Файл: Курсовая работа Эмоциональный интеллект и групповая сплоченность у подростков Студент группы.docx

2.2.2 Результаты исследования групповой сплоченности по Тесту
для определения индекса групповой сплоченности Сишора

В таблице 3 видно, уровень групповой сплоченности как низкий никто из учеников не оценил, наиболее высоко групповую сплоченность оценил класс «Г». При этом в целом уровень групповой сплоченности школьниками оценивается как выше среднего.

Таблица 3 – Процентное соотношение уровней групповой сплоченности в 9-ых классах

Уровень ГС	Общее (110 человек)	«А» (31 человек)	«Б» (32 человека)	«В» (23 человека)	«Г» (24 человека)
Ниже среднего	6%	6%	3%	9%	4%
Средний	29%	39%	25%	26%	25%
Выше среднего	36%	39%	41%	35%	29%
Высокий	29%	16%	31%	30%	42%

Рассматривая выбираемый уровень групповой сплоченности по полу
в таблице 4, видно, что распределение в выборе не равно. В большем процентном соотношении девочки оценивают уровень групповой сплоченности как средний (34%), в то время как мальчики оценивают его как выше среднего (44%).

Таблица 4 – Процентное соотношение уровней групповой сплоченности и пола

Уровень ГС Пол	Девочки	Мальчики
Ниже среднего	8%	3%
Средний	34%	25%
Выше среднего	28%	44%
Высокий	30%	28%

Различий в определении уровня групповой сплоченности по полу
в таблице 5 найдено не было.

Таблица 5 - Проверка гипотезы различий

---

уровней групповой сплоченности по полу

Итоги по проверке гипотезы
	Нулевая гипотеза	Критерий	знач.a,b	Решение
1	Распределение ГС является одинаковым для категорий пол.	Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок	,370	Нулевая гипотеза принимается.
a. Уровень значимости равен ,050.
b. Выводится асимптотическая значимость.

Таким образом, в целом в опрошенных 9-ых классах преобладает уровень групповой сплоченности выше среднего. Можно предположить, что в классах высокая степень интеграции членов группы, устойчивость и единство межличностных взаимоотношений и взаимодействии. Статистических различий в оценке групповой сплоченности по полу выявлено не было. Хотя в процентном соотношении большинство девочек оценивает уровень групповой сплоченности как средний, а мальчики – как выше среднего.

Можно предположить, что в классе у мальчиков больше дружеского общения, общих интересов, поэтому и уровень групповой сплоченности они оценивают выше. В то время как девочки больше делятся по группам,
а не общаются со всеми членами класса в целом.

---

2.2.3 Результаты исследования социометрических статусов по методике Диагностики межличностных отношений (социометрия) Дж. Морено

В результате диагностики был определен социометрический статус каждого ученика по двум критериям «учеба» и «дружба».

Рисунок 2, 3 – Соотношение социометрических статусов подростков по критериям «учеба» и «дружба»

На рисунке 2 и 3 видно, что процентное соотношение социометрических статусов подростков по критериям «учеба» и «дружба» практически
не различается. Количество учеников со статусом «звезда»
не изменяется при выборе другого критерия оценки. «Предпочитаемых» становится на 1% больше в критерии «дружба», «принятых» больше в критерии «дружба» на 4%, «пренебрегаемых» и «изолированных» больше по критерию «дружба» на 2% в обоих случаях, а «отвергаемых» подростков на 1% больше
по критерию «учеба».

Таблица 6 – Процентное соотношение социометрических статусов по критерию «учеба» в 9-ых классах

Социометрический статус	Общее (110 человек)	«А» (31 человек)	«Б» (32 человека)	«В» (23 человека)	«Г» (24 человека)
«Звезда»	16%	10%	16%	26%	17%
«Предпочитаемый»	13%	16%	12%	9%	12%
«Принятый»	38%	52%	47%	13%	33%
«Пренебрегаемый»	15%	13%	6%	22%	25%
«Отвергаемый»	15%	10%	16%	22%	13%
«Изолированный»	3%	-	3%	8%	-

В таблице 6 мы видим, что по критерию «учеба» в классе «В» преобладают ученики со статусом «звезда» (26%), при это в этом же в классе большее число «отвергаемых» (22%) и «изолированных» (8%). В остальных классах больший процент социометрических статутов подростков приходится на статус «принятый» (общее – 38%, «А» – 52%, «Б» – 47%, «Г» – 33%). «Изолированных» учеников нет в классах «А» и «Г».

