ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 02.12.2019
Просмотров: 2486
Скачиваний: 1
53
«
Вища освіта
– сукупність систематизованих знань,
умінь і практичних навичок, способів мислення,
професійних, світоглядних і громадянських якостей,
морально-етичних цінностей, інших компетентностей,
здобутих у вищому навчальному закладі (науковій
установі) у відповідній галузі знань за певною
кваліфікацією на рівнях вищої освіти, що за складністю є
вищими, ніж рівень повної загальної середньої освіти».
(Закон «Про вищу освіту» від 01.07.2014 № 1556-VII 2014
року. Розділ Ι, СТ.1)
Сучасна вища освіта, згідно останього закону,
спирається на наступні принцпи:
«1)
автономія
вищого навчального закладу –
самостійність, незалежність і відповідальність вищого
навчального закладу у прийнятті рішень стосовно
розвитку академічних свобод, організації освітнього
процесу, наукових досліджень, внутрішнього управління,
економічної та іншої діяльності, самостійного добору і
розстановки кадрів у межах, встановлених цим Законом;
2)
академічна мобільність
– можливість учасників
освітнього процесу навчатися, викладати, стажуватися
чи проводити наукову діяльність в іншому вищому
навчальному закладі (науковій установі) на території
України чи поза її межами;
3)
академічна
свобода
–
самостійність
і
незалежність учасників освітнього процесу під час
провадження
педагогічної,
науково-педагогічної,
наукової та/або інноваційної діяльності, що здійснюється
на принципах свободи слова і творчості, поширення
знань та інформації, проведення наукових досліджень і
використання
їх
результатів
та
реалізується
з
урахуванням обмежень, встановлених законом»( (Закон
«Про вищу освіту» від 01.07.2014 № 1556-VII. Розділ Ι,
СТ.1)
Натепер систему вищої освіти України складають
наступні вищі заклади освіти:
54
«
університет
–
багатогалузевий
(класичний,
технічний) або галузевий (профільний, технологічний,
педагогічний,
фізичного
виховання
і
спорту,
гуманітарний, богословський/теологічний, медичний,
економічний, юридичний, фармацевтичний, аграрний,
мистецький, культурологічний тощо) вищий навчальний
заклад, що провадить інноваційну освітню діяльність за
різними ступенями вищої освіти (у тому числі доктора
філософії), проводить фундаментальні та/або прикладні
наукові
дослідження,
є
провідним
науковим
і
методичним центром, має розвинуту інфраструктуру
навчальних, наукових і науково-виробничих підрозділів,
сприяє поширенню наукових знань та провадить
культурно-просвітницьку діяльність;
академія, інститут
– галузевий (профільний,
технологічний,
технічний,
педагогічний,
богословський/теологічний,
медичний,
економічний,
юридичний, фармацевтичний, аграрний, мистецький,
культурологічний тощо) вищий навчальний заклад, що
провадить інноваційну освітню діяльність, пов’язану з
наданням вищої освіти на першому і другому рівнях за
однією чи кількома галузями знань, може здійснювати
підготовку на третьому і вищому науковому рівнях вищої
освіти
за
певними
спеціальностями,
проводить
фундаментальні та/або прикладні наукові дослідження, є
провідним науковим і методичним центром, має
розвинуту інфраструктуру навчальних, наукових і
науково-виробничих підрозділів, сприяє поширенню
наукових знань та провадить культурно-просвітницьку
діяльність;
коледж
– галузевий вищий навчальний заклад або
структурний
підрозділ
університету,
академії
чи
інституту, що провадить освітню діяльність, пов’язану із
здобуттям
ступенів
молодшого
бакалавра
та/або
бакалавра, проводить прикладні наукові дослідження.
Коледж також має право здійснювати підготовку
55
фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого
спеціаліста» (Закон «Про вищу освіту» від 01.07.2014 №
1556-VII, СТ.28).
Порядок
створення,
реорганізації,
ліквідації,
ліцензування, атестації та акредитації вищого закладу
освіти, згідно діючого закону, встановлює:
«для закладів державної форми власності -–
Кабінетом Міністрів України;
для закладів комунальної форми власності -–
відповідними органами місцевого самоврядування;
для закладів приватної форми власності - фізичними
та/або юридичними особами відповідно до закону.
