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LES BONNES PRATIQUES EUROPÉENNES
France, cas n°2 (suite)
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Méthodologie |
La dimension de dialogue civil dans le projet d’ALLIANCE PROVENCE se |
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retrouve au niveau du partenariat entre les parties prenantes du projet réunies |
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tout au long de «la filière» AMAP, et également dans la volonté de l’association à |
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mobiliser les institutions autour des problématiques de l’agriculture locale. |
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Le partenariat entre les parties prenantes du projet se concrétise notamment |
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par un partage des risques entre le producteur et le consommateur. Grâce au |
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prépaiement, à la concertation sur la gestion de la ferme, le consommateur |
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devient acteur de la production et le producteur sort de l’isolement puisque le |
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client devient partenaire. |
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Mobiliser les institutions autour des problématiques de l’agriculture locale |
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est un enjeu fort pour la région PACA. Zone agricole devenue touristique, la |
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région subit une pression foncière telle que les jeunes producteurs n’arrivent |
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plus à trouver des terres pour s’installer en agriculture et cultiver, tandis que |
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les producteurs sur le départ préfèrent vendre leur foncier en constructible. |
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Interpeller les pouvoirs publics c’est reposer la problématique au niveau politique |
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de gestion du territoire, de souveraineté alimentaire et d’équilibre économique |
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pour la région. |
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Résultats |
Une centaine d’AMAP fonctionnent à ce jour en région PACA. Elles contribuent |
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au maintien de plus de 160 fermes locales. |
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Les pouvoirs publics se mobilisent et apportent leur soutien financier direct aux |
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AMAP en finançant par exemple la certification en bio pour les fermes inscrites |
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dans ce dispositif. |
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Analyse et |
La réciprocité est un facteur de réussite du projet d’ALLIANCE PROVENCE. |
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évaluation |
C’est le sens du terme partenariat entre consommateurs et producteurs. |
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En échange de bons produits et d’une transparence sur le mode de production, |
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les consommateurs s’engagent à soutenir le producteur sur du long terme. Et |
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inversement pour le producteur. |
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Il s’agit également d’un système ou le citoyen redevient acteur de sa |
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consommation. |
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Leçons à tirer |
Une initiative citoyenne alliant consommateurs et producteurs peut répondre à |
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une problématique collective et lancer une dynamique pour de nouveaux modes |
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de consommation. |
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Par contre le développement du concept ne peut se faire sans l’appui des |
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collectivités notamment pour répondre à la pression économique foncière. |
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Contacts |
ALLIANCE PROVENCE réseau régional des AMAP – Gaëtan Vallée |
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Numéro de téléphone: 04 94 98 80 00 |
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E-mail : allianceprovence@wanadoo.fr |
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Adresse: 17 rue Daniel Melchior 83000 Toulon |
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Pays : FRANCE |
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Site-web : www.allianceprovence.org |
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59 Guide Européen pour le Dialogue Civil
LES BONNES PRATIQUES EUROPÉENNES
France, cas n°3
Titre |
LA KUIZIN |
Partenaires |
La KUIZIN, association loi 1901, est composée d’un Conseil d’Administration |
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de 12 personnes, 20 membres actifs, 3 salariés, 1000 adhérents (habitants du |
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quartier, sympathisants, partenaires). |
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Autour du projet gravitent les différentes parties prenantes associées : les |
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habitants et plus particulièrement les familles, les écoles du quartier, les acteurs |
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sociaux (Maison de quartier, Croix Rouge, différents acteurs socio culturels) |
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La qualité du projet et des échanges portés par l’association ont permis de |
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créer un véritable «espace public de concertation» qui a amené les institutions : |
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Politique de la Ville, Conseil Général et Conseil Régional apporter leur soutien |
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au projet. |
Lieu |
Quartier de la Belle à Marseille - FRANCE |
Date |
Depuis 2004 |
Domaine |