---

Уровень благополучия считается высоким, если «звезд»
и «предпочитаемых» в сумме больше, чем «пренебрегаемых», «изолированных»; средним, если эти показатели равны; низким, если «звезд»
и «предпочитаемых» меньше, чем «пренебрегаемых» и «изолированных».

Уровень благополучия во всех классах по критерию «учеба» – высокий. При этом показатель в классе «А» (13%) и «Б» (19%) выше, чем в «В» (5%)
и «Г» (4%). Можно предположить, что наиболее благоприятное соотношение статусов в классе по критерию «учеба», когда «принятых» больше, чем других категорий, а особенно «звезд» и «пренебрегаемых».

Таблица 7 – Процентное соотношение социометрических статусов по критерию «дружба» в 9-ых классах

Социометрический статус	Общее (110 человек)	«А» (31 человек)	«Б» (32 человека)	«В» (23 человека)	«Г» (24 человека)
«Звезда»	16%	23%	16%	14%	12%
«Предпочитаемый»	14%	13%	6%	13%	25%
«Принятый»	34%	29%	50%	30%	21%
«Пренебрегаемый»	17%	22%	10%	13%	25%
«Отвергаемый»	14%	10%	9%	22%	17%
«Изолированный»	5%	3%	9%	8%	-

По критерию «дружба» в таблице 7 видно, что в классах «А», «Б»
и «В» преобладают ученики со статусом «принятый» (29%, 50% и 30% соответственно.). В классе «Г» наибольшее число «предпочитаемых» (25%)
и «пренебрегаемых» (25%). «Изолированных» подростков нет только в классе «Г», а их наибольший процент в классе «Б» (9%).

Уровень благополучия во всех классах по критерию «дружба» – высокий. При этом показатель в классе «А» (11%) выше, чем в «Б» (3%), «В» (6%)

---

и «Г» (2%). По критерию «учеба» процентные показатели были выше.

Рассматривая социометрические статусы по полу в таблице 8, видно, что по обоим критериям в процентном соотношении статус «принятый»
(48%, 38%) преобладает у девочек, «пренебрегаемый» (16%, 20%)
и «отвергаемый» (14%, 18%) – у мальчиков. При этом по критерию «учеба», статус «звезда» получают больше мальчиков (16%), чем девочек (14%),
а по критерию «дружба» – преобладают девочки (20%).

Таблица 8 – Процентное соотношение социометрических статусов по критериям «учеба» и «дружба» и пола в 9-ых классах

Критерий	Учеба		Дружба
Статус Пол	Девочки	Мальчики	Девочки	Мальчики
«Звезда»	14%	16%	20%	14%
«Предпочитаемый»	16%	13%	12%	15%
«Принятый»	48%	28%	38%	30%
«Пренебрегаемый»	12%	16%	14%	20%
«Отвергаемый»	8%	14%	8%	18%
«Изолированный»	2%	3%	8%	3%

Из таблицы 9 видно, что различий в показателях социометрического статуса по критериям «учеба» и «дружба» по полу найдено не было.

Таблица 9 - Проверка гипотезы различий социометрических статусов и пола

Итоги по проверке гипотезы
	Нулевая гипотеза	Критерий	знач.a,b	Решение
1	Распределение статус, «учеба» является одинаковым для категорий пол.	Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок	,180	Нулевая гипотеза принимается.
2	Распределение статус, «дружба» является одинаковым для категорий пол.	Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок	,330	Нулевая гипотеза принимается.
a. Уровень значимости равен ,050.
b. Выводится асимптотическая значимость.

---