(Закон «Про вищу освіту» від 01.07.2014 № 1556-VII 2014
року, Стаття 31)
4.3 Ступені освіти
Відповідно до чинного законодавства:
«В Україні встановлюються такі освітні рівні:
дошкільна освіта;
початкова загальна освіта;
базова загальна середня освіта;
повна загальна середня освіта;
професійно-технічна освіта;
вища освіта.
В
Україні
встановлюються
такі
освітньо-
кваліфікаційні рівні та ступені:
кваліфікований робітник;
молодший спеціаліст;
молодший бакалавр;
бакалавр;
магістр;
доктор філософії;
доктор наук"; (Закон «Про вищу освіту» від 01.07.2014
№ 1556-VII, Стаття 30)»
56
«Підготовка фахівців з вищою освітою здійснюється
за
відповідними
освітньо-професійними,
освітньо-
науковими, науковими програмами на таких рівнях
вищої освіти:
початковий рівень (короткий цикл) вищої освіти;
перший (бакалаврcький) рівень;
другий (магістерський) рівень;
третій (освітньо-науковий) рівень;
науковий рівень.
Початковий рівень
(короткий цикл) вищої освіти
відповідає п’ятому кваліфікаційному рівню Національної
рамки кваліфікацій і передбачає здобуття особою
загальнокультурної
та
професійно
орієнтованої
підготовки, спеціальних умінь і знань, а також певного
досвіду їх практичного застосування з метою виконання
типових завдань, що передбачені для первинних посад у
відповідній галузі професійної діяльності.
Перший (бакалаврський) рівень
вищої освіти
відповідає
шостому
кваліфікаційному
рівню
Національної рамки кваліфікацій і передбачає здобуття
особою теоретичних знань та практичних умінь і
навичок,
достатніх
для
успішного
виконання
професійних обов’язків за обраною спеціальністю.
Другий (магістерський) рівень
вищої освіти
відповідає сьомому кваліфікаційному рівню Національної
рамки кваліфікацій і передбачає здобуття особою
поглиблених теоретичних та/або практичних знань,
умінь,
навичок
за
обраною
спеціальністю
(чи
спеціалізацією), загальних засад методології наукової
та/або професійної діяльності, інших компетентностей,
достатніх
для
ефективного
виконання
завдань
інноваційного характеру відповідного рівня професійної
діяльності.
Третій (освітньо-науковий) рівень
вищої освіти
відповідає
восьмому
кваліфікаційному
рівню
Національної рамки кваліфікацій і передбачає здобуття
57
особою теоретичних знань, умінь, навичок та інших
компетентностей, достатніх для продукування нових
ідей, розв’язання комплексних проблем у галузі
професійної та/або дослідницько-інноваційної діяльності,
оволодіння методологією наукової та педагогічної
діяльності, а також проведення власного наукового
дослідження, результати якого мають наукову новизну,
теоретичне та практичне значення.
Науковий рівень вищої освіти відповідає дев’ятому
кваліфікаційному
рівню
Національної
рамки
кваліфікацій і передбачає набуття компетентностей з
розробки і впровадження методології та методики
дослідницької
роботи,
створення
нових
системоутворюючих
знань
та/або
прогресивних
технологій,
розв’язання
важливої
наукової
або
прикладної проблеми, яка має загальнонаціональне або
світове значення». (Закон «Про вищу освіту» від
01.07.2014 № 1556-VII 2014 року, Стаття 5)
Підготовку фахівців ступеня молодший бакалавр і
бакалавр забезпечують коледжі;
бакалавр, магістр, доктор філософії, доктор наук
забезпечують університети, академії та інститути";
наукові ступені доктора філософії і доктора наук
присуджуються
спеціалізованими
вченими
радами
вищих навчальних закладів, наукових установ та
організацій у порядку, затвердженому Кабінетом
Міністрів України".
Молодший бакалавр
-– це освітньо-професійний
ступінь, що здобувається на початковому рівні
(короткому циклі) вищої освіти і присуджується вищим
навчальним закладом у результаті успішного виконання
здобувачем вищої освіти освітньої-професійної програми,
обсяг якої становить 90-120 кредитів ЄКТС.