Файл: Otvety_k_gos_ekzamenam_33 (1).doc

1.Журналистское творчество как профессиональная деятельность

Творчество в  самом общем виде – появление  нового любой области человеческой практики. В результате создаются новые реалии, образующие в совокупности  культуру. Реалии могут представлять собой  материальные ценности и характеризоваться  вещественно-энергетической природой (орудия труда, знания, осветительные  приборы) – их создание связано с  биологической природой человека; могут  быть духовными ценностями, с информационной природой(произведения науки, литературы, искусства), или другими словами – информационные продукты. Толчком к созданию новых реалий информационной природы являются информационные потребности человека. ИП возникают в связи с познавательным процессом и потребностью в общении, определяется социальной ролью человека, его обязанностями, образом жизни. Информационный продукт призван удовлетворять ИП человека.

Характерные черты личности творческого человека: способность к «сцеплению» (объединению новых знаний с имеющимися), цельность восприятия, гибкость мышления, легкость генерирования идей, способность к оценочным действиям, способность к ассоциативному мышлению.

Творческое воображениеявляется одной из психологических предпосылок журналистской деятельности. Оно способствует углублению и расширению знаний, помогает предвосхитить результат рассматриваемых вопросов, участвует в создании образов. Две составляющие:преобразование представленийисоздание новых образов на основе имеющихся. Журналистика  пронизана творчеством, она есть творчество по определению. Журналисту приходится принимать решения в  конкретных условиях, опровергая схемы, устойчиво бытовавшие в социальной практике и в общественном сознании, так или иначе – создавать  новое.

Начало  творческой активности журналисту дают информационно-управляющие связи  человека и его окружения, позволяющие  получить, удержать, накопить, переработать информационные сигналы среды, превратив  их в информационный продукт.

Творческая  деятельность существует в двух  формах – любительская (дилетантизм) и профессиональная. Первая – добровольное дело желающих, вторая – институционально организованное  исполнение обязанностей по производству определенных информационных продуктов  в обществе соответствующими профессиональными группами. Журналисты – одна из профессиональных групп. Журналистское творчество не совместимо с дилетантизмом, некомпетентностью. Труд журналиста профессионален, т.е.   подчинен определенным  законам, заданным алгоритмам, зависит от знаний, подготовки, практических навыков, корпоративных традиций. В журналистском творчестве стремление к созданию нового, оригинального  неотделимо от выполнения жестких обязанностей, заданий. Творчество журналиста ограничено законами и заключено в  четко очерченные хронологические  рамки. 

Специфика журналистского творчества состоит  в том, что в отличие от художников журналисты участвуют в соцально-культурном творчестве. Их сверхзадача – изменение, развитие элементов культуры, создание ее ценностно-нормативных координат, культурное оснащение социальных процессов. Или другими словами, создание информационных продуктов оперативного пользования, предназначенные для оперативного изменения действительности. Специфика журналистского творчества обусловлена особенностями продукта журналистской деятельности – журналистской  информацией.

В силу специфики жур. инфы – главный критерий профессионализма в жур. твор. м.б. способность донести  социальное значение материала. Отсюда особенности творческого содержания профессии журналиста – активное взаимодействие журналиста с социальной действительностью, особое требование – объективность.

Особенности журналистского творчества:1) журналист не простоизучаетобъект, его признаки, свойствка, а определенным образомвоздействуетна него, динамически воспроизводя в своем сознании все его сущностные характеристики; 2) журналистское познание носитсинтетический характер, т.е. основано на взаимодействии научных, художественных и эмпирических способов освоения.

Этапы творческого мышления: накопление информации → забывание → подсознательное созревание решения → озарение → проверка правильности решения.

2. Журналистское произведение как особый вид текста. Идейно-тематические особенности журналистского произведения.