Action sociale, socio culturelle |
but |
Proposer un outil de médiation solidaire en s’appuyant sur l’activité partagée |
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(cuisine, jardinage, pratiques artistiques, moments conviviaux, etc.) pour |
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développer mélanges culturels, mieux être, projets collectifs et solidaires. |
Description |
La KUIZIN a mis en place différentes actions : |
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- LES ATELIERS |
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Le programme «Ma rue, ma planète» propose une approche environnementale |
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(consommation, déchets, écologie) en s’appuyant sur le quotidien et le local |
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(identité, mode de vie, santé, rapport à la rue, à la ville, aux autres, citoyenneté) |
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pour aborder une vision globale de notre planète. Ces ateliers s’adressent |
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aux enfants et aux familles dans un cadre scolaire ou extra scolaire. Ils sont |
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proposés comme des temps conviviaux et participatifs. |
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- LE COIN |
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Un terrain en friche au coeur d’un quartier sans espace collectif est réinvesti. |
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Un collectif se monte autour du projet avec une démarche de concertation |
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participative qui associe les habitants, les associations partenaires, la Ville. |
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Concrètement ce projet se présente comme une proposition de redécouverte de |
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l’autre, de son environnement, de son rapport aux voisins, aux riverains, au delà |
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des contextes générationnels et culturels. |
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- LA CANTINE PARTICIPATIVE |
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La cantine participative, espace à partager et cuisine ouverte où se déroulent |
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des ateliers, animations et moments de rencontres ainsi qu’une activité de |
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restauration quotidienne le midi à destination des adhérents. |
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60 Guide Européen pour le Dialogue Civil
LES BONNES PRATIQUES EUROPÉENNES
France, cas n°3 (suite)
Méthodologie |
Pédagogie active : les actions sont conçues dans une logique de pédagogie active où |
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les participants sont acteurs de l’élaboration à la réalisation. Il s’agit de donner l’envie à |
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partir «d’une dynamique basée sur le «faire ensemble» et l’implication de chacun dans |
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l’objet collectif et / ou public.» |
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Convivialité : La mise en place d’espaces conviviaux ouverts à tous permet d’établir des |
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relais entre habitants et structures sociales existantes. |
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Tarifs solidaires. Pour favoriser la mixité des publics, l’association met en place une |
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participation à la hauteur des moyens de chacun, basée sur la responsabilisation |
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individuelle, en proposant des prix indicatifs. |
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Groupe de parole. Au travers de temps de discussions sur les thèmes cadre de vie, santé, |
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consommation ... , il s’agit d’accompagner des démarches participatives tournées vers le |
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quartier, la rue en vue de permettre aux habitants de se réapproprier leur territoire. |
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Boîte à idées. Des boîtes sont disposées dans différents lieux, associations, et |
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commerces du quartier proposant à qui le désire pour partager avis et idées. |
Résultats |
Une réelle dynamique collective et participative existe grâce aux méthodes spécifiques |
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mises en place pour favoriser la concertation et la participation des parties prenantes |
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du projet. |
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L’ancrage territorial et global du projet fonctionne et relève le défi de mobiliser les habitants |
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à la fois sur leur territoire et sur des problématiques globales liées à la consommation |
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responsable, l’environnement, la santé ... |
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Le travail en réseau des structures sociales présentes sur le territoire a servi le projet |
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collectif alliant acteurs et citoyens. |
Analyse et |
Deux facteurs ont permis la réussite du projet : |
évaluation |
- une méthode, des outils : les membres de l’association ont su utiliser leur expérience |
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dans le domaine de l’action sociale et socioculturelle pour mettre des méthodes et |
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des outils d’animation spécifiques au service du projet. Pédagogie active, ancrage au |
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territoire par exemple. |
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- une approche : La cohésion du groupe / collectif, la convivialité, la disponibilité des |
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membres, le fonctionnement en réseau, ont fait la force du projet partagé. |
