вопросы и задания для самоконтроля. С их помощью Вы можете проверить качество усвоения материала.

Творческие задания предназначены для индивидуального осмысления проблемы.

Успешность их выполнения Вы можете проверить на семинарских занятиях или в ходе индивидуальных занятий с педагогом.

В конце каждого раздела автор пособия рекомендует литературу для более глубокого ознакомления с материалом темы. Пособие составлено с учетом того, что это Ваш первый опыт обучения в вузе. Содержание и форма передачи материала максимально приближены к школьным. Если Вы чувствуете в себе силы самостоятельно углубиться в проблему – дерзайте.

Автор надеется, что данное учебное пособие поможет Вам изучить курс «Введение в педагогическую деятельность», осмыслить свои планы на будущее и сделать правильный выбор.

Успехов Вам!

Глава 1

Сущность и структура педагогической деятельности

1. . Понятие о деятельности

Естественное состояние человека – состояние деятельности. Пока человек живет, он постоянно участвует в самых разнообразных видах деятельности: трудовой, учебной, общественной, творческой, спортивной, игровой.

В онтологии и антропологии деятельность рассматривается как форма бытия и способ существования и развития человека, всесторонний процесс преобразования им природной и социальной реальности (включая его самого) в соответствии с его потребностями, целями и задачами.

В процессе осуществления деятельности:

1) создаются материальные условия жизни человека, удовлетворяются естественные желания;

2) развивается духовный мир человека; реализуются его культурные потребности;

3) реализуется личностный потенциал человека, достигаются жизненные цели;