Файл: Протокол 4 от 17. 05. 2021 Принято на педагогическом совете протокол 1 от 31. 08. 2021 года Рассмотрено.docx

3.8. Модуль «Волонтерство»

Волонтерство - это участие школьников в общественно-полезных делах, деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом. Событийное волонтерство предполагает участие школьников в проведении разовых акций, которые часто носят масштабный характер, проводятся на уровне района, города, страны. Повседневное волонтерство предполагает постоянную деятельность школьников, направленную на благо конкретных людей и социального окружения в целом.

Волонтерство позволяет школьникам проявить такие качества как внимание, забота, уважение. Волонтерство позволяет развивать коммуникативную культуру, умение общаться, слушать и слышать, эмоциональный интеллект, эмпатию, умение сопереживать.

Волонтёры школы проводят встречи с интересными людьми и узкими специалистами, проводят просветительскую работу среди обучающихся и родителей, организуют спортивные праздники, а также мероприятия, направленные на защиту окружающей среды, на оказание помощи людям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации. Воспитательный потенциал волонтерства реализуется следующим образом:
На внешкольном уровне:

• 
  участие школьников в организации флеш-мобов в целях пропаганды ЗОЖ;
  
• 
  посильная помощь пожилым людям, проживающим в микрорайоне школы;
  
• 
  участие в проведении культурно-просветительских и развлекательных мероприятий для воспитанников детского сада, для учеников школы (занятия по ПДД, День книгодарения и др.);
  
• 
  участие школьников (с согласия родителей или законных представителей) в сборе корма для бездомных животных, акция «Большая помощь маленькому другу».
  
• 
  участие в городских мероприятиях и акциях, организованных НГОО СДО «Я-МАЛ», РДШ, ЮнАрмия.
  

На уровне школы:

• 
  участие школьников в организации мероприятий для ветеранов всех поколений;
  
• 
  участие школьников в работе с младшими ребятами: проведение игровых перемен для
  
• 
  обучающихся 1-4 классов, интерактивных игр по ПДД, организация и проведение практических занятий в рамках Дня защиты детей.
  
• 
  участие школьников в работе на прилегающей к школе территории: высадка деревьев, субботник по уборке мусора, размещение кормушек для птиц.
  
• 
  участие школьников в организации праздников, торжественных мероприятий (торжественная линейка к 1 сентября, День учителя, новогодние мероприятия, День Защитника Отечества, Международный женский день – 8 марта и т.п.);
  
• 
  участие в традиционных акциях таких как «Спаси дерево», «Спаси ежика», «Крышки добра», «Ягодка», «Автоледи», «Каждой пичужке – своя кормушка» и т.п.
  

---

3.9. Модуль «Профориентация»

Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению «профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников; диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию профессиональных проб школьников. Задача совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности. Создавая профориентационно значимые проблемные ситуации, формирующие готовность школьника к выбору, педагог актуализирует его профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и вне профессиональную составляющие такой деятельности. Эта работа осуществляется через:

• 
  циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку школьника к осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего;
  
• 
  на уровне начальной школы уроки по предметам «Окружающий мир», «Технология», «Изобразительное искусство», которые знакомят обучающихся с различными видами профессий, также в рамках внеурочной деятельности встреча с представителями различных видов профессий из числа родных обучающихся;
  
• 
  профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и недостатках той или иной интересной школьникам профессиональной деятельности;
  
• 
  экскурсии на предприятия города, дающие школьникам начальные представления о существующих профессиях и условиях работы людей, представляющих эти профессии;
  
• 
  просмотр всероссийских открытых онлайн-уроков «ПроеКТОриЯ»;
  
• 
  посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, тематических профориентационных парков, дней открытых дверей, в том числе и дистанционных, в средних специальных учебных заведениях и вузах;
  
• 
  на базе пришкольных лагерей обучающиеся пробуют себя в роли вожатых, что помогает им самоопределиться в своей будущей профессии;
  
• 
  совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования, прохождение онлайн курсов по интересующим профессиям и направлениям образования;
  
• 
  участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных в сети интернет: просмотр лекций, решение учебно-тренировочных задач, участие в мастер классах, посещение открытых уроков;
  
• 
  индивидуальные консультации психолога для школьников и их родителей по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных особенностей детей, которые могут иметь значение в процессе выбора ими профессии;
  
• 
  освоение школьниками основ профессии в рамках различных профориентационных курсов и курсов внеурочной деятельности, а также курсов по выбору, включенных в основную образовательную программу школы, или в рамках курсов дополнительного образования.
  
• 
  подготовка обучающихся к выполнению индивидуального проекта профориентационной направленности, участие обучающихся в учебных практических конференциях
  

---

В системе проофориентационной деятельности МБОУ СОШ №5 выделяются две вертикальные линии: диагностическая и развивающая.

1 этап. «Профессии моей семьи». 1-4 классы.

• 
  Диагностика интересов, мотивации детей к игровой и учебной деятельностям.
  
• 
  Профориентационный курс «Все профессии нужны, все профессии важны».
  
• 
  Профориентационные минутки на уроках.
  
• 
  Конкурсы (школьный, муниципальный уровни).
  
• 
  Экскурсии на предприятия, где работают родители (1 в полугодие).
  
• 
  Встречи с родителями – представителями различных профессий.
  
• 
  Система дополнительного образования (кружки, секции).
  
• 
  Конкурсы творческих работ: «Мой папа – инженер», «Моя мама – учитель», «Мой дедушка – летчик» и т.д.
  
• 
  День профориентации.
  