Журналистский текст – это система выразительных средств: вербальных (словесных) и невербальных (оформление). Журналистский текст несет в себе особый вид информации – журналистскую информацию. Любой информ. продукт обладает сложным строением, элементы упорядочены при помощи опред-ных правил. Между текстом и его отдельными элементами возникают синтаксич.отношения. Они фокусируются в представлениях о содержании, форме.стр-ре и орг-ции произведения. Жур.текст соотносится с соц. инфой. Для того чтобы четко опред-ть специфику жур-кого текста необходимо найти своеобразие темы, идеи, стр-ры и орг-ции жур-кого материала,как особого вида текста.  Любая жизненная ситуация склад-ся из множ-ва фактов и связана с множ-вом проблем. Определяя проблему - определяем угол зрения на рассматриваемую ситуацию. При каждом изменении угла зрения неизбежно меняется состав фактов. Выбор фактов опред-ся решаемой проблемой. Факт - это действительное реальное событие или явление. Факт нельзя рассматривать один сам по себе. Если он будет изолирован из системы существенных связей тогда сознание читателя может включить его в систему др.связей: несущественных или малосущественных. Из этого вытекает проф.требование к ж-там: даже если есть намерение рассказать об отдельном факте необходимо увидеть и проанализировать его в связи с другими, к-рые совместно с ним характеризуют данный фрагмент действительности, т.е.изучить ситуацию. 

Реальная конкретная ситуация (РКС) – составляющая текста.Ситуация - это совокупность связанных между собой фактов, характеризующих положение на объекте в том или ином отношении. По величине они м.б.: локальные (из жизни отд.ч-ка, семьи и коллектива), глобальные (кризис в отношениях ч-ка и природы)

По времени: статичные и динамичные ситуации текущей R-ной действительности, т.е.сегодняшние ситуации, ситуации вчерашнего дня, ситуации из далекого прошлого. позитивная, проблемная и аномальная.

Проблема (греч. «задача») – отражение в сознании противоположных моментов, конфликтов действительности, задачи, требующие решения.Проблемная ситуация– это такое положение, когда при наличии данного состояния системы возникает необходимость другого, т.к. сохранение данного состояния мешает нормальному ее функционированию, совершенствованию и развитию.

Масштабная общественная проблема (МОП) – составляющая текста.

Через неё рассматривается РКС. Рассказывая об отд-ном случае ж-т выбирает для отражения назревшую в нем проблему, т.е. рассматривая отдельный локальный материал, он касается трудностей общих для многих и поэтому более или менее локальная ситуация становится общезначимой и общеинтересной (секрет актуальности жур.txt = связь конкретной ситуации с назревшей жизненной проблемой). Отношения РКС и проблемы м.б.разные: 1. РКС м. содержать в себе опыт разрешения масштабной проблемы. 2. РКС м. нести в себе проблему и быть ее проявлением. Т.е. быть источником нового знания о проблеме, о ее причинах.

3. РКС м. проявлять конфликтный или абсурдный хар-р своевременно неразрешенной проблемы => анализ последствий и оценки поведения людей = острокритические публикации в т.ч.в сатирической форме. Тема имеет устойчивый признак: она всегда есть РКС, восходящая к масштабной общественной проблеме, в этом проявл-ся главная семантическая особ-ть жур.txt. (Т - тема = взаимоотношению РКС и МОП) Идея любого типа текста - гл .мысль произведения, в к-рой воплощ-ся авторское открытие, достигнутое им понимание предмета повествования, определившее цели высказывания.

Особенность идеи жур.текста - содержит в себе 2 сост-щие: 1) Информация о системе ценностей, на к-рую опирается ж-т. Читатель получает возм-ть соотнести эти ценности с собственными и принять или не принять авторскую трактовку проблемы => Опорная Идея 2) Собственно жур.инфа, к-рая выработана непосредственно при освоении РКС и подсказывающая читателю действие в целях разрешения проблемы => Рабочая Идея. РИ связана с проблемой, выступает как указатель пути к ее решению. Она подсказывает читателю тип поведения или отношения к действительности, при к-ром он может чувствовать себя увереннее. Специфика жанра сказ-ся на рабочей идее, но в любом случае направляющий и подсказывающий хар-р рабочей идеи жур.произведения всегда сохр-ся и выступает как ее устойчивый признак. При этом направляющий хар-р не означает принуждения или директивы. Идея жур.произведения адресована ч-ку, принимающему решение на основе выбора, она ориентирована на то, чтобы помочь ч-ку .

В отеч.ж-ке выделяют неск-ко разновидностей РИ: Прими к сведению и действуй по усмотрению. Действуй, как они. Не допускай повторения подобного. Есть такие-то варианты решения проблемы, исходя из своих условий, определи предпочтительный и действуй.Решение проблемы неизвестно , подключайся к поискам. Идея-программа.