Leçons à tirer |
La KUIZIN s’est positionnée comme partenaire des acteurs sociaux et institutionnels. |
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Le fonctionnement en réseau qu’elle a initié montre que le travail d’une association de |
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citoyens au coeur d’un quartier fragilisé de Marseille vient compléter voire renforcer |
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l’action des acteurs sociaux et institutionnels. En effet LA KUIZIN permet aux publics |
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d’établir des relais entre habitants et structures sociales existantes. |
Contacts |
LA KUIZIN |
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Anne GOHRING et Juliette OHEIX |
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35/36 rue Bernard 13003 Marseille |
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TEL : 04 91 05 97 03 - MAIL : kuizin@no-log.org |
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WEB : www.lakuizin.org |
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FRANCE |
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61 Guide Européen pour le Dialogue Civil
LES BONNES PRATIQUES EUROPÉENNES
Hongrie, cas n°1
Titre |
Discontinuité du réseau ferroviaire |
Partenaires |
Clear Air Action Group (CAAG) |
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Le CAAG est une alliance qui tend à s’occuper des polémiques interpellant les résidents |
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locaux. Si une question n’attire pas l’intérêt des résidents, alors le CAAG ne s’y engage |
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pas. Elle peut prendre position et faire des déclarations, mais n’organise pas de |
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manifestations. |
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Les partenaires du CAAG sont : des ONGs locales qui travaillent dans les domaines du |
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social, de l’éducation, de la santé et du tourisme, le Club de transport hongrois, la Reflex |
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environment Protection Association (Association de Protection de l’Environnement |
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Reflex) et d’autres organisations nationales. |
Lieu |
Le rayon d’action de l’organisation est national. |
Date |
Le projet tourne depuis l’été 2006. |
Domaine |
Depuis sa création en 1988, l’organisation a toujours eu pour but, entre autres, de lutter |
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pour le développement des transports publics et des réseaux ferroviaires. Ce travail est |
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très important pour l’organisation, c’est pourquoi elle y a travaillé continuellement ces |
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dernières années. L’autre tâche de l’organisation est d’informer le public et de lui faire |
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prendre conscience de problèmes sérieux tels que la discontinuité du réseau ferroviaire |
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dans différentes parties du pays. L’organisation tient les gens informés des effets de |
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cette discontinuité. |
but |
Préservation des transports publics ferroviaires dans les petits villages. |
Description |
En juillet 2006, le Ministère de l’Economie et des Transports a annoncé la fermeture |
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de 28 lignes ferroviaires. Les ONG locales, menacées par une discontinuité du réseau |
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ferroviaire, ont demandé au CAAG de lancer une consultation publique. |
Méthodologie |
Le CAAG a demandé aux résidents de signer une pétition. |
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Avec les ONGs locales, ils ont protesté contre la fermeture des lignes ferroviaires. |
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Nous avons parcouru le réseau ferré avec des sacs à dos et une couverture médiatique |
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appropriée. Nous avons nous-mêmes compté les passagers et pris des photos. |
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Des conférences ont été organisées. |
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Le Club de Transport Hongrois, l’organisation partenaire du CAAG, a organisé des |
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meetings résidentiels dans les villes qui devaient être touchées par la fermeture. |
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Le 6 décembre 2006, six mois après l’annonce de la fermeture des 28 lignes ferroviaires, |
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un meeting de “consultation publique” a été organisé, au cours duquel le Ministère de |
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l’Economie et des Transports a annoncé que 14 lignes devraient être fermées. |
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Le CAAG a édité 1500 copies d’une carte intitulée “Amis du rail” pour l’exposition |
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« Voyager en 2007 », sur laquelle les 14 lignes menacées de fermetures étaient mises |
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en évidence. |
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Le 25 octobre 2007, une consultation publique a eu lieu avec le Ministère de l’Economie |
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et des Transports. Suite à cette rencontre, le Ministère a mis à disposition le plan pour |
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les lignes ferroviaires sur un site Internet, sur lequel les ONGs avaient la possibilité |
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d’exprimer leur opinion et d’ajouter leurs idées. Cependant, la consultation n’a duré |
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que jusqu’au 7 novembre 2007. |
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Pendant cette période, nous étions en contact permanent avec les médias. |
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62 Guide Européen pour le Dialogue Civil