• 
  Мониторинг профориентационной работы.
  

2. 
   этап. «Я и профессии вокруг меня». 5-8 классы.
   

Диагностика индивидуальных особенностей, интересов, склонностей, мотивации к учебной деятельности и социальной сфере, мотивов саморазвития.

• 
  Профориентационные минутки на уроках.
  
• 
  Профориентационные уроки по учебным предметам (1 раз в год).
  
• 
  Система дополнительного образования (кружки, секции, клубы).
  
• 
  Интеллектуально-практический марафон «Все обо всем».
  
• 
  Конкурсы (школьный, муниципальный, региональныйуровни).
  
• 
  Экскурсии на предприятия и организации города (1 раз в четверть).
  
• 
  Встречи с представителями различных профессий – работниками предприятий и организаций города.
  
• 
  Знакомство с рынком труда города и округа.
  
• 
  День профориентации.
  
• 
  Мониторинг профориентационной работы.
  

2. 
   этап. «Мир профессий». 9 классы.
   

Диагностика интересов, склонностей и способностей, мотивации к учебной, трудовой деятельностям, социальной сфере, мотивов саморазвития.

Профориентационные минутки на уроках.

Профориентационные уроки по учебным предметам (1 раз в год).

Система дополнительного образования (кружки, секции, клубы).

Конкурсы ( школьный, муниципальный, региональный, всероссийскийуровни).

Экскурсии на предприятия и организации города, района, области (2раза в четверть).

Встречи с представителями различных профессий – работниками предприятий и организаций города, района, области.

---

Знакомство с рынком труда в области, округе.

Предпрофильная подготовка (информационная работа, профильная ориентация, курсы по выбору).

Трудоустройство подростков.

Дополнительные образовательные курсы (Основы налоговой грамотности, Основы юридической грамотности и т.д.)

Открытые дни в средних специальных учебных заведениях.

День профориентации.

Мониторинг поступления учащихся в Сузы, ПУ, профильные классы ОУ.

Мониторинг профориентационной работы.

2. 
   этап. «Я в мире профессий». 10-11 классы
   

Диагностика интересов, склонностей и способностей, мотивации к учебной, трудовой деятельностям, социальной сфере, мотивов саморазвития, профессиональной направленности.

Профориентационный курс «Мой выбор».

Профориентационные минутки на уроках.

Профориентационные уроки по учебным предметам (1 раз в год).

Система дополнительного образования «Найди себя» (секции, клубы).

Интеллектуально-практический марафон «Все обо всем».

Конкурсы (школьный, районный, областной, республиканский уровни).

Экскурсии на предприятия и организации города, района, области (2 в период).

Встречи с представителями различных профессий – работниками предприятий и организаций города, района, области.

Знакомство с рынком труда в стране.

НОУ «Эврика». Научно-практическая конференция, секция «Я и профессия» (школьный, районный, областной, российский уровни).

Профильное обучение (профильные предметы, элективные курсы,

«индивидуальные маршруты движения»).

• 
  Трудоустройство подростков.
  
• 
  Дополнительные образовательные курсы (Основы налоговой грамотности, Основы экономики и т.д.)  Дистанционное и профессиональное обучение.
  
• 
  Профессиональные пробы.
  
• 
  Открытые дни, встречи с представителями, экскурсии в ВУЗы и Сузы.
  
• 
  День профориентации.
  
• 
  Довузовская подготовка.
  
• 
  Встречи с выпускниками школы, успешными в своих профессиях.
  
• 
  Мониторинг профориентационной работы.
  

2. 
   этап. «Моя профессия»
   

Мониторинг поступления учащихся в ВУЗы, Сузы, колледжи, в армию и т.п.

Мониторинг трудоустройства выпускников после получения профессионального образования.

Мониторинг успешности профессионального роста.

Мониторинг профориентационной работы.

Традиционные мероприятия по профориентации, в которых обучающиеся принимают участие:

---

• 
  проект по ранней профессиональной ориентации «Билет в будущее»;
  
• 
  профориентационные онлайн-мероприятия на портале «ПроеКТОриЯ»;
  
• 
  региональный чемпионат международного движения «Молодые профессионалы
  

(Worldskills Russia)»;

• 
  Всероссийский конкурс «Большая перемена»;
  
• 
  городская «Инженерная школа»;
  
• 
  неделя профориентации – мероприятия профориентационной направленности, проводимые совместно с Центром активного отдыха «Поиск» г. Ноябрьска;
  
• 
  городской проект «КарьераStart89», в рамках которого школьники «погружаются» в профессию;
  
• 
  встречи с представителями учебных заведений высшего, среднего и начального профессионального образования (Уральского Федерального университета, Тюменского индустриального университета, Тюменского государственного университета, Ноябрьского филиала Московского финансово-промышленного университета «Синергия», Санкт-Петербургской горной академии);
  
• 
  встречи с представителями разных профессий (юристконсультом правовой группы ОМВД по г. Ноябрьску; представителем ОПП 4 ПСЧ ФГКУ «2 ОФПС по Ямало-Ненецкому автономному округу»; представителями УРФУ, ТГУ, Синергии; тренерами СДЮСШОР г. Ноябрьска, и др.);
  
• 
  профессиональные пробы, проводимые КПиИТ в рамках мероприятия «Матрица успеха»;
  
• 
  проект для учеников начальных классов «Профессии наших родителей»;
  
• 
  участие в открытой научно-исследовательской конференции учащихся и студентов «Ступень в будущее»;
  
• 
  чемпионаты по робототехнике;
  
• 
  городская Неделя предпринимательства и права и др.
  

---